（1学年食） 89 A 97A 生徒 本校に入学してよかった （2学年） 81 A 64C 1 （2学年普） 75 B 57C
（2学年食） 89 A 73B
（3学年） 67 C 83A
（3学年普） 53 C 87A
（3学年食） 86 A 75B
保護者 子供が本校に入学してよかった 95 A 98A
教職員 生徒が本校に入学してよかったと思う学校づくりに努めている 83 A 91A
全学年 82 A 84A
（普通科） 81 A 86A
（食物科） 86 A 82A
（1学年） 88 A 84A
（1学年普） 89 A 81A
（1学年食） 86 A 89A 雰囲気が良く、楽しく学校生活を送っている。 生徒 （2学年） 78 B 79B
（2学年普） 71 B 81A 2 （2学年食） 89 A 77B
（3学年） 75 B 88A
（3学年普） 68 B 95A
（3学年食） 83 A 75B
校舎や設備に満足している 48 C 40D
保護者 子供は本校の学校生活に満足していると思う 90 A 96A
教職員 生徒の高校生活が充実するように努めている 91 A 96A
全学年 84 A 78B
（普通科） 82 A 77B
（食物科） 87 A 80A
（1学年） 87 A 86A
（1学年普） 88 A 83A
生徒 （1学年食） 84 A 92A 教育活動の内容や取り組みについて十分伝えられている （2学年） 86 A 72B
3 （2学年普） 82 A 68C
（2学年食） 92 A 77B
（3学年） 75 B 71B
（3学年普） 66 C 77B
（3学年食） 86 A 60C
保護者 教育活動の内容（進路・行事等）や取り組み状況が保護者によく伝わっている 83 A 83A
シラバス・学習成績等、必要な情報を十分に生徒・保護者へ提供している 77 B 81A 教職員 懇談会や懇親会を含めて保護者との協力関係構築に努めている 59 C 80A
1 全学年 90 A 87A （普通科） 90 A 93A （食物科） 89 A 78B （1学年） 93 A 91A （1学年普） 93 A 93A （1学年食） 92 A 87A 生徒 本校教員は、熱心に教育活動に取り組んでいると思う （2学年） 85 A 84A 4 （2学年普） 86 A 95A （2学年食） 84 A 70B （3学年） 81 A 85A （3学年普） 89 A 90A （3学年食） 93 A 75B
保護者 本校教員は、熱心に部活動・学校行事等に取り組んでいると思う 89 A 90A
教職員 学校行事への生徒の意識向上を図るとともに、部活動や学校行事等へ積極的に参加している 91 A 91A
全学年 85 A 84A （普通科） 87 A 87A （食物科） 82 A 81A （1学年） 89 A 92A （1学年普） 90 A 86A
生徒 本校のコース／プログラム制の授業に満足している （1学年食） 86 A 100A （2学年） 86 A 72B
5 （2学年普） 84 A 78B （2学年食） 89 A 63C （3学年） 75 B 84A （3学年普） 82 A 95A （3学年食） 66 C 70B
保護者 本校の教育指導には満足している 91 A 92A
定期試験終了後の授業満足度調査によって授業改善を進めている 91 A 95A 教職員 生徒にとって適切なカリキュラムを組んでいる 91 A 90A
2 【学習全般について】 R01 項目 対象者 設 問 満足度％ 評価
全学年 90 A 90A 生徒 宿題や課題は適切な量が出されている （普通科） 88 A 92A （食物科） 94 A 88A 1 保護者 子供は、日常的に家庭学習を確保している様子がうかがえる 67 C 60C
生徒が自学自習を自らできるよう、授業等を工夫している 82 A 91A 教職員 スコラ手帳の活用を図っている 52 C 62C
全学年 90 A 85A （普通科） 90 A 84A 生徒 教員は教材や教え方に様々な工夫をしている （食物科） 90 A 86A （1学年） 91 A 86A
2 （2学年） 91 A 79A （3学年） 87 A 90A
保護者 成績等学習状況に関する情報は得ることができている 93 A 92A
シラバスの内容充実を図り、それに合わせた授業実践を行なっている 77 B 81A 教職員 シラバス・学習成績等、必要な情報を十分に生徒・保護者へ提供している 77 B 81A
全学年 91 A 92A 生徒 本校では、学力向上や資格取得に取り組んでいる （普通科） 89 A 93A （食物科） 93 A 92A （1学年） 94 A 94A
3 （2学年） 91 A 94A （3学年） 82 A 88A
保護者 本校は、学力向上や資格取得に取り組んでいる学校であると思う 92 A 92A
定期試験前後の成績不良・不振者への指導を充実させ、追試合格1者数の向上を図っている 81 A 63C 教職員 実力テストや模試において十分な事前・事後指導を行っている 48 C 50C
全学年 87 A 87A （普通科） 85 A 93A （食物科） 91 A 80A （1学年） 88 A 93A （1学年普） 88 A 93A
生徒 生徒の学習面での努力や成果を適切に評価している （1学年食） 89 A 92A （2学年） 88 A 87A 4 （2学年普） 86 A 92A （2学年食） 92 A 80B （3学年） 82 A 80A （3学年普） 74 B 92A （3学年食） 93 A 55C
保護者 子供の学習面での努力や成果が、適切に評価されている 94 A 94A
教職員 生徒の学習面での努力や成果を適切に評価している 91 A 91A
全学年 83 A 78B （普通科） 83 A 81A （食物科） 83 A 73B （1学年） 83 A 80A （1学年普） 82 A 79B
生徒 本校の学習指導体制（授業・講習等）には満足している （1学年食） 84 A 82A （2学年） 83 A 72B （2学年普） 86 A 70B 5 （2学年食） 78 B 73B （3学年） 85 A 81A （3学年普） 82 A 95A （3学年食） 90 A 55C
保護者 本校の学習指導体制（授業・講習等）には満足している 88 A 91A
授業では、生徒の授業態度について、その都度、適切に指導している 96 A 100A
教職員 授業や講習等における準備を十分に行っている 73 B 75B
授業では教務部の授業目標を理解し、実践している 77 B 86A
3 【進路全般について】 R01 項目 対象者 設 問 満足度％ 評価
全学年 94 A 93A 生徒 本校は生徒の進路実現のために努力している （普通科） 93 A 95A
1 （食物科） 97 A 90A
保護者 本校は生徒の進路実現のために努力している 91 A 93A
教職員 教科、学年、部活動、講習等を通して、進路の自己実現へ向けての意識付けを行なっている 91 A 91A
進路について必要な情報は得ることができている 全学年 89 A 90A 生徒 （普通科） 89 A 92A
2 （食物科） 89 A 86A
保護者 進路について必要な情報は得ることができている 84 A 79B
教職員 生徒・保護者へ進路に関する情報を適切に提供し、また教員間での情報共有に努めている 77 B 76B
全学年 78 B 83A 生徒 本校では進路に関する面接がよく行なわれている （普通科） 78 B 88A
3 （食物科） 78 B 86A
保護者 学校・担任に進路に関する相談はし易い 93 A 89A
教職員 生徒からの面接指導を含む進路に関する相談や作文指導、小論文指導等を計画的に実施している 77 B 81A
【生徒指導全般について】 R01 項目 対象者 設 問 満足度％ 評価
生徒 時間を守り、欠席や遅刻をしていない 全学年 90 A 86A
1 保護者 子供は時間を守り、高校生らしい規律ある生活を送っている 94 A 96A
教職員 本校生徒が高校生らしい規律ある生活を送れるように指導している 96 A 100A
生徒 本校では、服装等、校則を守る指導を行なっている 全学年 95 A 95A
2 保護者 本校は、身だしなみ(頭髪・服装）、挨拶、礼儀、安全教育が行われている 99 A 98A
教職員 頭髪・服装・身だしなみ、挨拶・言葉遣い、礼儀、マナー等について、その場で指導している 100 A 100A