令和2年度学校評価アンケートの分析
                                                                     岩手県立釜石高等学校全日制   総務課
 
 
 12月22日（火）（LHR）に生徒（447 名）、三者面談期間に保護者（447 名）及び職員（44 名）に学校評価
 アンケートを実施。生徒 417 名、保護者 312 名、職員 35 名が回答。
 
 
 1     全生徒アンケート前年度との比較
      （1）大きく上がった項目
          1「教職員は明るく元気に生徒に接する」     2「教職員は、話しやすく相談しやすい」
          3「教職員は、生活指導、服装指導等の指導に一貫性があり適切である」
          6「教員は、教科指導に熱心で、質問には分かりやすく説明する」
          7「教員は、教科の教え方に工夫していることがわかる」
          9「教員は、進路¹に対して親身になって指導している」
          12「自分は、本校で生き生きと生活している」14「自分は、学校で節電や節水に努力している」
          16「自分は、本校入学以来、自分の進路²や生き方に明確な目標ができた」
          17「学校は、「学校いじめ防止基本方針」の策定をはじめ、いじめ防止に取り組んでいる」
          18「学校は、アンケート等でいじめの発見や予防対応につとめている」
          19「自分は、主体的にいじめの防止に取り組んでいる」
 
 
      （2）大きく下がった項目はなし
 
 
 2     全保護者アンケート
      （1）大きく上がった項目
          13「学年通信などの文書類が保護者に確実に伝わっている」
 
 
      （2）大きく下がった項目
          3「教員は、部活動指導に熱心である」
          8「自分の子どもは、本校入学以来、挨拶礼儀等をしっかり指導されている」
 
 
 
 3     全日制職員アンケート
      （1）大きく上がった項目
 「多忙とされる公務を分担・削減等で改善されつつある」「会議の精選、文書等の管理が適切に行われている」
 「分掌主任は分掌内の運営を適切に行っている」「学年組織が機能していて、仕事の分担がうまくいっている」
 「校務分掌が機能していて、仕事の分担がうまくいっている」       「省エネやリサイクルに努めている」
 「教職員は自己研鑽に励み、指導力の向上に努めている」
 
 
      （2）大きく下がった項目はなし
 
 
 4     全体のまとめ
        生徒アンケートでは、ほぼすべての項目で評価が上がったのに対して、保護者については下がった項目が
       多く、生徒と保護者の認識にずれが見られた。職員については、ほぼすべての項目で評価が上がっている。
                                                                                      生徒 1 ／ 4
 
 
                     令和2年度学校評価アンケート結果一覧
                                                           全日制総務課
 【 生 徒 】                                                              数値は下記回答の平均値
                                                                          ●そのとおり(10点)
 1 教職員は、明るく元気に生徒に接する。                                  ●概ねそのとおり(7点)
                                                                          ●やや違う(3点)
       昨年度                                                             ●全く違う(0点)
     全体平均
       3年生
       2年生
       1年生
 
                 6         6.5           7          7.5              8       8.5          9
 
 2 教職員は、話しやすく相談しやすい。
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5             7         7.5             8        8.5          9
 
 
 3 教職員は、生活指導、服装指導等の指導に一貫性があり適切である
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5             7         7.5             8        8.5          9
 
 
 4 教職員は、社会でのルールや生き方について教えてくれる
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5             7         7.5             8        8.5          9
 
 
 5 教員は、クラスの生徒をまとめたり、元気にさせようと努力している
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5             7         7.5             8        8.5          9
                                                                                       生徒 2 ／ 4
 
 6 教員は、教科指導に熱心で、質問には分かりやすく説明する
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6           6.5        7            7.5           8       8.5             9
 
 
 
 7 教員は、教科の教え方に工夫していることがわかる
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6           6.5        7            7.5           8       8.5             9
 
 
 
 8 教員は、部活動指導に熱心である
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6           6.5        7            7.5           8       8.5             9
 
 
 
 9 教員は、進路³に対して親身になって指導している
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6           6.5        7            7.5           8       8.5             9
 
 
 
 10 自分は、学習と部活動を両立させている
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 5     5.5         6         6.5     7       7.5       8         8.5       9
                                                                                   生徒 3 ／ 4
 
 11 自分は、本校入学以来、挨拶や礼儀等が良くなった
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7           7.5          8           8.5       9
 
 
 
 12 自分は、本校で生き生きと生活している
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7           7.5          8           8.5       9
 
 
 
 13 自分は、本校で熱心に部活動に取り組んでいる（取り組んだ）
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7           7.5          8           8.5       9
 
 
 
 14 自分は、学校で節電や節水に努力している
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7           7.5          8           8.5       9
 
 
 
 15 自分は、学校で事故や事件、火災や地震が起こったときの行動を知っている
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7           7.5          8           8.5       9
                                                                                   生徒 4 ／ 4
 
 16 自分は、本校入学以来、自分の進路⁴や生き方に明確な目標ができた
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7            7.5           8         8.5       9
 
 
 
 17 学校は、「学校いじめ防止基本方針」の策定をはじめいじめ防止に取り組んでいる
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7            7.5           8         8.5       9
 
 
 
 18 学校は、アンケート等でいじめの発見や予防対応につとめている
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7            7.5           8         8.5       9
 
 
 
 19 自分は、主体的にいじめの防止に取り組んでいる
 
        昨年度
      全体平均
        3年生
        2年生
        1年生
 
                 6         6.5          7            7.5           8         8.5       9
                                                                             保護者 1 ／ 4
 
 
 【保護者】
 1 教職員は、明るく元気である。                                 数値は下記回答の平均値
                                                                 ●そのとおり(10点)
      昨年度平均                                                 ●概ねそのとおり(7点)
        全体平均                                                 ●やや違う(3点)
      3年保護者                                                  ●全く違う(0点)
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0       6.5         7.0         7.5   8.0        8.5         9.0
 
 
 2 教員は、教科指導に熱心である。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0       6.5         7.0         7.5   8.0        8.5         9.0
 
 
 3 教員は、部活動指導に熱心である。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0       6.5         7.0         7.5   8.0        8.5         9.0
 
 
 4 教員は、明るいクラスになるよう努力している。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0       6.5         7.0         7.5   8.0        8.5         9.0
 
 
 5 教員は、進路⁵について親身になって指導している。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0       6.5         7.0         7.5   8.0        8.5         9.0
                                                                               保護者 2 ／ 4
 
 
 
 
 6 教職員は、適切な生徒指導（生活指導）を行っている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5          7.0         7.5        8.0      8.5       9.0
 
 
 7 自分の子どもは、学習と部活動を両立させている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5          7.0         7.5        8.0      8.5       9.0
 
 
 8 自分の子どもは、本校入学以来、挨拶礼儀等をしっかり指導されている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5          7.0         7.5        8.0      8.5       9.0
 
 
 9 自分の子どもは、本校で生き生きと生活している。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5          7.0         7.5        8.0      8.5       9.0
 
 
 10 校舎内外の清掃が行き届いている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5          7.0         7.5        8.0      8.5       9.0
                                                                       保護者 3 ／ 4
 
 
 
 
 11 保護者と担任や部顧問との意思疎通が出来ている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5            7.0      7.5    8.0   8.5       9.0
 
 
 12 本校の教職員の対応（話し易さや受け答え）は良い。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5            7.0      7.5    8.0   8.5       9.0
 
 
 13 学年通信などの文書類が保護者に確実に伝わっている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5            7.0      7.5    8.0   8.5       9.0
 
 
 14 本校に子どもを入学させて良かった。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5            7.0      7.5    8.0   8.5       9.0
 
 
 15 学校は学校の徴収金等の削減に努力している。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                   6.0      6.5            7.0      7.5    8.0   8.5       9.0
                                                                                                        保護者 4 ／ 4
 
 
 
 
 16 学校は、「学校いじめ防止基本方針」の策定をはじめいじめ防止に取り組んでいる。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                    6.0             6.5             7.0        7.5          8.0              8.5            9.0
 
 
 17 学校は、アンケート等でいじめの発見や予防対応につとめている。
 
      昨年度平均
        全体平均
      3年保護者
      2年保護者
      1年保護者
 
                    6.0             6.5             7.0        7.5          8.0              8.5            9.0
 
 
 18 指導の強化を図って欲しいもの
      ［1年］
 
      その他
      生き方
        生活                                                                                              1番目
        部活
        進路⁶                                                                                              2番目
        学習
                0         10         20        30         40     50        60           70         80
 
     ［2年］
 
      その他
      生き方
        生活                                                                                              1番目
        部活
        進路⁷                                                                                              2番目
        学習
                0              20         40              60          80          100         120
 
     ［3年］
 
      その他
      生き方
        生活                                                                                              1番目
        部活
        進路⁸                                                                                              2番目
        学習
                0              10         20              30          40          50               60
                                                                                          教職員 1／1
 
 
 
 【教職員】                                                         数値は下記回答の平均
                                                                    値
                                                                    ●そのとおり(10点)
                                                                    ●概ねそのとおり(7点)
                                                                    ●やや違う(3点)
 
 
 
    アンケート等でいじめの発見や予防対応につとめている
 
 「学校いじめ防止基本方針」の策定をはじめいじめ防止に取
                       り組んでいる
 
    教職員は、学校での徴収金の支出削減に努力している
 
      多忙とされる公務を分担・削減等で改善されつつある
 
        会議の精選、文書等の管理が適切に行われている
 
              分掌主任は分掌内の運営を適切に行っている
 
   校長、副校長、主任は適切な助言を教職員に与えている
 
     校長、副校長、主任のリーダーシップが発揮されている
 
   学年組織が機能していて、仕事の分担がうまくいっている
 
   校務分掌が機能していて、仕事の分担がうまくいっている
 
     保健指導（健康・予防・清掃等）の充実が図られている
 
                安全・危機管理が整備され、周知されている
 
                          省エネやリサイクルに努めている
                                                                            昨年度
     保護者との意思疎通が図られ、協力体制が出来ている                       今年度
 
               校舎内外の生徒の掃除を適切に指導している
 
  生徒が明るく生き生きと生活できるような環境を提供してい
                            る
 
                教職員・生徒の挨拶・礼儀が実践されている
 
  生徒が学習と部活動の両立を行えるよう適切に指導してい
                          る
 
 生徒の個人面談など、生徒個々の指導時間を確保している
 
                   生徒指導（生活指導）を適切に行っている
 
              生徒の進路⁹について親身になって指導している
 
                    担任はクラス経営を工夫して行っている
 
                                  熱心に部活動をしている
 
 授業と関連した学習課題を計画的に課し、家庭学習習慣の
           確立と授業理解を図る努力をしている
 互見授業・授業研究会や外部研修会を通して授業改善を進
             め、授業力を高める努力をしている
 
  教職員は、自己研鑽に励み、指導力の向上に努めている
 
       職場には、教職員が自由に発言できる雰囲気がある
 
                                                            0   5                    10