(様式 1)
                                          令和3年度入学生 キャリア教育全体計画
 
                                                        学校番号      21          学校名（課程）         長野南        高等学校（全日制）
 1 目 標
    ○ 一人ひとりが社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てる。
 2 現状・課題
    ○ 教科横断的な取り組みを行うまでに至っていない。他校の取り組み等から情報を集め研究していきたい。
 3 つけたい力
 【基礎的・汎用的能力】
                     （人間関係形成・社会形成能力、自己理解・自己管理能力、課題対応能力、キャリアプランニング能力）
                                                                                                                 【キャリア・デザイン力】を含める。
                                               学校で言い換えた力でもよい
 
    a 他者と積極的にかつ適切にかかわる力【人間関係形成・社会形成能力】
    b 自己の役割を理解し主体的に動ける力【自己理解・自己管理能力】
    c 情報を適切に収集し、計画して実行する力【課題対応能力】
    d 自己の将来・進路実現への夢や希望が持てる力【キャリアプランニング能力・キャリアデザイン力】
 4 内 容
                     指導項目                                                        指導方針 〈対応する項目〉
    1自己の在り方、生き方を考え、将来設
                                                   ア 学校生活全体がキャリア教育の場であることはもちろんであるが、主として総合的な
      計と社会参画の意識を醸成する
                                                       探究の時間を活用して取り組んでいく。
    2仕事や社会で必要となる力(基礎的・汎
                                                   イ 進路探究学習、進路講演会については、事前・事後の指導を行い、発表会を通じて生
       用的能力)を育む
                                                       徒が学習した内容を確認する。＜234＞
    3様々な学習や体験を通して勤労観、職
                                                   ウ 教科の学習を通じて、現代社会の諸問題についての興味・関心を持たせ、自己の生
      業観の形成を促し、将来の職業を考え
                                                       き方についての一助とする。＜1＞
      る
                                                   エ 高校周辺の企業・社会施設の協力を仰ぎ、就業体験を実施する。＜23＞
    4卒業後の進路を選択し、職業を通して
                                                   オ 進路研修旅行では、生徒自身が計画を立案し、学校と交渉し、主体的に見学すること
      どう社会と関わり、どう生きたいのかを
                                                        を重視する。＜24＞
      構想し続ける力を育む。
 
 
            指導場面等                                         指導計画・キャリア教育の視点等 〈実施学年〉
 
    教科の授業                       ・現代のさまざまな問題について、興味・関心をもち、知識・情報を収集する。
 
                                     ・自己探究<1年>平和探究<2年>進路探究,<3年>の計画立案、実施後の発表会についての指導
    総合的な探究の時間
                                     ・文理・講座選択の研究<1．2年>
                                     ・科目選択、進路選択の研究         ・新入生オリエンテーション＜1年＞ ・オープンキャンパス参加
    特別活動
                                     ・生徒会活動      ・部活動加入の促進        ・文化祭での展示・発表
    校外の体験活動                   ・「地域学習」における就業体験＜1 年＞、進路研修旅行＜1 年＞
    (就業体験活動等)                 ・学校説明会、オープンキャンパス、企業見学会への参加＜13 年、全員が随時＞
                                     ・卒業生と語る会      ・就業体験       ・ボランティア活動の奨励
    地域や産業界等との連携
                                     ・下氷鉋保育園、下氷鉋小学校との交流
                                     ・生徒アンケート、職員反省に基づいて改善を考える。
    評価
                                     ・県教委の実施する「生徒意識調査」の活用
    中学校との連携
                                     ・中学校訪問     ・卒業生講演会        ・キャリア・パスポート
    （指導の継続性）
 
    校内の推進体制                   ・窓口は進路指導係        ・標準を定め、具体的活動は学年に委任。
 
    キャリア・パスポートの取組       ・年度当初の目標設定、年度末の振り返り ・進路行事の振り返り
 4 学年別指導計画
                            1 年                                        2 年                                         3 年
        ○自己を知る、社会を知る。                     ○自己の生き方について考える。                 ○進路実現を目指す。
   目
        ○働くこと、職業について知る。                 〇歴史・社会を知る。
   標
        ○進路について考える。                         ○進路を選択する。
   主   ○自己探究学習                                 ○平和探究学習                                 ○進路探究学習
   な
        ○地域学習                                     ○オープンキャンパス                           ○学校説明会・オープンキャンパス
   取
   組   ○職業調べ                                     ○事業所見学・学校説明会                       ○面接・小論文¹指導
   評   ・生徒意識調査(県教委)                         ・生徒意識調査(県教委)                         ・生徒意識調査(県教委)
   価   ・生徒・職員アンケート                         ・生徒・職員アンケート                         ・生徒・職員アンケート
     ＊就業体験活動、校外活動は□で囲む
                      教 科                        総合的な探究の時間                          特別活動                    その他 (面接・評価等)
        4 シラバス説明                      4 新入生オリエンテーション                                                 4   進路希望調査
          現代社会…現代社会の諸問題        45 自己理解                                                                6   家庭学習調査・面接
          家庭基礎…家族について            57 社会理解（職業調べ）                                                    7   三者面談
        7                                                                                                              7   進路希望調査
        夏
        休
   1   9 家庭基礎…食の安全                910 学問調べ                         9 文理選択説明会                      11 進路希望調査
                                            10 進路研修旅行・事前指導            11 文理選択                           11 家庭学習調査・面接
   年                                       11 進路研修旅行・事後指導            12 進路講話・進路ガイダンス           12 三者面談
        12                                  11 進路研修旅行まとめ
         1                                  1 進路研修予行発表                                                         生徒意識調査(県教委)
                                            2 就業体験事前指導                                                         2 家庭学習調査・面接
          3                                 3 就業体験
        春                                                                       オープンキャンパス（希望者）
        休
          4 シラバス説明                    4 就業体験事後指導                                                         4 進路希望調査
                                            7 学校説明会                                                               6 家庭学習調査・面接
         7                                                                                                             7 三者面談
                                                                                                                       7 進路希望調査
        夏                                                                       オープンキャンパス（希望者）
 
        休
   2
        9 総合家庭…食生活と環境問題、      9 学校説明会                                                               11 進路希望調査
                    消費者問題の学習        11 修学旅行事前指導                                                        11 家庭学習調査・面接
   年
                                                修学旅行                                                               12 三者面談
                                                修学旅行事後指導
        12                                  12 進路ガイダンス
          1                                 3 進路説明会                         2 事業所見学（希望者）                生徒意識調査(県教委)
          3                                                                                                            2 家庭学習調査・面接
        春                                                                       オープンキャンパス（希望者）
        休
          4 シラバス説明                    6 進路探究学習事前指導                オープンキャンパス（希望者）         4 進路希望調査
                                                                                 4 学校説明                            6 家庭学習調査・面接
                                                                                 6 学校説明会                          7 三者面談
          7                                                                      7 職場見学（希望者）                  7 進路希望調査
        夏                                  進路探究学習情報収集・分析               オープンキャンパス（希望者）
                                                                                     職場見学（希望者）
   3
        休
          9                                 12 進路探究発表準備                      オープンキャンパス（希望者）      11 家庭学習調査・面接
   年
        10 情報…情報とコミュニケーション                                            職場見学（希望者）                12 三者面談
        12 情報…情報社会を生きる。                                              9 学校説明会
            政経…現代社会の諸問題                                               12 学校説明会
          1                                 1 進路探究学習発表                                                         生徒意識調査(県教委)
                                                                                                                       進路状況まとめ、年間の評価
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