松代高校
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取得日:2024年03月21日
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別紙1 年間指導計画
教育基本法並びに学校教育法の精神にのっとり、中学校教育の基礎にたって、様々な学習活動を通して知識や技能
学校教育目標
を修得させ、個性豊かな良識のある社会人を育成する。
1 生徒に基本的生活習慣を身につけさせ、社会や学校のルールやマナーを守って生活する意識の向上をはかる。
授業を第一とし、生徒が落ち着いて学習に取り組める環境を維持し、生徒と教員が共に授業改善に取り組み、生徒の
2
基礎学力の向上と知識・技能の習得を図る。
キャリア教育の充実をめざし、早期から生徒の
進路
1
意識を育成し、生徒の自己実現に向け社会につながる力を高め
中・長期的目標 3
る。
4 生徒に対し、「いじめ・体罰」は「しない・させない・許さない」態度で臨み、生徒・職員全員でその防止に努める。
5 生徒・職員全員が保護者・地域と学校との関わりの大切さを認識し、地域に愛され、信頼される学校づくりをめざす。
すべての教職員がいじめ問題の重要性を認識し、「いじめは人間として絶対に許されない卑怯な行為である」という一
1
貫した強い姿勢を貫く。
2 重篤ないじめは、暴力や犯罪行為であるという認識を持たせる指導を徹底する。
4層構造(加害生徒・被害生徒・観衆・傍観者)でいじめをとらえながら、学校・家庭・地域社会等、関係者が一体となっ
3
ていじめ問題に取り組む。
4 日頃から、生徒・保護者・地域社会との信頼関係の構築に努める。
いじめ防止対策
5 生徒の発する小さなサインを見逃さず、生徒や保護者の訴えを真剣に受け止め、迅速に対応する。
の基本認識
6 いじめられている生徒の立場に立つ(気持ちに寄り添い、徹底して守る)。
7 教職員がいじめ問題を一人で抱え込まず、報告・連絡・相談を確実に行い、初期段階から組織的に対応する。
いじめた生徒に対しては、毅然とした対応をとりながらも、「いじめは人間として絶対に許されない行為である」ことを十
8
分理解させるよう、根気強く粘り強い指導を行う。
9 深刻な事態を招く可能性があると判断される場合には、直ちに警察との連携を図る。
職員会(いじめ委員会)及び保護者関係 未然防止に向けた取り組み 早期発見に向けた取り組み
○いじめ委員会 ○いじめを許さない・相談窓口の周知 ○校内相談窓口の周知(特支)
・年間計画及び指導方針確認 ・始業式(生指)
絆 ※1・2年次、いじめ等で心配の
○職員会(い委) ・学年集会・1年オリ(い委・特支) づ ある生徒の進級に際しての面談
・いじめ防止基本方針確認 ○登校時校門立ち番指導(生指) く
4 を実施する(学年・特支・い委)
・1・2年次継続指導者の
状況
1
確認 ○生徒会活動 り
月
○入学式保護者説明会 ・新入生歓迎会・応援練習
(
・基本方針・対応説明(い委) ○授業時の規律確認(教務・学年・教科)
○保護者向け通知配布(い委・特支・学年等) 人
間
関
係
5
づ
月
く
り
○学校評議員会 ○第1回校内公開授業週間(教務・い委) ○学校生活に関するアンケート実施
・年間指導計画提示(い委) ○学年行事 学 ※いじめアンケートの内容含む
○いじめ委員会 ○生徒会活動 級 ○アセス実施
6 ・アセス準備、アセス実施後の対応 ・クラスマッチ ・ ・1・2年対象(学年・い委)
月 学 ・実施後、学年・担任で分析
年
○第1回5分間個別面談週間
づ
く ○第1回教育相談週間(特支・人権・い委)
り
○生徒会活動 ○保護者懇談会
)
・松濤祭展示発表・通学路ごみ拾い ・全学年全員実施(学年)
7 ○いじめを許さないを周知
月 ・終業式(生指)
・学年集会(い委)
職員会(いじめ委員会)及び保護者関係 未然防止に向けた取り組み 早期発見に向けた取り組み
○いじめ委員会 ○いじめを許さない・相談窓口の周知 ○教室・部室等、朝昼放課後巡視
・第1回いじめアンケート検討 ・始業式(生指) (生指・学年・い委)
・学年集会・1年オリ(い委・特支)
○登校時立ち番指導(生指)
8
○生徒会活動
月 絆
・体験入学時生徒会説明会 づ
・生徒を中心とした校内修繕事業 く
○授業時の規律確認(教務・学年・教科) り
○いじめ委員会 ○第2回校内公開授業週間(教務・い委) ( ○第1回いじめアンケート(い委・学年)
・アンケート分析 ・実施後、担任・学年で確認
9 人
間 ○第2回5分間個別面談週間
月
関 ・いじめアンケート後実施
係 ・1・2学年全員実施
づ
く
○職員会(い委) ○いじめを許さないを周知
り
・第1回の
状況
2
報告 ○人権教育集会(人権)
○生徒会活動 学
10 ・クラスマッチ・生徒総会 級
月 ○学年集会(学年・い委・生指) ・
学
・9月のアンケート後の面談後に
年
1・2学年で実施 づ
く
○いじめ委員会 ○修学旅行(2学年) り ○アセス実施
・アンケート実施2ヶ月後の
状況
3
確認 ・1学年のみ、実施後に
)
11 ・職員会へ報告 ・実施後、学年で分析
月 ○職員会(い委) ○第2回教育相談週間(特支・人権・い委)
・アンケート実施2ヶ月後の
状況
4
報告 ・期末考査前に実施
○登校時校門立ち番指導(生指) ○保護者懇談会(全学年)
○人権平和学習(人権) ・1・2年生は全員必ず実施
12
○いじめを許さないを周知 ・3年生は必要な者のみ
月
・終業式(生指)
○いじめ委員会 ○いじめを許さないを周知 ○第2回いじめアンケート(い委・1・2学年)
・第2回分析 ・始業式(生指) 次 ・実施後、担任・学年で確認
1
○職員会(い委) ○登校時校門立ち番指導(生指) 年
月
・第2回の
状況
5
報告 ○授業時の規律確認(教務・学年・教科) 度
へ
向
○いじめ委員会 ○生徒会活動 ○第3回教育相談週間(特支・人権・い委)
け
・年間反省評価(成果・課題・改善策) ・生徒会挨拶運動 た
2 職員会へ報告 ・3年生を送る会 学
月 ○学校評議委員会 級
づ
・年間報告
く
り
○いじめを許さないを周知
※1・2年次、いじめ等で心配のあ
・終業式(生指)
3 る生徒を進級に向けて援助する
・学年集会(学年・い委)
月 (学年・特支・い委)
・新入生オリ(新学年・生指・い委)
※ い委:いじめ防止対策委員会 特支:特別支援教育係 人権:人権同和係 生指:生徒指導係