科目名      美術II                       単位数               2単位           実施予定授業数      70 時間（単位数×35）
 
 ☆学習の到達目標
                    美術の幅広い創造活動を通して、美的体験を豊かにし美術を愛好する心情を育てるとともに、感
                    性を高め、創造的な表現と鑑賞の能力を伸ばす。美に関する関心を高め、作品の美しさを感じ取
   学習の
                    る力や表現する力をつけ、創造する喜びを味わう。
   到達目標
                     「知識及び技能」
                                   「思考力、判断力、表現力等」
                                                             「学びに向かう力、人間性等」の資質・能力の
                    向上を図る。
                    「美術II」
                            （光村図書）
   使用教科書・
                     透明水彩絵の具、ランプライト紙、アクリル絵具、筆、MDF材、和紙、ケント紙、タブレッ
   副教材 等
                    ト機器、軽量紙粘土など
 
 ☆学習計画および評価方法
                 知識・技能                               思考・判断・表現                      主体的に学習に取り組む態度
   評 技能の観察と知識の理解度（教科                レポート（思考・判断・表現）              出欠席の記録
   価 書から美術の基礎を学び、制作を                鑑賞時には自分の思考や感じ方を            観察の記録)
   方 通して理解を深める。）                        積極的に述べるよう努める。幅広            1統率・指導力「何を理解してい
   法 スケッチ、下図（知識・技能）                  く美術に関心を持ち、感性を働か            るか、何ができるか」
       本作品（知識・技能）                         せて、美しく創造的な表現や材料・          2意欲・関心・積極性「理解して
       作品を期限までに仕上げ、提出す               用具を生かす判断や表現をする。            いること、できることをどう使う
       る。必要な資料、材料等の準備は積             思考・判断・表現の向上のため、自          か」
       極的に行う。授業後の片づけ、物品             然や人間、文化などの理解等に努            3態度・姿勢「どのように社会や
       の管理に努める。                             める。                                    世界と関わり、よりよい人生を送
       (40％)                                       (30％)                                    るか」
                                                                                              (30％)
 
  学                                                                                                                        時
        学習内容            月   学        習     の ね       ら     い（評価規準）
  期                                                                                                                        数
        オリエンテーシ      4   オリエンテーション
        ョン                     ・年間の授業の進め方、学習方法を説明する
 
        人物写真¹を使っ      5   人物写真²を使った水彩画
        た作品                   ・人物写真³のトレースを使い、下絵を制作し、水彩技法の特徴を理解しながら人                   28
        透明水彩絵具               物画制作を行う。基本的な描写力を養い、対象の見方、捉え方、表し方が作品                   時
        使って                     制作で出来ている。                                                                       間
  第                        6
  1    造形工作                 造形工作
  学    アイデアを形             ・スタイロフォーム、石粉粘土を用いながら、自分の想像する架空の生き物を
  期    に                       立体作品で表す。基本的な造形力を養い、対象の見方、捉え方、表し方が作品
                                 制作で出来ている。
        【知識・技能】 ○課題作品（80%）○課題・授業プリント（20%）
        【思考・判断・表現】○課題作品（80%）○実習・制作レポート（20%）
        【主体的に学習に取り組む態度】○課題作品（50%）○生徒による自己評価プリント（50%）
        【1 学期の評価方法】
        「知識・技能」「思考・判断・表現」
                                         「主体的に取り組む態度」をそれぞれ数値化し各観点を 40％：30％：
        30％の割合で総括し、10 段階評定とする。
  学                                                                                                                        時
        学習内容            月        学     習    の    ね     ら    い（評価規準）
  期                                                                                                                        数
      造形工作         7   造形工作
      アイデアを形          ・スタイロフォーム、石粉粘土を用いながら、自分の想像する架空の生き物を立
      に                    体作品で表す。基本的な造形力を養い、対象の見方、捉え方、表し方が作品制作
                       8   で出来ている。
 
 
                                                                                                         30
      絵本製作         9   絵本製作
                                                                                                         時
      メッセージを          ・今まで制作で学んできた色面構成、レタリング、イラストレーションなどを使
                                                                                                         間
        伝える              い、オリジナル絵本を制作する。製本も自分で行う。
 第                    10
 2
 学   なりきリンゴ          紙芝居プレゼンテーション
 期   魅力あるプレ     11   ・一人の作家を調べて、紙芝居形式を用いたプレゼンテーションを行う。
      ゼン
 
      【知識・技能】 ○課題作品（80%）○課題・授業プリント（20%）
      【思考・判断・表現】○課題作品（80%）○実習・制作レポート（20%）
      【主体的に学習に取り組む態度】○課題作品（50%）○課題・授業プリント（50%）
      【2学期の評価方法】
      「知識・技能」
                  「思考・判断・表現」 「主体的に取り組む態度」をそれぞれ数値化し各観点を 40％：30％：
      30％の割合で総括し、10 段階評定とする。
 学                                                                                                      時
      学習内容         月     学   習   の   ね   ら   い（評価規準）
 期                                                                                                      数
      なりきリンゴ     12   紙芝居プレゼンテーション
      魅力あるプレ          ・一人の作家を調べて、紙芝居形式を用いたプレゼンテーションを行う。
      ゼン
                       1                                                                                12
                                                                                                         時
      鑑賞                  鑑賞                                                                         間
 第                    2   ・様々な作品鑑賞を行いながら、自己の鑑賞力、感性を深めることができてい
 3                         る。鑑賞をもとにしたレポートの制作。
 学
 期
     【知識・技能】 ○課題作品（80%）○課題・授業プリント（20%）
     【思考・判断・表現】○課題作品（80%）○実習・制作レポート（20%）
     【主体的に学習に取り組む態度】○課題作品（50%）○課題・授業プリント（50%）
     【3学期の評価方法】
     「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」をそれぞれ数値化し各観点を 40％：30％：
     30％の割合で総括し、10 段階評定とする。
 【年間の学習状況の評価方法】
 各学期の「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」をそれぞれ総括し、年間の5段階評価と
 する。