(様式1)
                                              令和4年度入学生 キャリア教育全体計画書
                                                                 学校番号         80           学校名（課程）              松本蟻ヶ崎高等学校（全日制）
 1 全 体 目 標
      ○ 社会力を備えた自立した人間の育成
 
 2     現状・課題
      ○将来の目標を見据えて、どのような行動をとる必要があるのか考えを深められていない生徒が多く見られる。そのために、自己分析を深め、日々の学校生活
        を通した基本的な社会スキルを身につける取り組みのほか、様々な体験活動に取り組む必要がある。
 
 
 3     つけたい力
 【基礎的・汎用的能力】(人間関係形成・社会形成能力、自己理解・自己管理能力、課題対応能力、キャリアプランニング能力)【キャリア・デザイン力】を含める。学
      校で言い換えた力でもよい。
      a 将来を見通した人生設計をし、目標や夢の実現のために今なすべきことを明確にして精一杯努力する力
      b 自己の特性や可能性の芽を発見し、それらを伸ばす努力をする力
      c 社会人として不可欠な基礎力
          「課題発見（企画力）」「実行（実践力）」「報告・相談・交渉（コミュニケーション能力）」「再挑戦（リトライ力）」
 4    内 容
                        指導項目                                                                   指導方針 〈対応する項目〉
      1自己の在り方、生き方を考え、社会参                  ア 全職員が学校の諸活動すべてをキャリア教育の場として考え、生徒にも意識させる。
        画の意識を醸成する                                 イ 各取組の繋がりを意識し、3年間の系統的な指導を行う。
      2仕事や社会で必要となる力（基礎的・                  ウ 講演会・就業体験活動等は、事前準備・事後総括を行い、どのようなねらいで何を身につけ理解したかを
         汎用的能力）を育む                                    確認する。（2、3）
      3様々な学習や体験を通して勤労観、職                  エ 年度末に評価（生徒・教員ともに）を行い、次年度の取り組みや指導に反映させる。
        業観の形成を促す                                   オ 社会や世界の様々な現実や課題、人としての生き方について考えさせる。（1）
      4卒業後の進路を選択し、職業を通して カ 知識・技能の習得と思考力、判断力、表現力等の育成のハ゛ランス、言語活動の充実を図る。学んでいるこ
       どう社会と関わり、どう生きたいのかを    とと社会の繋がりを意識させる。（2、4）
        構想し続ける力を育む                               キ 家庭や地域社会、産業界等の力を活用する。異なる世代や分野の人々と交流し、協力する体験活
                                                                動を推進する。（2、3）
 
 
               指導場面等                                                指導計画・キャリア教育の視点等 〈実施学年〉
                                           ・すべての教科科目において、基礎的な学力定着を最優先とする。＜全学年＞
                                           ・課題学習や研究をおこなう際、社会力にも通じる諸過程を意識的に体験させる。「課題発見（企画力）」「実行（実践
      教科の授業                           力）」「報告・相談・交渉（コミュニケーション能力）」を学習過程の中で体験させ、失敗や挫折の後に「再挑戦（リトライ力）」するこ
                                           とも重視する。また、可能な限り学習・研究結果を他者に分かるように口頭や文書により説明・発表する機会をも
                                           つ。聞き手や受け手からのフィードバックを受けた後、さらに改善する機会も与える。＜全学年＞
                                            ・「将来を見通した人生設計をする」をテーマに、自己理解を深め、将来の進路について考え、目標実現に向けての
                                              具体的な計画立案をする。＜1・2年＞
      総合的な探究の時間
                                           ・学問/職業分野別講演及び研究会＜1・2年＞
                                           ・研修旅行を通じた就業体験活動（計画・交渉・ディスカッション・プレゼンテーション等）＜2年＞
                                           ・自分の在り方・生き方を考えるためのキャリア講演会＜全学年＞
                                           ・自分の将来像を具体化し、勤労観、就業観の形成を促すための就業体験活動＜1・2年＞
      特別活動
                                           ・クラブ活動や生徒会の諸活動を通じた就業体験活動＜全学年（希望生徒）＞
                                           ・科目選択、進路分野の研究と選択                 ・将来設計、目標
                                           ・幼稚園/保育園実習での就業体験活動（授業選択者、希望者）
      校外の体験活動                       ・クラブ活動における就業体験活動
      (就業体験活動等)                        （「小学生対象出張実験教室」自然科学部・「地域活性化イベントへの参加」吹奏楽・室内楽・洋楽・ダンス・書道・軽音楽部員等）
                                           ・看護医療系分野体験学習を通じた就業体験活動（看護医療系希望者）
                                        ・地域活性化イベントへの参加・協力を通じた就業体験活動（企画・交渉・運営・片付け等、異世代との交流）
      地域や産業界等との連携
                                        ・生徒対象講演会、教員研修                  ・就業体験（希望者）
 
                                        ・アンケート、面接等により、生徒の成長とキャリア教育の取組を評価し、次年度の改善に反映
      評価
                                        ・キャリアポートフォリオ、キャリアノートの研究
 
      中学校との連携                    ・高校入学時段階までのキャリア形成の振り返り （中学校での体験や指導内容等の把握）
      （指導の継続性）                  ・学校説明会で高校のキャリア教育を説明
 
 
      校内の推進体制                    ・全教職員で推進。特に学年担任団は進路指導係と連携し、計画立案・実施にあたる。
 
 
                                        ・Google Classroom 等の活用（自己の成果や成長を記録確認させ自己管理を促進・個人面談等）
      キャリア・パスポートの取組
                                                                                                                                          ＜全学年＞
 
 5     学年別指導計画
                               1 年                                          2 年                                           3 年
             ○ 自己分析を通じ、自分の特性を知る           ○自己の特性を勘案し、自分の在り方・生き        ○ 進路設計の見直しと確認
             ○社会の様々な分野の進路や職業について          方を探る                                      ○進路目標実現のために必要な学力の
      目
               知る                                        ○就業体験活動等を活かし、具体的な進路            定着と充実につとめる
      標
                                                             選択につなげ、将来を見通した人生設計を
                                                             立てる
             ○高校生活に適応し、クラス、クラブ、生徒会    ○学問分野とその延長線上にある仕事等に          ○ 進路実現までの具体的な目標設定、
               活動を通じて仲間をつくる                      ついて各専門分野関係者などから学び、働く         計画及び課題の明確化・情報収集
             ○様々なトピックについて思考をまとめ、他        ことのイメージを持つ                          ○生徒のリーダー学年として、学校諸活
      主       者と共有する訓練をする                      ○研修旅行を通じた就業体験活動を実施。            動や進路実現に向けて、1・2年次に
      な
             ○学問分野とその延長線上にある仕事等に          （事前研究、関係者との交流・討論、事後発        学んできた各段階を踏みながら実践
      取
      組       ついて各専門分野関係者などから学び、働く      表会等）                                        的な経験を積む。
               ことのイメージを持つ                        ○自らの視野と社会への関心を拡げるための
             ○ 進路研究と2年次の科目選択                   研修旅行（学年行事）を実施
                                                           ○進路分野模擬授業・講演
 
      評     ・生徒意識調査                                ・生徒意識調査                                  ・生徒意識調査
      価     ・アンケート ・面接                           ・アンケート ・面接                             ・アンケート ・面接
  年間指導計画と各取組の関連                   ＊就業体験活動、校外活動は□で囲む
                 教           科               ／         総合的な探究の時間               ／              特別活動 等             ／ その他 (面接・評価等)
 
 
 
      47月                                                                                学習オリエンテーション
      ・「評論の構成や展開」豊かな自己表現 4月 探究学習の説明                              高校生活オリエンテーション
          やコミュニケーション、すべての学びの基 ＊これまでのキャリア形成の振返り             ＊諸行事での学習・体験内容を知る・
          盤としての国語の重要性を理解             ＊新生活についての目標と計画               ＊クラスや学校全体での共同作業や
                                            (国語) ＊ロイロノート、Google Classroom を利        係分担の決定
      ・青年期の特質と自分の生き方・情報           用した自己管理                             ＊人間関係構築 ・先輩との交流
        化社会の特質・問題点 (地歴公民)                                                                                             個人面談1
      ・数と式・二次関数 (数学)                    5月 キャリアサプリ事前学習              生徒総会1                               ＊自己成果の確認
      ・生物と遺伝子・顕微鏡やミクロメーターの     ＊地域学習 クラス交流                                                              積極的な活用指導
         使い方 (理科)                                                                      6月 キャリアサプリ（校外体験学習）
      ・物質と人間生活・物質の構成と化学結                                                                                          進路希望調査1
        合 (理科)                                                                           生徒総会2
      ・身体能力テスト・体つくり運動                                                        熱中症予防講座
        (保健体育)                                                                          防災訓練
      ・作品鑑賞と創作（楷書基礎・デザイン                                                  クラスマッチ
            基礎歌唱） (芸術)                      教育実習生キャリア講話・懇談                                                     三者面談1
      ・様々な人々とコミュニケーションをはかる道   67月     学問探究
          具としての英語の有用性を理解し、 6月 文化祭にむけて                              文化祭
          基礎事項を定着させる。 (英語)                                                     医療系就業体験活動（希望者）            出張実験教室（小学生対象）
      ・社会を構成する自立した生活者につ           7月 進路講演会 文理選択に向けて                                                         （自然科学部）
          いて (家庭科)                                                                                                             地域活性化イベント等へ
      ・Edtech教材(life is tech)の活用                                                                                              の参加 （吹奏楽・室内楽・タ゛ン
          （情報）                                                                                                                  ス・書道・洋楽・軽音楽部等）
      夏休み                                                                                夢ナビライブ                            ・地域活性化イベント協力
                                                2年次文理科目選択研究                      進路研究・キャンパス見学（希望者）          （サイトウ記念関連行事・
                                                学問探究                                    就職希望者就業体験活動                        各地イヘ゛ント行事等）
                                                                                            ずくだせ修行(希望者)                    ＊クラブ活動の一環として、
                                                                                                                                      外部の様々な世代・立場の
                                                                                                                                      人々と交流し、取組を行う
 
      912月                                   89月 学問探究
 1
      ・古文を通し、当時の社会や人々の           8月 2年次履修選択科目説明                医療系就業体験活動（希望者）
        有り様や心情をとらえる。(国語)           9月 合唱コンクールに向けて
 年                                                                                         立会演説会 生徒会役員選挙
        ・憲法・政治・経済活動 (地歴公民)
        ・世界の諸地域の地域性 (地歴公民)           学びみらいPASS 講演会
        ・図形と計量・データ分析 (数学)                                                     合唱コンクール                          進路希望調査2
        ・遺伝子・生物の体内環境 (理科)                                                     銀河セミナー講演会
                                                10月 性教育講話
        ・粒子化学反応式 (理科)                                                             防災訓練
        ・水泳・武道・球技 (保健体育)           AED講習
        ・作品鑑賞と創作（篆刻・篆書・木彫・                                                                                        個人面談2
            民族音楽）(芸術)                    1011月 探究活動
        ・長文読解基礎（文構造・文法・単語知    ＊フィールドワーク                          クラスマッチ
          識の定着。) (英語)                    12月 探究活動
        ・人生設計の観点による自分らしい        ＊社会探究・自己理解                        人権学習
          生き方 (家庭科)
 
                                                                                                                                    個人面談3
 
      13月
        ・論理的文章の読解技法(国語)             12月 探究活動                            医療ガイダンスウイーク
          ・現代の世界情勢 (地歴公民)            ＊社会探究・自己理解
          ・地球的に広がる課題 (地歴公民)                                                                                           進路希望調査3
          ・図形・整数 (数学)
          ・生物多様性・生態系 (理科)
          ・酸・塩基・酸化還元反応 (理科)
                                                1年間の振り返り                                                                    個人面談4
      ＊各教科の年間の学習を通じ、                ＊自己分析 発表 まとめ                                                            アンケート（生徒・教員）
        情報収集の方法と分類整理・                  次年度に向けた個々の課題
        活用方法等について学ぶ                      や目標の設定
      春休み                                                                                就職希望者就業体験活動                  年間評価、次年度の計画
                                                                                            オープンキャンパス（希望者）
      48月                                             4月
      ・人のあり方と言語の結びつき(国語)                 2年生に進級して                     学年集会                               進路希望調査1
      ・日本の近代国家成立フ゜ロセス・国際関係             ＊今年度の個々の目標設定                                                  個人面談1
        の変化・現代社会の直面する問題                   5月                                 生徒総会1                              スタディサプリの活用
                                      (地歴公民)         キャリアサプリ事前学習                                                      ＊自己成果の確認
      ・複素数・方程式・図形・関数 (数学)                ＊社会見学                           キャリアサプリ（校外学習）               積極的な活用指導
      ・現象に興味・関心をもち科学的思考力               6月
        を身につける (理科)                              キャリアサプリ事後学習               生徒総会2
      ・体つくり・チームスポーツ (保健体育)                  自分の進路や科目選択に活かす
      ・芸術を通して感性を磨き文化を学ぶ                                                      防災訓練
                                           (芸術)        教育実習生と語る会
      ・基礎事項定着と読解力向上 (英語)                                                       クラスマッチ
      ・保育・食物・衣服に関わる仕事や文化               文化祭にむけて
      の理解を深める (家庭科)                            ＊クラスや学校での活動               文化祭
                                                           交流などを通して社会性を自ら学ぶ
 
                                                         7月
                                                         進路講演会
                                                                                                                                     三者面談1
                                                                                              夢ナビライブ（希望者）
                                                         3年次履修選択科目説明                                                        ステディサプリの活用
                                                                                                                                     出張実験教室（小学生対象）
                                                                                              医療系就業体験活動（希望者）
                                                         オープンキャンパスに向けて                                                  （自然科学部）
                                                         ＊夏休み中に個々に参加                                                      地域活性化イベント等への
                                                                                              保育・福祉就業体験活動（こどもの発達   参加 （吹奏楽・室内楽・ダン
                                                         ＊事前に計画書の作成提出
                                                                                              と保育履修者）                         ス・書道・洋楽・軽音楽部等）
                                                         夏休み                                                                      ・地域活性化イベント協力
                                                         オープンキャンパス参加（各自）                                                  （セイシ゛・オサ゛ワ記念関連行
                                                                                                                                         事・各地イヘ゛ント行事等）
      93月                                             9月
      ・評論における論旨読解方法 (国語)                  オープンキャンパス参加レポート       医療系就業体験活動（希望者）
      ・現代の世界と日本 (社会)                          ＊レポート提出 報告発表
      ・微積分・ベクトル・平面図形 (数学)                    グループワーク まとめ
 2   ・遺伝・地球史・化学反応・運動の法則
                                              （理科）   合唱コンクールに向けて               合唱コンクール                         進路希望調査2
 年   ・チームスポーツ （保健体育）                                                                                                  個人面談8
      ・キ゛ター・テ゛ッサン・刻字作品制作 (芸術)                                             銀河セミナー講演会                     スタディサプリの活用
      ・基礎事項定着と読解力向上 （英語）
      ・課題レポート (家庭科)                                                                 防災訓練
 
                                                                                              立会演説会 生徒会役員選挙
                                                                                              生徒総会
                                                         10月 研修旅行事前学習
                                                         ＊大学見学 社会見学 平和学習
                                                                                              クラスマッチ
                                                         11月 研修旅行
 
                                                         12月 大学模擬講義
                                                                                              人権学習
                                                         122月 志願理由書指導
                                                           ＊自己理解を深め、将来のキャリア                                          三者面談2
                                                             に対する具体的なイメージの構築                                          スタディサプリの活用
 
 
 
                                                                                                                                     アンケート（生徒・教員）
 
                                                         1年間の振り返り                                                            進路希望調査3
 
      春休み                                                                                  オープンキャンパス（希望者）           年間評価、次年度の計画
                                                                                              就職希望者就業体験活動
      通年                                                                 47月
      ＊志願理由書、自己PR文、小論文¹の          志願理由書指導（個別）   生徒総会1                                進学希望者指導（3 月迄）
      書き方、面接の方法と対策 (国語)             面接練習指導（個別）     キャリアサプリ（校外学習）               就職希望者指導（3 月迄）
                                                  小論文²対策指導（個別）   生徒総会2
      ＊すべての教科科目の学習を生涯の                                     防災訓練                                 個人面談（随時）
        教養の土台として意識し、学習を進   4月 探究学習発表会             クラスマッチ                             ＊自己成果の確認
        める。進路目標達成に不可欠な重                                                                                積極的な活用指導
        点科目については、基礎力に加       5月 文化祭に向けて
        え、応用的な力の育成に努める           ＊文化祭準備活動            文化祭
 
                                           7月 進路講演会
                                                                           夢ナビライブ参加（希望者）               三者面談1
                                                                           医療系就業体験活動（希望者）             ＊Classiを活用
 
 3                                                                        保育・福祉就業体験活動（ずくだせ修行）   出張実験教室（小学生対象）
                                                                           夏休み                                   （自然科学部）
 年                                                                        オープンキャンパス(希望者)               地域活性化イベント等への
                                                                           信州大学研究会（希望者）                 参加 （吹奏楽・室内楽・ダン
                                                                                                                    ス・書道・洋楽・軽音楽部等）
                                                                                                                    ・地域活性化イベント協力
                                                                                                                        （セイシ゛オサ゛ワ記念関連行事・
                                                                                                                          各地イヘ゛ント行事等）
                                           9月 合唱コンクールに向けて     合唱コンクール                           進路面談（随時）
 
                                                共通テスト出願指導         入試スケジュール表作成                   三者面談8
 
 
 
      1                                                                                                             アンケート（生徒・教員）
                                                                                                                    進路状況まとめ
      3                                                                                                             3年間の評価