令和4年度            道徳教育             全体計画
 
 
 学校              岡谷工業         高等学校      全日               工業
        53                                                 課程                  科
 番号
 
 
                          学校教育目標                                                            道徳教育の重点目標
 1 人格の形成をめざし社会の一員としての必要な資質・能力を養
    うため、教養を高める。                                               1 規律ある学校生活をとおして、自らを律して行動す力
 2 日本の工業の構築発展を支える技術者として、地域に根ざした
    教育活動から、技能・知識・態度を習得する。                           や
 3 本校伝統の校訓である「質実剛健」、「至誠一貫」                          規範意識・公共心を育む。
    校是「技術者たる前に 人間たれ。」の精神を涵養する。                  2 自他の尊重と協力を重んじ、生命及び人権を貴ぶ心
                              重点目標
                                                                            と態度を養う。
                                                                         3 自己の在り方、生き方を深く考え、主体的に社会に
 1 生徒の学力を伸ばし、進路実現へとつながる教育                            参画し、その発展に寄与しようとする態度を育む。
 2 生徒一人ひとりが、安全で生き生きと充実した高校生活をおくる
    環境づくり
                                                                         4 人権を尊重し、差別やいじめのない安心安全な学校
 3 地域に根ざし、地域に情報を発信し、地域の期待に応える、                  生活を目指す。
    開かれた学校づくり
 
 
 
 
 学年       目標             キャリア教育      ホームルーム活動    生徒会活動・部活動等                             各教科
      ・基本的な生活習     自己理解を深め、    ・ルールやマ       仲間と協力し合                        言葉による見方・考え方を働かせ，他者との関
      慣を確立し、規律     身につけたい専門    ナーを大切にす     う活動の中で、             国語       わり合いの中で伝え合う力を高め，思考力や想
      とけじめのある学     性や将来の職業に    る意識と態度を     良好な人間関係                        像力を養い，道徳的心情や判断力を育む。
      校生活をおくる。     ついて展望する。    身につける。       の形成に努める                        様々な社会的事象について認識を深めるとともに、社
      ・自己及び他者の     〇企業講演会        ・互いを認め合     とともに、自ら          地歴・公民    会との関わりを意識して、諸課題を主体的に解決しよ
                                                                                                        うとする態度を養う。
      個性を理解し、互     〇知財セミナー      い、他者と協力     進んで行動する
 1年 いに認め合うこと     ○進路ガイダンス    して活動する力     態度を身につけ                        数学的見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、
      を大切にして行動                         を身につける。     る。                       数学       数学の基本的な概念や原理、法則を理解することによ
      する態度を養う。                         〇交通安全教室     〇文化祭                              り、物事を公正かつ適切に判断する力の基礎を養う。
 
                                               ○薬物乱用防止     〇委員会活動
                                                                                                        自然に対する関心を高め、自然環境の保全に対する態
                                                 講演会                                      理科       度を育てるとともに、科学的探究心と科学的なものの
                                               〇人権講話学習                                           見方を育成し、道徳的判断力と実践力を養う。
                                               〇性教育講話他
                                                                                                        健康や安全についての知識を持ち、各種の運動の実践
                                                                                           保健体育     を通して、生涯にわたり健全な生活を営むための体力
      ・規律ある学校生     将来を展望し、自    よりよい人間関     上級生としてよ                        や能力を培う。
      活を通して、自ら     ら進路を切り拓く    係の形成に努       り自律的な行動
      を律して行動する     ために、より具体    め、集団の一員     に努め、目標の                        主体的、協働的に幅広い芸術活動に取り組み、感性を
 
      力や規範意識を育     的な目標を立て、    として協働して     実現に向けて他             芸術       高め、心豊かな生活や社会を創造していく態度を養
                                                                                                        う。
      む。                 体験活動、探究活    活動する力を身     者と協力して取
      ・生活、仕事上の     動に取り組む。      につける。         り組む力を身に                        外国の言語や文化を通じ理解を深めることによって、
      多様な役割及びそ     〇進路研究          〇人権学習         つける。                  外国語      国際的な視野を身につけ、国際人としての自覚を養
 2年                                                                                                   う。
      の関連を理解し、     〇科目選択          〇修学旅行¹事前     〇文化祭
      自己の果たすべき     〇会社学校見学        学習             〇生徒会の運営                        様々な人々と協働し、よりよい社会の構築に向けて男
      役割等についての     〇職業体験          〇主権者教育       〇委員会活動               家庭       女が協力して家庭や地域を創造する資質と態度を養
                                                                                                        う。
      認識を深める。
                                                                                                        化学をとおして事象を科学的な根拠に基づき、論理的
                                                                                              工業      に説明できる力を身に付け、環境および社会、周りの
                                                                                          （環境化学） 人への配慮を常に行うことができる人間性を培う
 
      自己の在り方、生     自己の在り方、生    よりよい人間関     最上級生として                        工業技術の諸問題を主体的、合理的に、かつ倫理観を
      き方とともに、社     き方について深く    係を維持し、集     率先して望まし              工業      もって解決し、工業と社会の発展を図る創造的な能力
                                                                                                        と実践的な態度を育てる。また、周囲に、安心感を与
      会の諸課題に対し     考えるとともに、    団の一員として     い人間関係の形            （機械）    え思いやりの心を持ち安全に配慮ができる職業人とし
      ても目を向け、よ     自らの進路実現に    責任をもって諸     成に努め、協力                        ての規範意識倫理観の育成につなげる。
      りよい集団、社会     向けて長期計画を    課題の解決に取     して諸課題を解                        職業人として工業技術に関して主体的に取り組み、基
      を築こうとする自     立て着実に実行す    り組もうとする     決しようとする              工業      礎的・基本的な知識と技術をもとに安全教育に配慮
                                                                                          （電子機械） し、整理整頓から始まり合理的に実践できる生徒を育
      主的、実践的な態     る。                態度を身につけ     態度を身につけ                        てる。
 3年
      度を養う。           〇進路講話          る。               る。                                  電気に関する科学的な見方・考え方を働かせ、社会で
                           〇会社学校見学      〇人権学習         〇文化祭の運営              工業      適正な活動を行うための基になる考え方と態度を身に
                                                                                            （電気）
                           〇課題探究          〇消費者教育他     〇生徒会の運営                        つける。
 
                           ○進路ガイダンス                       〇委員会活動                          情報技術を活用する知識と技能を習得し科学的な根拠
                                                                                              工業      に基づき、職業人として情報化の進展に対応し解決す
                                                                                          （情報技術） る力と倫理観を育てる。
 
 
 
 
            ・PTA総会、学年PTA、地区PTA、保護者懇談会等をとおして家庭との連携を図り、本校の教育活動に
              対する 理解と協力を得る。
 家庭・地域
   との連携
            ・保護者アンケート等をとおして保護者からの要望、意見を聞き、教育活動の改善を図る。
            ・地域社会との連携活動やボランティア活動等をとおして公共の精神を養うとともに、地域社会の振興・発
            展・