本年度（平成30年度）の学校評価
    本年度の       さまざまな場面を通じて、生徒が自主的な学習者となることができるよう、教科及び分掌で創
    重点目標     意工夫する。
  項目（担当）         重点目標                具体的方策                     留 意 事 項
 保護者・同窓会 ・保護者に対し、本校 ・PTA委員会で各活動への ・PTA活動に積極的な参加ができる雰
 との連携         教育活動への更な     積極的参加を依頼すると     囲気を作る。
 （総務部）       る理解・協力を得る   ともに、きずなネット、ホ ・HP、広報誌「みな美」等を通してP
                   ため、PTA活動へ     ームページなどを通して     TA活動の広報、発信についてのさら
                   の積極的参加を呼       PTA活動の積極的発信     なる理解・協力を得、連携の強化を図
                   びかけ、役員中心の     をする。保護者のニーズに   る。
                   運営を目指す。また     合った研修会を実施する。 ・PTAや同窓会との連携・協力体制を
                   職員との連携の強 ・PTA委員による評価を行       より一層深める。
                   化を図る。            い、結果をできるだけ反映 ・同窓会総会を役員中心に行ない、平成
                 ・名南地区PTA研修    させるようにする。          30 年度総会の積極的な開催を促す。
                   会での活動発表を ・同窓会の役員中心の活動
                   成功させるために、     を、積極的に支援する。
                   PTA各種委員会
                   との連携を図る。
                 ・保護者懇談会の更な
                   る改善を図る。
                 ・ホームページの充実
                   を図る。
                 ・同窓会の充実・発展
                   への支援をする。本
                   年度は総会開催年
                   にあたるため、円滑
                   に開催できるよう
                   に準備する。
 学習指導        ・学力向上につながる ・授業の質的向上を図るとと ・高校生活実態調査の結果を生徒にフィ
 （教務部）        家庭学習の取組に       もに、生徒が予習・授業・   ードバックする。
                   ついて。               復習のサイクルを確立で ・長期休業中の学習計画を具体的に立て
                 ・次期学習指導実施に     きるよう指導内容・指導方   させ、学習についての指導・助言を充
                   向けた教科科目の       法について工夫をする。     実させる。
                   研究。               ・長期休業中等の課題の量及 ・教科主任会、教科会、学年会との連携
                                          び質の適正化を検討する。   を密にし、成績不振の生徒・欠課の多
                                          適切な学習課題を与えな     い生徒の状況把握と早期の対処に努
                                          がら、自主的に学ぶ姿勢の   める。
                                          確立・習慣化を図る。
                                        ・2020 年度からの次期学習
                                          指導要領の研究を始めて
                                          いく。
 進路¹指導        ・生徒の進路²意識を喚 ・各学年に適した進路³ガイダ ・各学年と連携をとり、適切な資料を提
 (進路⁴指導部)      起し、各自が自立し   ンスを実施し、生徒が各自   示し、生徒の進路⁵意識を喚起する。
                   た進路⁶選択ができ     の将来の目標に向けた進 ・職場インターンシップや、大学の研究
                   るように導く。       路実現を達成できるよう     講座などを、学年進路⁷掲示板に随時提
                                          指導する。また、各学年の   示し、全生徒の意識を高めるよう努め
                                          要望を把握し、適切な情報   る。
                                          を提示する。             ・2020 年度の大学入学共通テストに向
                                                   - 52 -
                                       ・各学年に、長期休暇で実施     け、全職員と情報共有し、対応を検討
                                         される職場インターンシ       すると同時に、保護者、生徒には正確
                                         ップや、大学で開催される     な情報を提示する。
                                         高校生向けの学習講座な
                                         どを積極的に紹介し、知的
                                         好奇心を高めるとともに、
                                         職業を見据えた大学進学
                                         等の意義を考えさせる。そ
                                         のために今年度は、進路⁸で
                                         厳選したインターシップ
                                         や大学の学習講座等を、各
                                         学年の担任会で提示し、担
                                         任を通しても生徒に紹介
                                         していただく。
 生徒指導       ・規律ある生活習慣の ・年6回の「身だしなみ指導」 ・学年会と協力し、段階をおった指導を
 （生徒指導部）   確立と定着           を実施                       日常的に粘り強く行う。
                                       ・遅刻防止のための「校門立 ・制服を自ら端正に着用するよう指導の
                                         ち番指導」を実施             工夫を図り、自己指導力を定着させ
                                       ・スクールカウンセラー（S     る。
                                         C）の設置と連携、ソウシ ・校門遅刻3回で3日間の早朝登校
                                         ャルワーカーの仕事の理       (8:10)を課し、生活のリズムを整えさ
                                         解を図る。                   せる。
                                       ・高校生活実態調査を活用 ・SCとの連携による教育相談の充実を
                                         し、いじめ等の問題を把握   図る。
                                         する。                   ・生徒に対し、毅然と受容のバランスを
                                       ・生徒指導部による、企画運   念頭においた指導の実施
                                         営の講話や全体集会の実
                                         施
 図書館活動       ・図書館の利用促進と ・図書資料の充実と、読書・ ・図書館利用者の増加に向け、行事・掲
 （研修部）         生徒の読書意欲の向   学習の場としての環境整     示・宣伝の工夫に努める。
                    上                   備をさらに推進する。     ・調べ学習や、発展学習に役立つような
                  ・授業研修週間の有効 ・図書委員会の機能的な活動   選書をし、スムーズに処理ができるよ
                    な活用。
                                         をサポートする。           う館内整備に努める。
                                       ・授業研修週間の設定し教職 ・図書委員の各係活動を細分化し、主体
                                         員へ周知する。               的に活動できるように指導する。
                                                                    ・授業研修週間が他の現職研修への契機
                                                                      となるよう配慮する。
 特別活動         ・生徒会活動の充実   ・執行部会・各種委員会の活 ・生徒会執行部と各種委員会の連携を密
 （特別活動部）                          性化及び定例日の活用         にし、各種行事において組織的な活動
                                       ・生徒会執行部、各種委員会     ができるように指導・助言する。
                                         による行事の企画・運営と ・生徒議会・各種委員会の運営を生徒自
                                         そのための組織作りおよ       身で行えるようにサポートする。
                                         び生徒会会則の見直し       ・資料・記録を整理できるような環境を
                                       ・生徒会室の整備、資料・記     整え、生徒間で引き継ぎをできるよう
                                         録の整理                   に援助する。
                                       ・ボランティア活動の企画、 ・生徒会行事・ボランティア活動の充実
                                         運営                       を図るために活動内容・方法を工夫す
                                                                    る。
                                                  - 53 -
 美化活動（コ゛ミ ・10 分間清掃の充実。 ・分別回収に対する生徒及び ・美化委員会の開催を通じて、各クラス
 分別回収の徹底 ・校外から持ち込んだ      教職員の意識高揚のため、   での問題点、改良点などの情報交換を
 と清掃の充実）     ものは極力持ち帰      掲示物を整備し、呼びかけ   充実させる。
 （保健部）         るように働きかけ      を充実させる。           ・紙類を含め、すべてのゴミの分別に関
                   る（ゴミの減量化）
                                   。 ・現場（教室）での分別回収        して、根気よく継続的に啓発する。
                 ・ゴミ分別に対する意     を徹底する。
                   識をさらに高める。 ・年間に美化委員会を数回開
                 ・トイレ環境の整備・     き、委員の仕事を徹底させ
                   美化と、その維持に     る。
                   努める。（トイレの ・生徒（特活部）に働きかけ、
                   正しい利用方法の       生徒の自主活動を通じて
                   普及・徹底と清掃の     美化意識を高めていく。
                   充実）               ・外庭清掃時の移動を早くす
                                         ると同時に、靴の履き替え
                                         を徹底する。
                                        ・校門付近で配られるチラ
                                          シ・パンフレ ット類の受
                                          け取りについての指導を
                                          徹底させる。
 学校運営        ・教職員の業務の効率 ・校内で業務整理検討委員会 ・委員会を通じて、現状の把握に努め、
 （教頭）          化を考えて、多忙化     を立ち上げ、業務の整理を      教職員の協力、連携を密にして、多忙
                   解消につなげる。       図り、業務効率を考える。      化解消を教職員全体で考え、長時間労
                                                                        働による健康障害防止に配慮する。
 
 
 
 
 (4) 前年度の学校評価
  ア 自己評価結果等
    前年度の       さまざまな場面を通じて、生徒が自主的な学習者となることができるよう、教科及び分掌で創
    重点目標     意工夫する。
  項目（担当）          重点目標               具体的方策                        評価結果と課題
 保護者・同窓会 ・保護者に対し、本校 ・PTA委員会で各活動へ   本年度の総務関係の行事等は、ほぼ予定
 との連携         教育活動への更なる   の積極的参加を依頼す 通りに終了することができた。来年度に向
 （総務部）       理解・協力を得るた   るとともに、ホームペー けて継続をしていきたい。
                   め、PTA活動への     ジなどを通してPTA ・式典関係は生徒の協力も有り、静寂の中
                   積極的参加を呼びか     活動の積極的発信をす   で適切に進行することができた。
                   け、連携の強化を図     る。保護者のニーズに合 ・PTA 総会は学年別懇談会も含め、概ね良
                   る。                 った研修会を実施する。        好に終了することができた。参加者は例
                 ・保護者懇談会の更な ・PTA委員による評価を        年並（250 名程度）であった。
                   る改善を図る。        行い、結果をできるだけ ・PTA 委員会は役員・委員の協力のもと予
                 ・ホームページの充実   反映させるようにする。   定時刻を大幅に短縮できた。準備を確実
                   を図る。           ・同窓会の役員中心の活動   に行い、次年度につなげたい。
                 ・同窓会の充実・発展   を、積極的に支援する。 ・PTA 各種行事は若干参加者が減少したが、
                   への支援をする。                              内容は盛会で参加者の感想も良好であっ
                                                                 た。募集方法をうまく行いたい。
                                                                     ・保護者懇談会は本校校舎での実施となっ
 
                                                  - 54 -
                                                                  たが、大きな混乱もなく、多くの参加者
                                                                  のもと盛会に終わることができた。参加
                                                                  者に父親が増えてきたので、今後も継続
                                                                  をしていけるように案内をしていきた
                                                                  い。保護者アンケートは学習面・進路⁹面・
                                                                  施設面に多少のご意見をいただいたが、
                                                                  概ね好意的な結果であった。各分掌で反
                                                                   映をお願いしたい。
                                                                 ・本年度は同窓会の総会を行わない年度で
                                                                  あったので、理事会を開催し、同窓会会
                                                                  計の監査等を実施する予定である。
                                                                 ・ホームページの更新は、適切な時期に実
                                                                   施ができた。来年度も続けていきたい。
 学習指導         授業を基本とし、家 ・授業の質的向上を図ると ・3年生の家庭学習時間は、生徒の目標が
 （教務部）     庭学習の定着を図り、   ともに、生徒が予習・授   明確であり、増加してきた。
                基礎学力の充実及び向   業・復習のサイクルを確 ・1・2年生は、学期を追うごとに部活動
                上を目指す。           立できるよう指導内       との両立ができている生徒とできてい
                                        容・指導方法について工     ない生徒の成績や家庭学習時間の差、さ
                                        夫をする。                 らに意識の差が広がってきている。
                                      ・授業と家庭学習（休日・ ・スマートフォン等の利用の仕方を継続的
                                        長期休業中を含む）が効   に指導し、時間の使い方についても工夫
                                        果的に結びつくよう、適    させる。
                                        切な学習課題と学習方 ・学習と部活動との両立を目指し、明確な
                                        法を示し、家庭学習の習 目標を持たせながら、粘り強く指導を継
                                        慣化を図る。              続する。
                                                                 ・長期休業中の課題や日常の宿題がどの程
                                                                  度できているかを詳しく検討し、生徒の
                                                                  達成感や充実感、さらに学力の定着につ
                                                                   なげる指導を目指す。
                                                                 ・内規の見直しに着手した。時代と生徒の
                                                                  変化を見ながらも、名南生としての学力
                                                                  水準を伸ばすことを考えていく。
 進路¹⁰指導         生徒の進路意識を喚 ・各学年に適した進路ガイ ・職場インターンシップ参加人数は、 「一日
 (進路指導部)   起し、各自が自立した   ダンスを実施し、生徒が   看護体験」に 7 名、「薬剤師体験」に 5
                進路選択ができるよう   各自の将来の目標に向     名、「臨床工学技士体験」に 2 名、「男女
                に導く。               けた進路実現を達成で     共同参画」に 2 名と合計 19 名（昨年 14）
                                        きるよう指導する。ま      であった。昨年より増加した。傾向とし
                                        た、新たに外部講師等に    ては、医療系が増え、最近減少傾向にあ
                                        よる進路講話の実施を      った幼稚園体験は 0 であった。来年度は、
                                        検討する。                計画的に担任会で提示していきたい。
                                      ・各学年に、長期休暇で実 ・2、3 年生対象の、オープンキャンパス、
                                        施される職場インター     大学の学習講座等への参加人数調査結果
                                        ンシップや、大学で開催    では、
                                                                      オープンキャンパス：2 年165 名(昨
                                        される高校生向けの学      年 130)、3 年 190 名(昨年 212 名)。学習
                                        習講座などを積極的に      講座：2 年 34 名(昨年 34)、3 年 37 名(昨
                                        紹介し、知的好奇心を高    年 50)という結果であった。顕著な点は、
                                        めるとともに、職業を見    オープンキャンバスでも 3 年生は若干減
 
                                                 - 55 -
                                         据えた大学進学等の意       ったが、3 回以上参加した生徒 45 名（昨
                                         義を考えさせる。           年 35）と、複数の大学に参加した生徒が
                                       ・進路の各データを、職員     増えた。各学年の先生方の呼びかけが功
                                         が共有でき、進路指導に     を奏している。
                                         生かせるように努める。 ・今年度も 1 年生の探究の授業で大学模擬
                                                                    講義体験を実施し、満足度は高かった。
                                                                    この模擬授業体験が 3 年になって大学の
                                                                    学部選択の一助になっている生徒もい
                                                                    る。
                                                                  ・1 年生の探究の授業の大学学問分野調べ
                                                                    に入る前に、類型選択ガイダンス時に進
                                                                    路ガイダンスを実施したが、大学入試等
                                                                    の話をするには、少し時間が足りなかっ
                                                                    たので、時間の確保について来年度は検
                                                                    討したい。
                                                                  ・2 年目になるが、3 年生対象に、3 大学の
                                                                    入試説明会を 11 月に校内で実施した。延
                                                                    べ人数が立命館 44 名、南山 104 名、名城
                                                                    114 名と多くの生徒が、各大学の説明を
                                                                    真剣に聞いていた。
                                                                  ・来年度は 2020 年度の大学入学共通テス
                                                                    ト、調査書等の変更に向け対応を検討す
                                                                    る。
 生徒指導           規律ある生活習慣の ・年6回の「身だしなみ指 ・あらゆる教育活動の場面において、生徒
 （生徒指導部）   確立と定着             導」を実施。             の自己指導力を育む積極的生徒指導を意
                                       ・遅刻防止のための「校門   識し、実践していく。
                                         立ち番指導」を実施。 ・遅刻の原因を究明し、対策を取っていく。
                                       ・スクールカウンセラー     身だしなみ指導や遅刻指導での教員間の
                                         （SC）の設置と連携。
                                                                  共通理解の徹底を一層強化し、組織的な
                                       ・生徒指導部による、企画
                                                                  指導と対応ができる雰囲気と体制を整備
                                         運営の講話や全体集会
                                         の実施。                 していく。
                                                                ・教育相談体制の充実を図るべく、SCや
                                                                    外部関係諸機関との連携を一層強化し、
                                                                    問題を抱える生徒に対して、組織として
                                                                    対応連携できる体制づくりの確立を図っ
                                                                    ていく。
                                                                  ・各種検査からわかる生徒の状況を教員間
                                                                    で共有し、生徒への対応へ活かしていく。
 
 
 
 
                                                 - 56 -
 図書館活動   ・図書館の利用促進と ・貸出者数、貸出冊数の目    ・貸出冊数は昨年と比較して、5746 冊→
 （研修部）     生徒の読書意欲の向   標を設定する。（年間5      5600 冊、
                                                                        （12 月末現在）と減少気味だが、
                上                   00人、6000冊）        貸出実人数は 541 人→515 人と少々減少
              ・情報・学習センター ・図書委員会の活性化          傾向であった。授業での課題本を借りる
                としての図書館の充
                                                                 生徒が今年度は少なかった影響かと思
                実
                                                                 われる。だが今年度目標の年間 500 人も
                                                                 無事達成し、貸出 6000 冊も年度末まで
                                                                  に達成可能だと思われる。
                                                               ・12 月に開催した第 1 回ビブリオバトルは
                                                                 発表者7 人が各自のオススメ本のPRを
                                                                 してくれた。初めての試みではあった
                                                                 が、大好評で終わることができた。
                                                               ・図書委員も意欲的に活動しており、福引
                                                                 大会の景品作成などの有志を募ったと
                                                                 ころ 10 人以上も参加してくれて、今年
                                                                 はより多くの景品が用意できた。
                                                               ・授業での図書館利用は、保健や探求など
                                                                 で調べ物をする際に使用されていた。授
                                                                 業で図書館を利用することで本の貸出
                                                                 にも大きく繋がるので、今後更にいろい
                                                                 ろな授業で図書館を活用してもらえる
                                                                 よう、よりよい環境作りに努めていきた
                                                                 い。
 職員研修     ・職員研修会、授業研 ・生徒の現状にあった授業 ・職員研修会は、関係分掌の協力により年
 （研修部）     究の機会の確保       方法や生徒指導の在り     間計画に従って4回実施した。教員個々
              ・初任研・教職経験者   方を研究できる研修を     の基本研修も年度当初に立てた計画通
                研修などの校内体制   実施する。               り、滞りなく終了できる見通しである。
                の充実
                                   ・あらかじめ年間の研修計 ・初任者研修の研究授業は、予定時間を実
                                      画を作成し、各種研修が     施できる見通しである。参観者は、実施
                                      偏りなく実施できるよ       時間によっては限定されてしまった部分
                                      うに配慮する。             もあったが、関係教科にとどまらず多数
                                                                 の教員の参観が得られ、さまざまな角度
                                                                 から講評していただき、授業担当者にと
                                                                 って有意義で貴重なものとなった。
                                                               ・初任研、2年・5年・10年経験者研修
                                                                 は、今後も対象者が出ることを想定し
                                                                 て、関係教科・分掌との連携を保ち、い
                                                                 つでも円滑に実施できる体制を維持し
                                                                 ていきたい。
 
 
 
 
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 特別活動          生徒会活動の充実     ・執行部会・各種委員会の ・生徒会活動を生徒による自主的な活動に
 （特別活動部）                           活性化及び定例日の活       しようという意欲を持った生徒会執行部
                                          用                         が、連日生徒会室を中心に活動し、各委
                                        ・生徒会執行部、各種委員     員会も委員会顧問と連携をとりながら活
                                          会による行事の企画・運     発に活動できた。全体的に生徒会活動は
                                          営とそのための組織作       充実しつつある。
                                          り                       ・夏季球技大会、名南祭においては、関係
                                        ・生徒会室の整備、資料・     委員会や職員の皆さんの協力により、無
                                          記録の整理、
                                                    ・ボランテ       事実施できた。また、各委員会の組織的
                                          ィア活動（校外清掃・募     な動きもできつつある。昨年度に比べて、
                                          金運動など）の企画・運     委員会全体が主体的に動けるようになっ
                                          営                         てきた。
                                                                   ・ボランティア活動（校外清掃・募金運動
                                                                     など）も定着しつつある。今後は、年間
                                                                     を通じてボランティア等を意識できる活
                                                                     動も考えていきたい。
                                                                   ・来年度入学定員が 1 クラス減に伴って、
                                                                     生徒会予算が減額になる。また、来年度
                                                                     から 3 年間は毎年減額になるので、生徒
                                                                     会予算の見直しが必要である。
 保健部           ・校外から持ち込んだ ・分別回収の意識を高め、 ・基本的には、外部からゴミとなるような
                   ものは極力持ち帰る     教室での分別回収を徹       ものを持ち込まない、持ち帰るという今
                   ように働きかける       底する。                   までの姿勢を徹底し、ゴミの分別・減量
                    （ゴミの減量化）
                                  。 ・年間に美化委員会を数回   化に更に取り組む。
                  ・環境に配慮し、ゴミ 開き、委員の仕事を徹底 ・教員の現場指導があって、生徒の清掃習
                   の分別状況の向上を     させる。                   慣の定着・習慣化が図られるので、今あ
                    図る。             ・分別回収に対する生徒及 る体制をより充実させていく。
                  ・トイレ環境の美化に   び教職員の意識高揚の ・飲料水容器の処理、回収方法についても、
                   努める（トイレの正     ため、掲示物を整備し、     年度途中に美化委員会の活動を通じて改
                   しい利用方法の普     呼びかけを充実させる。       善することができた。
                   及・徹底と清掃の充 ・生徒（特活部）に働きか
                   実）
                     。                   け、生徒の自主活動を通
                                          じて美化意識を高めて
                                          いく。
                                        ・必要に応じ、可能な範囲
                                          で、施設・用具の充実を
                                          図る
                                        ・校門付近で配られるチラ
                                         シ・パンフレット類の受
                                         け取りについての指導を
                                         徹底させる。
 総合評価            重点目標については、各分掌とも意欲的に取り組み、おおむね成果を上げることができた。
                   世代交代を意識して、伝統の継承と改善、新たな取り組みのバランスも取れつつある。今後も
                   状況に応じた柔軟な取り組みを進めたい。
 
 
 
 
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