2023東浦高等学校 グランドデザイン
 
                                           校訓：すぐれて・ゆたかに・たくましく
 
                            学校教育目標                                                    育成したい資質・能力
 
       ◇    知性をみがき、公正な判断力をもつ人                          ◇   他者に対する配慮・思いやりの心
                                                                         ◇   真っ直ぐに取組む姿勢
       ◇    自他を愛し、情操豊かな社会性のある人                        ◇   自ら考えて判断、行動する力
                                                                         ◇   仲間と協力する姿勢
       ◇    心身を鍛え、責任感と実行力のある人
                                                                         ◇   困難を前にしても、くじけず、あきらめず、努力する生徒
 
 
 
                                                          学校重点目標
                                                                                                  学校評議員の学校評価
 子ども
                                                     生徒の成長を第一に考える                     【評価】
 ◇     素直な生徒が多い
 ◇     一生懸命な生徒が増えてきた
                                                       学校づくりを推進する                       ◇     授業規律は年々向上している。少
 ◇     部活動を頑張る生徒が多い             生徒が良い表情で、誇りを持って登下校                      人数できめ細かい指導を行っている
                                             し、大きく成長できる学校に                           ◇     身だしなみは、指導体制が整って
 学校
 ◇     充実した少人数制指導を行っている     厳しい中にも愛情のこもった指導を粘り                      きており、正しい着こなし、さわや
 ◇ 生徒の進路希望に応じた教育を行っ
                                             強く                                                      かな姿が定着してきている。
   ている                                    ◇  授業を第一に考えて学習に取り組み、将来の         ◇     ボランティア活動等の地域連携は
                                               夢の実現に真摯に取組む生徒を育てるとともに              今後も継続してほしい。
 保護者・地域                                  多様な生徒の進路目標を支援できる体制の充実         ◇ 野球部だけでなく、他の運動部も
 ◇     熱心なPTA活動
                                               を図る。                                                実績を残し始め、喜ばしい。
 ◇     地域住民から応援されている           ◇ 授業の大切さ・意義を生徒自ら理解すること
                                                                                                  ◇     町内唯一の高校であるので、町全
 ◇     共同体意識が強く高校への関心が         で、授業規律を向上させるとともに、授業内容
                                                                                                       体で期待している。
      高い                                     を点検、精査し、授業改善に取り組む。
                                             ◇ 生徒の将来を考えた身だしなみ指導、マナー          【要望】
                                               指導を行う。指導にあたっては指導の意義や指         ◇     部活動においては、野球部だけで
                                               導基準を理解させ、クラス、学年を越えて全校              なく、他の運動部も実績を残してき
 子ども                                        体制で実施する。                                        ており、大変喜ばしい。文化部の生
                                             ◇ 「いじめのない学校」を実現する。                       徒達が、東浦町の行事にさらに参加
 ◇     家庭学習の定着について課題がある
                                             ◇ 学校行事、部活動等に自主的、積極的な生徒               してくれるようになると望ましい。
 ◇     学習意欲が強くない生徒が一定数         を育てる。                                         ◇     コロナの収束が見え始めたら、な
      いる                                   ◇ 学校行事や業務内容を点検・精査、精選し、
                                                                                                       るべく早い段階で児童、生徒の交流
                                               教育環境を充実させるとともに、教職員の多忙
                                                                                                       活動を行っていきたい。
 学校                                          化を改善する。
                                                                                                  ◇     入学者は中学校時代からタブレッ
 ◇ 主体的に学びに向かう生徒の育成           ◇ 生徒にとって安全・安心な教育環境の整備を
                                                                                                       トを用いた授業に習熟している。高
                                               行う。
 保護者・地域                                ◇ PTAとの連携、同窓会との連携を強化し、地                校でもタブレットを有効活用して、
 ◇     地元以外では学校に対するイメージ       域社会との協働に取り組む。                              ワード・エクセル・パワーポイント
                                             ◇ 社会に出た時に愛される人間を育成する。                 などを使いこなせるとよい。
      に課題が残る
 
 
 
 
 確かな学力・粘り強い生徒の育成に向けて         社会環境の変化に対応した指導方法・体制の工夫   「育成したい生徒」を地域協働で育成
                                              【生徒指導】                                  ◇ 公開授業¹を活用した授業改善の充実
 ◇     家庭学習の習慣をつける指導の充実
 ◇     新学習指導要領に応じた授業改善及      ◇ 自発的な規範意識を高めるために、教員と生徒 ◇ 東浦町の小中高を一貫して流れる
                                                が向き合える関係づくりのための時間の確保      「育てたい生徒像」の確立
   び、観点別評価への対応
                                              ◇ 本校の現状や地域の実情を正確に把握し、時代 ◇ 防災における地域との連携強化
 ◇ 主体的・対話的で深い学びの推進              や社会の変化に対応する生徒指導の検討        ◇ ホームページ・絆ネット活用した情
 ◇     情報ビジネスコースの内容の周知        ◇ 教員の教育相談に対する専門性の向上
                                                                                              報発信力のさらなる強化
 ◇     カリキュラム・マネジメントを踏まえ    ◇ SC・SSWの活用の充実
                                                                                            ◇ ボランティア活動に主体的に取組む
                                              【進路・学習指導】
   た教育のPDCAサイクルを回すことの周知                                                       意識の醸成
                                              ◇ 入試環境の変化に対応した受験指導の充実
   徹底                                                                                     ◇ インターンシップを通した地域の企
                                              ◇ 社会環境の変化に対応した就職指導の充実
 ◇     部活動・学校行事に主体的に取組む生    ◇ 進路行事や総合探究の実施を通じた進路指導体   業との交流
   徒の育成の徹底                               制の充実