No.406
府立福泉高等学校
校 長 片山 造
令和3年度 学校経営計画及び学校評価
1 めざす学校像
「No Limit！ とことん福泉！」のスローガンの下、
つながりや体験的な学びを重視し、素敵な社会人を育成し、地域に貢献できる学校をめざす。
1) 「夢の実現に向けてチャレンジし、努力を惜しまない生徒」を育成する。
2) 「学校、社会のルールを守り、集団生活のなかで他人に感謝・協力することができる生徒」を育成する。
3) 「自分の能力や興味を見つけ出し、学校生活に懸命に取り組む生徒」を育成する。
2 中期的目標
1「学び続ける力」の育成
(1) 「分かる・できる授業」による「基礎力」の定着をめざす。
・少人数・習熟度別授業、モジュール的ミニ教材、ICT 等の活用と継続的な授業研究による系統的・効果的な教科指導の確立をめざす。
(2) 「受動的な学び」と「能動的な学び」との併用による学習意欲の向上、学習内容の深化をめざす。
・これまで実践してきた授業の内容や方法等を再点検しながら、
「オープンクラス」による授業見学及び研究協議を進め、カリキュラム全体の改善・充
実を図る。
※・授業アンケート「興味・関心がもてた」、「知識・技能が身に付いた」3.3 以上をめざす。R5年度については 3.3 以上を維持。
(H30：3.03,R1：3.15,R2：3.22)
・学校教育自己診断（生徒回答）「授業はわかりやすく工夫されている」
：肯定率 80％以上をめざす。R5年度については 80％を維持。
（H30：78％,R1：79％,R2：77％）
2「未来を切り拓く力」の育成
(1) 教科・総合的な探求の時間・特別活動等を活用したキャリア教育の更なる充実を図る。
・上級学校や企業など外部と連携した進路学習の機会（インターンシップや分野別進路説明会等）を継続・発展させ、社会への視野を広げ、生徒の進
路意識の向上をめざす。
・入学から卒業、さらに将来を見通したキャリア教育をつくりあげる。
(2) 各種検定、就職指導、進学講習等、生徒の資質・能力を伸ばし、進路実現に向けた取組みをさらに進める。
※ ・年度末進路決定率 100％（H30：98％,R1：95％,R2：95．3％）、学校斡旋就職一次合格率 80％以上を維持（H30： 81％,R1：87％,R2：65．7％）
・大阪府における 10 月末就職内定率比プラス 10 ポイント以上（R2：大阪府 58.5％、本校 66％）
・進学者数における四大進学者の割合 30%をめざす。R5年度については 30％を維持。
（H30：29％,R1：22％,R2：17.8％）
・学校教育自己診断（生徒回答）
：「将来の進路や生き方などについて、学んだり考えたりする機会がよくある」85％以上をめざす。
R5年度については 80％以上を維持。（H30：78％,R1：81％,R2：84％）
3「他者と協働できる力」の育成
(1) 将来の社会人・職業人を見据え、規範意識の醸成と自律的行動力の育成を図る。
・「励まし育てる」精神を大切にしつつ、挨拶、マナー、遅刻、身だしなみ、他人を思いやる気持ち等、生徒に寄り添いながら育む指導支援をする。
・家庭との連携協力体制をつくり上げるため、丁寧できめ細かな情報の共有を進める。
(2) 家庭・地域等と連携して安全で安心な学校づくりを進め、生徒の自己理解を深め、自尊感情・自己有用感の向上を図る。
・教育相談および生徒支援体制を強化し、いじめ、ネットトラブル、不登校、体罰・セクハラ等の早期発見と適切な対応につなげる。
・SC、SSW や関係機関との連携を深め、教職員の専門的な知識の習得と対応力の向上を図る。
・PTA や地域との交流活動（防災教育・ホタル鑑賞会・農業体験等）やきめ細かな情報提供を通じて、開かれた学校づくりを進める。
・「ふくいずみマルシェ」外部企業等とコラボし、ふりかけ等の成果物を生産・販売する。（学校経営推進費事業）
。
(3) 生徒会活動・部活動などを通じて、社会とかかわる実践的な行動力の伸長を図る。
・学校行事、学年行事、ボランティアを通じて地域との交流活動等の充実に努める。
・国際交流を推進し、今日のグローバル社会に主体的に関わろうとする意志と行動力の醸成を図る。
（4）基本的生活習慣の確立
・生徒が自己の健康管理の重要性を理解し、さらに行動できる力を身につける。
(5) 清掃・美化活動の実践を通じて、校内における環境美化を推進する。
（例）清掃に関わるコンクールの実施、清掃週間。
※ ・遅刻総数 10,000 件以下（H30：10,075 件,R1：11,002 件,R2：13,038）、部活動加入者定着率 75％以上を維持（H30： -,R1：73％,R2：79.4％）
・学校教育自己診断（生徒回答）
「学校の決まりやルールは適切である」85％以上を維持（H30：79％,R1：73％,R2：79％）
「先生や学校は、いじめに、しっかり対応してくれる」80％以上を維持（H30：84％,R1：83％,R2：82％）
「悩みや相談に応じてくれる先生がいる」80％以上を維持（H30：83％,R1：72％,R2：71％）
「部活動や生徒会活動は活発だ」70％以上を維持（H30：66％,R1：67％,R2：69％ ）
「校内はきれいな状態である」70％以上を維持（H30：62％,R1：63％,R2：60％）
4「信頼される学校」・「協働する学校組織」をつくりあげる
(1) 校内外の研修、OJT に加えて、中学校や他の高校、関係機関等との連携・情報提供を計画的に進めて、教職員力の向上を図るとともに、本校教育への
信頼につなげる。また、ホームページを充実させるなど外部への情報発信に努める。
(2) ミドル層を核とした、メンター制による教職員の育成支援や業務の協働を促進する。
(3) 校務運営を継承発展させる教員の育成を図る。
・OJT による校内情報ネットワークの活用、生徒支援、分掌業務の効率化を推進すると同時に、中核となる教員の育成を図る。
※ ・入学者選抜の志願倍率 1.0 倍以上を維持（R1：1.02,R2：0.98,R3：0.63 倍）
・学校自己診断「校内研修は教育実践に役立つような内容となっている」70%以上を維持（H30：72％,R1：59％,R2：76％）
No.406
府立福泉高等学校
【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析 学校運営協議会からの意見
3 本年度の取組内容及び自己評価
中期的
目標 今年度の重点目標 具体的な取組計画・内容 評価指標[R2年度値] 自己評価
(1) 「基礎力」の定 (1) スモールステップや学びのユニバーサルデ (1)(2)
1
着 ザインを意識して、ICT 機器、資料の活用など、 ・授業アンケートの「興味・
学 「わかる授業」を工夫する。 関心がもてた」、「知識・
び
続 (2) 学 習 意 欲 の 向 (2)オープンクラスを核に授業見学を企画・実施 技能が身に付いた」とも
け
る 上、学習内容の深 し ICT の活用や授業方法等、授業研究を進める。 に 3.3 以上[3.22 ]
力 化 ・自己診断「授業はわかり
の
育 やすく工夫されている」
成 80％以上[77%]
(1) キャリア教育の (1) 上級学校や企業など外部との連携を深め、生 (1)自己診断（生徒）「進路
更なる充実 徒が進路について自ら考えられる学習の機会 や生き方などの学習機
を増やし、進路意識の向上を図る。 会」生徒肯定的回答
80％を維持[84％]
(2) 生徒の能力の発 (2)ア.多様な進路に対応するため、放課後の時間 (2) 進路決定率 100％
2 展や進路実現に向 等を活用し、就職指導・進学講習・キャリ [95.3％]
未 けた取組み ア支援行事等の取組みを進める。 大阪府における 10 月末
来
を イ.教育相談委員会等と連携を密にし、進路に 就職内定率比プラス 10
切
り 不安を感じる生徒の個別指導を行う。 ポイント以上
拓
く [ 大 阪 府 58.5 ％ 、 本 校
力
の 66％]
育
成 学校斡旋による就職希
望者内定率 100％
[94％]
進学者における四大進
学者の割合 30％
[17.8 ％]
No.406
府立福泉高等学校
(1) 規範意識の醸成 (1) ア.生徒一人ひとりに寄り添いながら、あい (1) ア.遅刻総数 10,000 件
と自律的行動力 さつ、マナー、遅刻・服装・頭髪等、家庭 以内[11，952 件]
の育成 と連携を密にした理解と協力の下、粘り強
い指導支援を継続して行うとともに、生活 (2)ア.自己診断（生徒）の
(2) 生徒の自己理解 指導事案に即応する体制を築く。 「悩みや相談に応じ てくれ
を深め、自尊感 (2) ア.教育相談委員会等を核に、保健部・生活 る先生がいる」[71％]、「い
情・自己有用感の 指導部・教務部が協力体制を強化して SC・ じめに、しっかり対応して
向上 SSW 等との連携を進め、中退やいじめ等の くれる」[82％]
防止、丁寧な対応に組織的に取り組む。同 共に 80％以上
時に、合理的配慮や個別の教育支援計画等 イ.部活動加入者の定着率
をまとめた「教育相談の手引き」の活用と 82％以上[79.4 ％]
内容の更新・改定を行う。 ・HP 閲覧数3万件
イ.教員が一丸となって部活動や学校行事等 [75,248]
の魅力作りに関わる。WEB ページを充実さ
せ、生徒の頑張っている姿を発信する。
(3) 社会とかかわる (3)ア.ボランティア体験、地域
実践的な行動力の （3） ア.学校行事、学年行事、ボランティア（被災地 との交流活動への複数
伸長 等）を通じて地域との交流活動を実施する。 回参加[R2：0回]
3
イ. 国際交流活動（長期休業中の短期留学1、ホ イ.国際交流活動の複数回
他 実施。[R2：1回]
者 ームステイ）の呼びかけと実施する。
と (4)健康への関心を (4)健康診断の受検率 95％
協 （4）呼びかけ・面談等を実施し、健康への関心を高
高める 以上 [94 ％]
働 め、疾病の早期発見・早期治療をめざす。
で
き （5）歯・口腔への関
る （5）歯科受診完了報告書の
力 心を高める （5）歯・口腔への興味関心を高めるため、歯科講話
の 提出 10％。[4％]
育 を実施し治療につなげる。 ・保健だより月1回の発行を継
成
続する（号外除く）。
[月1回発行]
（ 6 ） 生徒保健委員会前期 2
（6）健康、環境衛生
（6）生徒の健康・環境衛生への意識を高めるため、 回、後期2回以上実施する。
への関心を高める
生徒保健委員会を開催する。内容は校内美 [前期2回後期2回]
化・整備に関する内容と文化祭関係業務。
（7）・年3回大掃除を行う。
(7)美化意識を醸成
・文化祭で「エコ大賞」を企画
（7）「校内ピカピカ運動」。清掃活動・「エコ大賞」等
し、優秀な作品を表彰する。
の取組みを通じて、生徒の美化意識を高める。
・自己診断（生徒）「校内はき
れいな状態である」70％以上
[60％]
（8）・生徒及び職員の AED を
（8）事故防止の意
（8）講習会や避難訓練を実施し、緊急時の救急体制 含む救急法講習会を年1 回
識を高め、緊急時
に対応する について確認する。 実施する。
・職員対象にエピペン使用に
関する講習会を年1回実施。
・避難訓練を年2回実施。
(1) 教職員力と本校 (1) ア.授業研究・生徒対応研修等の定期的開催 (1) ア.各学期1回以上開催
の信頼度アップ イ.保護者・関係団体・地域等への情報提供・ アイ. 中学校・高等学校
収集の迅速化および連携の強化 等と連携した研修
ウ．個人情報の管理等、コンプライアンス意 の複数回開催
4
識の向上・業務等の再確認 ウ．定期的なマニュアル
信
頼 エ．連絡票を活用した職員朝礼の実施 等の確認や学期に1
さ 回以上の研修を実施
れ
る エ．連絡票の活用
学
校 (2) 教職員の育成支 (2)教育センターにおける研修や OJT を含む校内 （授業日）
、 援や業務の協働 研修等により若手教員の継続的な育成支援を (2) ・各学期1回以上開催
進
化 を促進 行なうとともに学校運営への積極的な参画を ・複数分掌による他校
す (3) 校務運営を継承 図る。 視察3校以上
る
学 発展させる教員の (3) アイ.β会議年6回以
校 (3)
組 育成 上開催
織 ア. 各教職員に一カ月ごとに勤務時間を示しなが 「β会議」において、
「学校
の
構 ら業務内容の改善や新たな体制づくり、資料の整 パンフレットやオープンス
築 備等「働き方改革」を進める。 クール学校説明会等の広
イ.新規の企画を検討する「β会議」を開催し、
（進 報」について協議するとと
路）（広報）等、分掌・学年の枠をこえた取組み もに「福泉ロードマップ」
を実施する。 を作成する。