舞子高校
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取得日：2023年12月23日
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兵庫県立舞子高等学校 平成26年度学校評価外部報告書
評価項目（Plan・Do） 学校自己評価（Check1） 学校関係者評価（Check2）
【校訓】誠実 健全 親愛 勤勉 実践目標 【総合的な学校評価】
自他ともに誠実である 「改革の5つの柱」に基づく 16 項目を設定 総合評価 B-（12 月：69.9 点、9月：69.7 点）
心身ともに健全である
今年度の5つの重点目標に対する自己評価は、 「学校の特色化
互いを親愛で結ぶ アンケート実施（平成 26 年9月・12 月） 表の見方
の推進」
（B+）74、「自己実現を目指した進路指導の充実」 （B+）
常に勤勉である 教職員、生徒、保護者にアンケートを実施
71、
「学力向上を目指す学習指導の充実」 （B-）66、
「内面理解に
無記名方式
70 ←12 月結果 基づく生徒指導の充実」（B-）69、「教職員の資質・能力の向上」
【教育目標】「誠実 健全 親愛 勤勉」の 4段階（4 そう思う、3 ややそう思う、2 あまりそう思わない、1 そう思わない）の数値選択方式
63 ←9月結果 （B-）67 で、総合評価 B-（12 月：69.9 点）であり、より高い
校訓のもと、人格の陶冶をはかり、知・ 教職員、生徒、保護者それぞれの平均値を算出し 100 点に換算（平均値×25）し、評価点とする
目標を掲げたために厳しめの結果になったと考える。
徳・体の調和のとれた、みずみずしい感 三者の評価点の平均（（教職員評価＋生徒評価＋保護者評価）÷3）を算出し、三方向評価点とする
ただ、このようなチャレンジ精神旺盛な「攻めの姿勢」が本校
性を備えたこころ豊かな人間を育成す
の特徴であり、毎年PDCAを確実に回しいている点は大いに評
る。 評価基準
価したい。
評価A（達成できた） …80 点以上 （90 点以上はA+、90 点未満はA-） このような取り組みを積み重ねていることが、今年度終了する
【めざす生徒像・学校像】
（中長期ビジョンから） 評価B（ほぼ達成できた） …60 点以上 80 点未満 （70 点以上はB+、70 点未満はB-） 中長期ビジョンの一定の成果に結びついたのではなかろうか。数
・めざす生徒像 評価C（あまり達成できなかった） …40 点以上 60 点未満 （50 点以上はC+、50 点未満はC-） 年前の定員割れが続いた時期を脱して、ここ4年は、普通科、環
「自ら考え、行動する自立できる人間」 評価D（達成できなかった） …40 点未満 （30 点以上はD+、30 点未満はD-） 境防災科ともに、中学校からの支持を得ており、かなりの応募倍
・めざす学校像
アンケート回収率 率となっている。
「地域に根ざした、信頼される学校」
＜9月＞ ＜12 月＞ これは、環境防災科の戦略的突出により、学校全体の活性化を
教職員 81％（集計数 59 名） 教職員 66％（集計数 48 名） 成功させたと結果だと思われる。教職員をはじめ、管理職のご尽
【改革の5つの柱】（中長期ビジョンから）
対象・・・校長、教頭、事務長、教諭、養護教諭、実習助手、 対象・・・校長、教頭、事務長、教諭、養護教諭、実習助手、 力に敬意を表したい。今後も、「攻めの経営」の継続を期待する。
1 特色あるカリキュラムの編成
常勤講師、非常勤講師、事務室職員 常勤講師、非常勤講師、事務室職員 凡例 学校関係者評価委員会
2 自己実現を目指した進路指導の充実
生徒 99.6％（集計数 822 名） 生徒 98％（集計数 803 名） ◎…適切である 平成27年3月3日（月）
3 学力向上を目指す学習指導の充実
内訳・・・1 年 279（100％），2 年 272（100％），3 年 270（99％） 内訳・・・1 年 274（99％）
，2 年 262（97％）
，3 年 267（98％） ○…ほぼ適切である 出席者 学校関係者評価委員、学校長、
4 内面的理解に基づく生徒指導の充実
保護者 72％（集計数 597 名） 保護者 58％（集計数 473 名） △…あまり適切でない 教頭、学校評価委員、校務運営委員
5 教職員の資質・能力の向上
内訳・・・1 年 220（79％）
，2 年 165（61％），3 年 212（78％） 内訳・・・1 年 154（56％）
，2 年 134（50％）
，3 年 185（68％） ×…適切でない
評価点 適自 適改
アンケート質問文 実 重 切己 切善
（上段：12 月、下段：7月） 達 達
評三 成 践 成 点 か評 かの
重点目標 実践目標 価方 目 目 次年度に向けた改善の方策 価 方 来年度に向けての意見・提案等
教 保 教 保 点向 状 標 状 標 は 策
職 生 護 職 生 護 況 況
徒 徒 の の は
員 者 員 者
【将来構想委員会】文系の充実に向け、教育課程について履修科目など ・先進理工類型の生徒がどのようなクラスに入り、ど
普通科文系の教育
【普通科文系のみ】 【普通科文系のみ】
普通科文系の学習 普通科文系の教育
70 73 74 72 B+ を検討した結果、履修科目を変更せず、これまで通り行うが、それぞ のようなスタイルで学習しているのかが中学生には
1 普通科文系の充実を図る 内容が充実している れの科目で内容を充実させ、質の高い授業実践などで生徒の学力を 分かりにくい。他の学校とは異なる特別プログラムを
内容は充実している 内容は充実している 63 74 75 71 B+ 向上していくことになった。具体的な方策として、学習習慣の定着のた 実施していることをもっとアピールした方が良い。
めに、予習・復習の充実を図る。また、実用英語技能検定や日本漢字 ・先進理工を活性化するために、先進理工の生徒が
新教育課程の趣旨 能力検定等の活用により具体的な目標設定をさせていく。 「一般入試やAOで
大学
1
に
合格
1
した」等、アピールで
生徒の実態にあった教育 を踏まえ、生徒の実 科目の配置や選択 科目の配置や選択 71 70 73 71 B+ 【教務部・教育課程委員会】今年度は十分に時間をかけて教育課程の きるサクセスストーリーが必要。
2 課程を編成し、個性の伸長 態や進路希望に合 科目の設定に満足 科目の設定に満足
68 71 74 71 B+
B+ 検討を行った。複数の案を比較検討した結果、現行の教育課程を継
・外部の者がまず見るのはHP。ブログへのアクセス
と進路希望の実現を図る っ た 教 育 課 程 を 編 している している
学 校 の 特色 成している 74 続することとなった。今後も教育課程については常に評価と見直しを
がわかりにくい。
化の推進
続ける。
【情報図書部】最新の内容を載せるブログについては、以前より頻繁に
◎ ○ ・環境防災科に関して、今年は震災 20 周年で活動の
学校ホームページの充実
舞子高校の ホー ム 舞子高校の ホー ム 舞子高校の ホー ム
ページは見やすく、 ページは見やすく、 ページは見やすく、
69 64 70 68 B- B+
更新するようになった。今後も継続したい。今後はホームページの整 場が多かったが来年度以降どのように発展させてい
3 73 くのか。
を図る 内容が充実している 内容が充実している 内容が充実している 64 63 72 66 B- 理整頓を行い、わかりやすく充実したものにしていく。
【総務部】地域に開かれた学校をめざして、本校独自の取組や行事を、 ・夏休みに生徒会の生徒が中学校にリーダー研修に
学が丘コンサートや 学が丘コンサートや 学が丘コンサートや より多くの方々に知っていただくための広報活動について、さらに検討 来てくれたのは非常に良かった。
学が丘コンサートや震災
メモリアル行事など地域
震災メモリアル行事
など 地域 や 保護 者
震災メモリアル行事
など地域と密着した
震災メモリアル行事
など地域と密着した
93 79 84 85 A- を深めていく。
【環境防災科】地域の方や保護者の参加をふやすとともに、運営側の組
4
や保護者と連携した教育 と連携した教育活動 教育活動が積極的 教育活動が積極的 90 81 86 86 A- 織化を進める。
活動を行う を行っている に行われている に行われている
【進路指導部】今後もキャリア教育等を充実させたい。 ・「6:個人面談を充実させサポート体制を構築する」の
各学年・時期に応じた進路
各学年・時期に応じ 各学年・時期に応じ 各学年・時期に応じ 74 72 74 73 B+ 【第1学年】年度当初の面談週間、夏季休業中などに個人面談を実施し 項目について 7 月から 12 月に評価が下がっている。
自 己 実 現を
5
指導の実践
た進路指導が行わ た進路指導が行わ た進路指導が行わ
れている れている れている 74 74 75 74 B+
B+ ていく。さらに個々に応じた面談を充実させていく。 ここがポイントと考えて、面談を増やしてもいいので
【第2学年】年度当初と夏の三者面談に加えて、希望者や気になる生徒 はないか。
目 指 し た進 71
路 指 導 の充 個人面談を充実させ、サポ 個人面談を充実さ 個人 面 談 が充 実 し 個人 面 談 が充 実 し
への面談を実施していくとともに、進路実現に向けて細やかに対応す
る。
◎ ○ ・教員が従来の授業方法を改善し、課題解決型の授
業を展開していくべき。その中でAO入試を重視して
実 ート体制を構築する（スタ
せ、サポート体制を ており、学習や進路 ており、学習や進路 67 68 70 68 B- B+ 【第3学年】一人一人の進路を実現させるため、面談を充実させる。 いくべきではないか。
6 構築した（スタディー 面で生徒を支援す 面で生徒を支援す 72
ディーサポートの活用な サポートの活 用な る体制が充実してい る体制が充実してい 70 69 71 70 B+ ・卒業生のその後の進路について追跡調査をしていま
ど） ど） る る すか。
適自 適改
アンケート質問文 評価点 実 重 切己 切善
評三 達 践 達 点 か評 かの
重点目標 実践目標 価方 成 目 成 目 次年度に向けた改善の方策 価 方 来年度に向けての意見・提案等
教 保 教 保 点向 状 標 状 標 は 策
職 生 護 職 生 護 況 況
徒 徒 の の は
員 者 員 者
【第1学年】学習習慣の定着に向けた継続的な指導のために週末課題、 ・3 年生の授業理解度のグラフが 7 月から 12 月で「1:
学習の仕方、学び方の指導
学習の仕方、学び 学習の仕方、学び 学習の仕方、学び
方の 指 導 が充 実 し 方の 指 導 が充 実 し 方の 指 導 が充 実 し
66 63 67 65 B- 補習、個別の指導等を充実させる。 授業は理解できており、今のところ不安はない」とい
7 う項目が増加している。これは、休日に 6 時間以上
を充実させる ている ている ている 62 64 68 65 B- 【第2学年】進路実現に向け全体的に声掛けをするとともに、気になる生
学習している生徒が増えたからだと思う。
徒への個別対応をする。
B- 【第3学年】学習習慣の定着を図るため、定期考査前に学力不振者を集
・定期考査で間違った問題に対して、生徒たちはどれ
だけ徹底してやっているのか。わかるまでやり切ら
分かる授業、意欲を高める
分かる授業、意欲を 分かる授業、意欲を 分かる授業、意欲を
高める授業を実施し 高め る授 業が行 わ 高 め る授 業 が多 い
73 60 65 66 B- 66 め補充指導を行う旨を伝えていく。 せる指導が大切だと思う。
8
授業の実施に努める ている れている と感じる 68 62 65 65 B- 【学力向上委員会】与えられた課題だけでなく自分で勉強ができるよう、
学 力 向 上を B- 初期指導後も継続的に学び方の指導をしていく。「自分探し」や「キャ
65
目 指 す 学習 進学等の希望者へ 進路実現に必要と 進路実現に必要と リア教育」の充実は必要だが、それを学習のモチベーションにいかに ◎ ○
指導の充実
進学等の希望者には発展
の 発展 的 な学 力 を なる発展的な学 力 なる発展的な学 力 67 65 65 66 B- 結びつけるかが大切。進路希望は多様になっているが、中堅以下の
9 的な学力を向上させるた 向上させるための をつけるための 補 をつけるための 補
65 67 66 66 B-
大学
2
からの就職がいかに厳しいかという現実を知る必要がある。受験
めの補習を充実させる 補習が充実している 習が充実している 習が充実している
勉強に取り掛かる時期を早めるために、受験に向けたプラン作成や、
自宅学習時間の向上を図 クラスの雰囲気作りが必要。定期考査の中に受験レベルの問題を含
10 ませるなど、上位層の意識を高めるように努める。
る 学習状況アンケートを実施（7月、12 月）
結果は下部に記載 【進路指導部】通常授業の予習復習と自宅での自学自習が基本である
授業の理解度の向上を図 が、夏休み補習等を計画していく。
11
る
【総務部】生徒の学習環境を整えることの重要性を認識し、清掃に必要 ・中学校では入学説明会時にスマートフォンのマナー
清掃活動を充実し、校舎内
清掃活動を充実し、
校舎内外 の美化 を
校舎内外の清掃は 校舎内外の清掃は 67 63 73 68 B- な備品面の充実の他、学校周辺の清掃活動なども新たに検討してい や危険性について話をし、アンケートを実施してい
12 きちんとできている きちんとできている る。とにかく保護者に伝えることが大切である。
外の美化を推進する 推進している 65 65 76 69 B- く。
・携帯電話・スマートフォンのマナーで、三者の捉え方
【保健部】内容をさらに充実させるため、対象を 1 学年とし、質疑応答を
に差があるように感じる。
薬物防止教育など安全教 薬物 防 止教 育な ど 薬物 防 止教 育な ど 薬物 防 止教 育な ど 含めて内容を深めたものにしていく。
・スマートフォンのマナー指導では、生徒会が主導して
育、健康教育、「命の大切
安全教育、健康教 安全教育、健康教 安全教育、健康教 78 78 77 78 B+ 【生徒指導部】自転車通学者に対し、より充実した安全講習を実施した 啓発活動を行うことはできないか。
13
さ」を実感させる教育を充
育、「命の大切さ」を
実感さ せ る教育 が
育、命の大切さに関
する 教育が 行わ れ
育、命の大切さに関
する 教育が 行わ れ 75 81 77 78 B+
B- い。全職員が同じ方向で指導できるように生徒指導に関する申し合わ
内 面 理 解に
実させる 充実している ている ている 69 せ事項を徹底していく。講演会、全校集会、HR などの機会でマナーの
基 づ く 生徒
制服着用のルール 舞子高校は制服着 舞子高校は制服着 向上や事故に巻き込まれないように注意喚起を継続していく。 ◎ ○
指導の充実 制服着用のルールを守り、
や頭髪等のルール 用のルールや頭髪 用のルールや頭髪 68 66 71 68 B- B- 【情報科】高校入学当初にHRなどにおいて情報モラルについての学習
14 頭髪等においても清楚な の指導は 十分 にで 等の ル ール が 守ら 等の ル ール が 守ら 69
65 68 73 69 B- を取り入れるように検討していく。
身だしなみを心がける きている れている れている
携帯電話・スマート 携帯電話・スマート 携帯電話・スマート
携帯電話・スマートフォン
フォンの使用マナー フォンの使用マナー フォンの使用マナー 52 69 68 63 B-
15 の使用マナーの向上を図 の指導は 十分 にで の指導が十分に行 の指導が十分に行
る
49 71 68 63 B-
きている われている われている
【管理職】年間 3 回の公開授業を次年度も実施し、授業見学者からの忌 ・他の先生や他の学校へ行き、新しいタイプの授業を
教 職 員 の資 専門性と資質の向上を図 専門 性 と 資 質の 向 73 61 66 67 B- B- 憚のない意見を求め、教職員で共有して改善につなげていく。2 学期 見に行き、取り入れられるものを実践してほしい。
教職員に高い専 門 教職員に高い専 門
質 ・ 能 力の 16 り、実践的指導力を身につ 上を図り、実践的指 性と指導力を感じる 性と指導力を感じる 64 62 68 65 B-
67 には、一週間の期間、教職員相互の授業見学週間を設定し、自分の
◎ ◎
・高校の授業はそれぞれの先生によってそれぞれの
授業があるので、自分に合う授業を行っていってほ
導力を高めている B- 教科だけではなく他教科の授業を見学し、感想や助言を相互に行い、
向上 ける しい。ただし、そこには専門性が高いものをしていく
65 互恵的な授業改善を図っていく。
必要がある。
10 自宅学習時間の向上を図る 150 平日学習時間（12月結果） 150 休日学習時間（12月結果） 150 授業理解度（12月結果）
1年 1年 1年
1日にどの程度自宅学習をしていますか。最も近い時間を平日・休日それぞれ1つ
100 2年 100 2年 100 2年
ずつ選んでください。 ※予備校・塾の授業・自習室での学習は除く
3年 3年 3年
1 ほとんどしない 2 30分程度 3 1時間程度 50 50 50
4 1時間30分程度 5 2時間程度 6 3時間程度
7 4時間程度 8 5時間程度 9 6時間以上 0 0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
11 授業の理解度の向上を図る
授業についての印象に最も近いものを次のうちから1つ選んでください。
1 授業は理解できており、今のところ不安はない 150 平日学習時間（7月結果） 150 休日学習時間（7月結果） 150 授業理解度（7月結果）
1年 1年 1年
2 授業は理解できているが、少し不安である 100 2年 100 2年 100 2年
3 授業は少しわからないところもあるが、頑張ればついていけると思う 3年 3年 3年
4 授業に少しわからないところがあり、不安である 50 50 50
5 授業についていけず、非常に不安である
0 0 0
6 授業についていけず、あきらめかけている
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6