学校評価の流れ図（令和4年度）
 
 
     ＜基礎データ＞                ＜ デタの集計分析   →   自己評価   ＞   ＜外部評価＞        ＜対応策検討＞
 
 
 
 (1)保護者アンケート
                                           分掌・教科・学科ごと                                  各分掌・学科・
                                                                            学校評議員会
                                           に集計・分析・対策検討                                教科・対応策検討
 (2)授業評価アンケート
                                           12月末2月上旬                   3月             3月中旬3月下旬
                                                                            自己評価書
 (3)教員による自己評価アンケート
                                                                            学校関係者評価書
 
 (4)生徒（3年生）による学校評価
   アンケート                                                                                    次年度方針へ
 
                                                                                               ※ 各分掌等で分析検討し
        11月12月
                                                                                                  目標を設定する
           令和4年度 教育研究部 授業評価・学校評価アンケート結果報告
 
                令和4年度授業をもっとよくしよう月間の共通項目についての過年度比較
 
 Q1：あなたは意欲的に授業に取り組めていますか
 
 
 
 
 Q2：授業内容はわかりやすいですか
 
 
 
 
 Q3：授業の雰囲気はどうですか
 
 
 
 
                                    保護者アンケートの結果                         アンケート総数：741件(回収率：84.1%）
                                                                      （1年：77.4％ 2年：85.3％ 3年：89.5％）
 
       就学満足度                      高商のイメージは？                                    高商に期待するもの
 
                                                                          (%)
                                            0    20 40 60 80 100                             0       10      20   30   40        50   60 (%)
                                                                            部活¹授業両立                                    40
                                     部活²                          80.1
                                                                                                                    30.6
                                                                67.6        社会活用資格                          27.7
                                資格取得                 40.3                                                     26.7
                                                  15.1                            生きる力                       24.7
                                     進学         9                                                            21.2
                                                                            検定資格取得                     16.6
                                                2.5                                                     9
                                情報教育        1.5                             部活³動活発              9
                                                0.7                                                     9
                           先進商業教育         0.1                               情報教育             8.6
                                                0.6                                                   7.1
                                                                                国際的視野           5.1
                                            （3つまで選択可）                                       4.4
                                                                            先進商業教育             4.3
                                                                                                 0
 
                                                                                                 （3つまで選択可）
 
 
 
 
                                                          1
                                       教員、3年生、保護者アンケートの結果
 
 
                                                                                              十分できた        おおむねできた             あまりできなかった         できなかった
 ○ 今年度の重点項目（各分掌）                                                               0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 
           担当教科の教育課程が、生徒や保護者に対して、シラバスを通して
 教   1                                                                             教員       14.3                          54.3                             31.4                 0.0
           分かりやすく説明され、周知されていますか。
           シラバスが教育課程と照合しており、シラバスを活用した授業ができ
 務   2                                                                             教員      8.6                        62.9                                  28.6                0.0
           ていますか。
 
 関        教育課程（時間割）が、シラバスによって分かりやすく説明され、内容
      3                                                                             3年生            27.3                              58.2                          10.9 3.6
           が理解できましたか。
 連        学校の教育課程（時間割）が分かりやすく示され、周知されました
      4                                                                             保護者           25.7                             59.3                           13.2      1.8
           か。
 教        「授業をよくしよう月間」（9月実施）を有効に活用し、授業改善に取り
      5                                                                             教員        20.0                                  68.6                            11.4 0.0
 育        組めていますか。
 研        授業をもっとよくしよう月間（9月実施）などを通して、あなた自身の授
      6                                                                             3年生           21.1                            58.9                          17.5        2.5
 究        業への取り組む姿勢はさらによくなりましたか。
 関        授業をもっとよくしよう月間（9月実施）などを通して、お子様が勉強に
 連   7                                                                             保護者     14.5                      50.1                              30.3              5.1
           取り組む姿勢が向上したと思いますか。
 生 8 身だしなみや規範意識など、社会性を身につけるために教職員一人                  教員            22.9                              65.7                            11.4 0.0
 徒    ひとりが取り組めていますか。
 指    あなたは、ルールや時間を守り、将来の社会人として恥ずかしくない
    9                                                                               3年生                      52.4                                    45.4           2.2          0.0
 導    言動ができるようになっていますか。
 関    ルールや時間を守るなど、将来の社会人として恥ずかしくない言動ができ
 連 10 るように、ご家庭で話し合いをもたれることがありますか。                       保護者           26.4                            52.2                         20.1         1.3
 
           進路指導部と連携をして、生徒や保護者に対して適切な情報が提供
      11                                                                            教員            22.9                              65.7                            11.4 0.0
 進        されるように努めていますか。
       就職や進学など進路に関する情報を収集するために、進路指導室な
 路 12 どを積極的に利用できていますか。                                             3年生                    43.3                            37.8                 14.5       4.4
 
       就職や進学など進路に関する情報を、お子様や学校から得ることが
 指 13 できていますか。                                                             保護者          22.8                       46.5                           27.8             2.9
 
 導 14 進路指導に関する様々な取り組みが、円滑に実施され、生徒の進路                 教員              28.6                                   65.7                        5.7 0.0
       指導に役立つように努めていますか。
 関 15 主体的に進路についての目標を定め、進路の手引きなどを参考に、 3年生                              34.7                                 50.4                     12.4      2.6
       計画的に学習に取り組んでいますか。
 連    進路についてご家庭で話し合いがされ、計画的にお子様が学習に取
    16                                                              保護者                          22.0                       48.6                           25.6             3.8
       り組めていると思いますか。
           ホームルーム活動や生徒会活動などで、生徒の自主性を生かす取り
      17                                                                            教員        20.0                                  68.6                            11.4 0.0
 特        組みができていますか。
       ホームルーム活動や生徒会活動（体育祭や高商祭など）に自主的に
 別 18 取り組めていますか。                                                         3年生                       55.3                                   41.5                 2.9 0.4
 
           お子様はホームルーム活動や生徒会活動（体育祭や高商祭など）に主体
 活 19 的に取り組み、学校行事に積極的に参加できていますか。                         保護者                   44.4                                   49.2                 5.0 1.4
 
 動 20 生徒は，部活⁴動を通して、競技力の向上だけでなく、人間的に成長し               教員                      48.6                                    48.6                  2.9 0.0
       ていると思いますか。
 関 21 部活⁵動を通して、競技力の向上だけでなく、人間的に成長していると               3年生                             68.6                                    28.7     2.3      0.4
       思いますか。（部活⁶動加入者のみ）
 連    部活⁷動を通して、お子様は人間的に成長していると思いますか。（部
    22                                                                              保護者                      54.6                                   42.3                 2.3 0.7
       活動加入者のみ）
 
 
 
 
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