横浜翠嵐高等学校 - 神奈川県 公立

バージョンナンバーなんてないんじゃないですかね

ウケる
笑

今回の覚悟プリントはカナガク絶賛公開中
まあいつも通りの内容
間違い探しすればなにか差異はあるのかも
しかし一読する限り変化無し

人を下げるんじゃなく、自分が上がることを考えた方が良いと思う

ここは翠嵐覚悟プリントの話にしましょうよ

2024東京一工合格者
翠嵐 東大44 京大7 一橋9 東工9----計69
湘南 東大20 京大12 一橋23 東工14----計69
柏陽 東大1 京大2 一橋1 東工12----計16

地方旧帝を集計に入れれば、
湘南は翠嵐を数で上回る
2024湘南は本当に理想的な結果を出した
校長さんの差もあるか

湘南様
わざわざ翠嵐板までお越しいただき有難う御座います。精進してより頑張って参ります。どうぞお戻り下さい。

そやで。
県内公立の中でいい気になって
胡座かいでたらアカンと。
文句ないやろ。

で、聖光学院を『県民の星(笑)』と称した方
に心当たりおまへんか？

最近、この方(笑)て思しき書き込みがなく(T_T)
さびしいのぉ。
恥ずかしがらんで(笑)はよ出てこい、いや出ておいでやす＼(^o^)／

匿名掲示板への参加の仕方がまるでわかってないんだな、なにがしは

ゆえに
自称すいらん関係者が
どえりゃあ集う(笑)スレも
多々あるわけで。

直上のお方も素性知らず(笑)。
すいらん関係者かもしれんし
湘南関係者かもしれんし
果てはただの独りモンかもしれんし。

匿名掲示板への参加の仕方
と、講釈たれたところで素性のしれん者による
便所の落書きとの差異をいかにして見出すのかな(笑)？？

なにがしだけは明らかに翠嵐関係者
わざと癖の強い文章でさらにアピール
自己顕示欲の塊

と、
けふもこの夜に未練ありありの
幽霊クンがやってきましたとさ。

で、聖光学院は『県民の星(笑)』と称した方は
どこかね？
なんならこの方を『星クン』と呼ぶか(笑)(笑)(笑)

星クン(笑)！
出てきんしゃい。➡ワシは左門クン(笑)だな

自分をコメントに紐づける奴はなにがしぐらいだろ
普通はしない
それがわからないんだな
可哀想に

☝
ちきん(笑)やのぉ。

星クン(笑)も
聖光学院は『県民の星(笑)』と
ユニークな書き込みをしたわけやから
『星クン(笑)』と堂々と＼(^o^)／しませう。

勇気の理解が誤っている

翠嵐なら◎◎クラスでも大丈夫的発想で
セコく、翠嵐に合格することばかり考えたり
すると
翠嵐入ってからの勉強がつら〜〜〜〜〜く
感じられるかもよ。

変わらんよ
高校からで間に合わないなら力が無いだけ

勉強出来るようになりたいなら学校の先生の話を良く聞きなさい、というエピソードもあるだろ

☝
あと追いで
私立(聖光栄光)と戦う
つらさかな(T_T)

「生徒にも保護者にも『こんなに成績が悪い学年はなかった』と散々言ってきました」
今春の卒業生について、あっけらかんとそう話すのは聖光学院の工藤誠一校長。
「でも、オンラインはダメだとすぐに思いました。定着度がすこぶる悪い。得意科目はまだしも、苦手な科目になると集中力が落ちてしまうんです」
夏休みの補習を増やすなどフォローした。それでも例年より成績は芳しくなく、それが冒頭の言葉につながった。
保護者を前に、「成績が悪い」と言い切る姿には、「なんとしても志望校に受からせる」という自負と愛情がにじむ。コロナで自習室の人数制限が出たときは、別の校舎にスペースを確保。朝8時から夜9時まで、日曜も祝日も120人近い生徒たちが集まり勉強に励んだ。

翠嵐の現校長は仕事ができるのかが疑問
保守・保身の姿勢に終始してるのではないか
厳しい目を向けられて然り

この校長ねぇ。
学校現場に対する愛情があるのかな？

今までの赴任校では愛情があったが
翠嵐に来たら、以下掲載自粛(T_T)なら草〜〜

聖光学院の進路指導担当者は「実は、この学年は中学３年当時の模試では例年にないほど思わしくない結果だった。コロナ禍１年目で最初はオンライン授業になり、生徒と学校の生活が離れてしまい、授業を中心とする聖光学院の教育の強みが奪われた。放課後の補習をしたり、通常授業がない定期試験の採点期間に特別に授業を設けたりした。積極的に働きかける部分と、生徒の目覚めを待つ両面でサポートした」と振り返る。

受験に特化した学習環境も整えているという。３年生向け自習室の設置に加え、コロナ禍以降は学内食堂の営業を夕食時間帯まで延長した。「自習室で互いに教え合ったり、一人で集中して問題に取り組んだりした。教員より遅くまで学習する生徒の姿もみられた」（同担当者）という。

それをいうなら翠嵐より平沼高校の方が横浜駅に近いとかの話も出てきてしまう。
立地も含めた総合的な判断とすれば宜しいか。

湘南のように自由放任で、先取り学習を予備校や市販の参考書でしやすい高校
でもなく（最近は、予備校で先取り学習用の映像授業とか充実しまくりですよ。東進や代ゼミサテラインの東大・京大の合格体験記を見ても分かります）

開成ほどバリバリ受験向きの授業をやってて予備校要らないくらいの高校
でもなく（なので、↑の湘南みたいな先取り学習とは相性が悪い）

中途半端

【6857158】 投稿者: 開成 (ID:BC2rngjMsxo) 投稿日時：2022年 07月 18日 09:31
都立の事はわかりませんが、開成は私立なので受験期になると休みや自由な時間がかなりあります。14時半頃には学校も終わるので、受験生には最高の環境です。管理型の学校ではありませんので、あくまでもやる気があることが大前提ですが。恐ろしいほど要領良く勉強出来る子が多いです。

ペンケン＠卒業生 [ 2021/03/02(火) ]
クラス分けはなく、例年学年の6〜7割が理系、残る3〜4割が文系ですね。
具体的な合格者数は正確には知りませんが、文理問わず理三以外だったら校内模試で学年百位以内（百傑）に入れればほぼ安全、150位程度ならボーダー争いというところです（なおこれも文理ごちゃ混ぜの総合順位です）。

>高校から行くところではない

それはないです。
ほとんどの学校と違って補講はあっても高一夏だけで、下校時間も早く、テスト終了後は実質的な休みというゆったりした学習環境です。中途半端な学校で休みを奪われるよりもよほど楽しめます。
なお東大進学率も、新高と旧高でほとんど差はないです。むしろ新高の方が少し良いくらいだったと記憶しています。

【6501467】 投稿者: 最適化 (ID:avdCggCUChA) 投稿日時：2021年 09月 30日 08:12

１日のかなりの時間を費やす授業が、東大合格に向けて最適化されているかが重要です。
先取りの勢いを高校の授業で削がれないようにする必要があります。
高１終了時に中入生に追いつく開成は、その点でも心配ありません。

開成はボリューム層が東大受験レベルなので、年５回の定期試験や年数回の実力試験がそのまま自分の位置の確認に役立ちます。
油断をすると100位くらいスッと順位が落ちるので、ペースメーカーとしても機能します。

開成よりも学力に幅が広い生徒の集団なのによくやっている。
学校の努力がなければ東大50人は達成出来なかった。
もちろん生徒が一番頑張っている。

何だか至る所のサイトで、翠嵐志望者を湘南受験にふりむけようとする投稿が散見されますね。
大丈夫かね。あの高校は？

臨海セミナーは出来る生徒は3科で早慶附属併願の翠嵐ルートだからな
開成が少ないのは無理もない
現に、その表だと学附も6名しかいないし5科校の実績はイマイチでしょ

そな一名ってのが本当なら、
ほんと、翠嵐自体がめちゃくちゃすげーな！

内申91
模試479
特色81
です
いけますか？

面白半分で投稿しているのかもしれませんが、
先ほどの投稿のパターンと同じく行けると思います。
先ほどのご質問に合わせた回答をすると、余裕です。

流石ステップですね。
湘南高校はまたまだ安泰ですね。

＞大規模スクールだから優秀な生徒が集まるわけではないんですね。

青葉台は間違いなく優秀
ハイステップの下位クラスでも翠嵐に受かってたくらい

横浜のスクールが青葉台とだいぶレベルが異なるというのが意外でした。

＞なんだかステップオープン300位だと残念な確率の方が高そうですね。

え？
何でですか？
スパトラの基準が5科500位でしょ？

いや、上位から翠嵐が埋まっていくイメージがあったのでそのような発言となりましたが、300位の中には湘南高校志望者もかなりいるとのことでしたので、取り消します。

通常では、本番の学力検査が、普段の模試点数よりプラス20点くらい取れることの方が多い。入試本番でどれだけ平常心を保てるか？
そこが点数アップと同じくらいに重要な要素です。

2023駿台中学生テスト受験者の各高校合格者数
ＶＳ ステップ通塾者の各高校合格者数

筑駒 駿台偏差値72.0 駿台037人 ステップ000人
開成 駿台偏差値69.3 駿台154人 ステップ010人
渋幕 駿台偏差値67.4 駿台196人 ステップ若干名
日比 駿台偏差値63.3 駿台230人 ステップ不 明
学附 駿台偏差値62.7 駿台224人 ステップ192人

慶女 駿台偏差値70.4 駿台129人 ステップ011人
志木 駿台偏差値67.0 駿台405人 ステップ020人
早実 駿台偏差値66.4 駿台167人 ステップ013人
本庄 駿台偏差値65.7 駿台719人 ステップ016人
学院 駿台偏差値65.3 駿台501人 ステップ021人
塾高 駿台偏差値64.5 駿台422人 ステップ044人

翠嵐 駿台偏差値60.9 駿台163人 ステップ132人

ステップは翠嵐と学附は強いですね。
特に学附は圧倒的に強い。
素晴らしい指導力を持つ塾です。

翠嵐にカンニングなどという不正はありません。
カンニングがあったのは学芸大附属です。

東京学芸大学附属高等学校にまつわる以下のリストは事実ですか？

1.陰湿なイジメを隠蔽した。しかも、加害生徒に対し厳正な処分を迅速に行わなかった。

2.事実上意味の無い入学確約書により中学生に不当な圧力をかけ続けている。

3.学附を辞退しない様に公立中学校長に学附から手紙による圧力をかけた。

4.内進生でも高校進学時に選別がある為不人気になりレベルが下がった。

5.内進生と高入生に心理的壁があり、高入のみの高校の人気が上がった。

6.結果的に日比谷や翠嵐の実績が上がり大学進学のメリットが無くなった。学附のアカデミックな探求授業に対しても賛否両論がある。

7.学附高入生の供給源であった神奈川県大手塾が、第一志望とすべき高校を横浜翠嵐にシフトした。

8.入学定員を超える繰上げ合格が発生している事が周知の事実となった。常に第一志望校だというプライドにしがみつく学附が惨めな目線で見られるようになった。

9.上記複数の理由により学附のブランド力が大幅に低下した。

10.すでに築90年を経過、老朽化した校舎、そして制定されてから70年近くを経過した詰め襟・セーラーの制服が、窮屈であると嫌われた。その結果としての著しい着崩し、校章はずし、私服通学強行は、さらに学附のイメージを下げている。

11.国立高校の教育機関の本来の役割は、難関大学への進学が目的ではない。しかし外部から優秀な中学生を入れて難関大への進学実績を上げるというシステムが数年前までは成功を収めていたが、潮目が変わった。

12.内部生に他校を受験させまいと受験票をとりあげたニュースも記憶に新しい。他高を受験させないならば完全中高一貫にすべきところだが、それはしないという著しいご都合主義がある。

13.イジメ隠蔽と同時期に盗撮行為も発覚したが、犯罪行為に対する学校側の処分が謹慎処分という軽さで済ませ、外部への情報流出を防ぎ、内部で解決しようという態度であった。

横浜翠嵐高校の生徒は不正などしておりません。
カンニングがあったのは学芸大附属高校です。

まずい体制を改善して欲しいものです

まずい体制なんてないから改善する必要を感じません

まあカンニングは学附の学校体制にしちゃ可哀想な気もする。
あんなやり方するような低レベルの生徒がいるなんて予想できないよ。
それも含めて学校が躾けなさい、つうのはなあ。

翠嵐特訓ってのが良さそうですね

>翠嵐特訓ってのが良さそうですね

削除一緒にお願いします
一つ上の質問スレへのレスでした

山手学院と朋優の実績はかなり近い
違いは確約か優遇か

朋優と青陵は同じく優遇だが
実績は朋優の方が上

青稜では実績がかなり見劣りするからなあ

附属の中学がない、みんな高校からスタート。という点で人気が出たというのもあると思います。朋優。

【朋優学院高等学校】
2000年まで女子校だったが沿革を眺めてみると常に変化している
変化を恐れない学校経営がなされている
HPのトップ画像に
「高校単独校の最高峰を目指して」
とさりげなく副題が
高校受験生の心を鷲掴みにするキャッチコピー
塾の講師に向けたコメントまでご丁寧にある
これは理事長（校長）が有能

〜沿革〜
1946年
現在の地に「中延学園高等女学校」創立。
1968年
コース別教育を開始。「普通」「家政」「経理」「事務」「デザイン」の5コース制とする。
1970年
「調理コース」を新設。
1989年
隣接地を取得し、新棟（現在の特別棟）を建設。
1999年
商業科のコースを廃止。
2001年
校名を「朋優学院高等学校」に変更し、男女共学化。「特進」「普通」「調理」「美術」「デザイン」の5コース制とする。
2003年
近接地を建物ごと取得し、改築後に馬込校舎とする。
2008年
「普通コース」を「進学コース」に改称。
2010年
「国公立コース」を新設。
2016年
「調理」「美術」「デザイン」の3コースを廃止。
2018年
新校舎完成。隣接地を借り、第二校庭として整備する。「進学コース」の募集を停止。
2022年
「国公立TGコース」を新設。

貴重な情報。

>内緒さん＠一般人[2023/08/16]
>朋優は倍率高くて普通に落ちる。
>併願優遇が使えるのは一番下のコースのみ。
>一番下のコースは理系だと理科が１科目しか選択できないのでカリキュラム上MARCH以下しか受験できない。

東京の私立に併願確約2億円を取られないように朋優下げに必死な皆さん笑

理系は理系2科目必要なのは私立は早慶だけ
むしろ成績下位にも国公立を受けさせて、MARCHにすら受からない生徒に無駄な受験をさせる私立よりも良心的ですよ
またどこの私立も正直塾に通います
学校の授業の負担が少ないほうがむしろ助かったりします
余力が出来たら塾で2科目目を勉強すれば効率的です
スタサプもありますし
併願確約で有名な某私立は、途中から理科2科目は捨てる生徒が続出して朝から授業中寝てる状況もあります
表面的な情報に流されると翠嵐落ちた上に数百万円払って無駄な授業を受けることになります
情弱は辛い

>学校の授業の負担が少ないほうがむしろ助かったりします
>余力が出来たら塾で2科目目を勉強すれば効率的です
>スタサプもありますし

もはや学校自体が必要無しとのご意見。

>併願確約で有名な某私立は、途中から理科2科目は捨てる生徒が続出して朝から授業中寝てる状況もあります

見てもいないものがさも見えているようで。

朋優の併願優遇の基準を満たすと一番下のコースの権利を獲得できるらしい。
入試成績良ければ一番上のコースにも入れるとのこと。

東大の親だからと言って塾の最新事情についての説得力が増す訳ではあるまい

>私は東大卒の親よ！
>おわかり。

↑こういうの書いたがゆえに

>最近はSも、推しが強くなってきたのは事実。

てのがデマだってより明確になった

それだけの浅知恵ならば
東大卒であるわけもない

東大卒の人ってってたまに高学歴ってだけでディスられるよね。

意に介さないでしょう

その通りなんだけど翠嵐志願者の親はみんな賢いわ

>どうすれば横浜翠嵐生になれますか？

こんなとこで遊んでないで勉強しましょう

かなり荒れてきていますが、ほんとうに質問者が受験生だとして、在学生保護者として発言させてもらいます。
中学のレベルにもよりますが、昨年合格したわが子は、中学校内では多分１位２位くらいの成績だと予想しています。（公立中学校では順位が出ないので、正確にはわかりませんが）翠嵐の話題が出るということは、どちらかの塾に通われている可能性が高いので、そちらでの模試結果を参考にされた方がよろしいと思います。

翠嵐生はいたって普通の生徒です。特別な生徒ばかりではありません。周りが思っている以上に、学校生活楽しんでますよ。全然真面目ちゃんんばかりではありません。入学して驚きました。どちらかといえば、やるときはやる！というような、集中力の高い子が多いような気がします。

翠嵐合格を希望しているのなら、この夏休みは集中して勉強やり抜いてみてください。合格してもしなくても、これからの頑張りはあなたの為になるはずです。
がんばってくださいね。

寺田寅彦のエッセイは相変わらず面白いのですが、
毎回毎回寺田寅彦でも面白くありませんから、
念願の芥川龍之介で一つ
私は文学に明るくない者ですから、
私でも共感しやすいエッセイから
そこには大変共感できる文がありました
それは翠嵐生や翠嵐受験生にも役に立つ考えだと思います

勝手に副題を付けると

1.目標はより高く
2.進歩しなければ必退歩
3.成し遂げるための覚悟について
4.小器用の技巧だけでは本物にはなれない

では、以下

〜芥川龍之介〜
芸術その他、より抜粋
1.完成とは読んでそつのない作品を拵へる事ではない。分化発達した芸術上の理想のそれぞれを完全に実現させる事だ。それがいつも出来なければ、その芸術家は恥ぢなければならぬ。従つて又偉大なる芸術家とは、この完成の領域が最も大規模な芸術家なのだ。一例を挙げればゲエテの如き。
勿論人間は自然の与へた能力上の制限を越える事は出来ぬ。さうかと云つて怠けてゐれば、その制限の所在さへ知らずにしまふ。だから皆ゲエテになる気で、精進する事が必要なのだ。そんな事をきまり悪がつてゐては、何年たつてもゲエテの家の馭者にだつてなれはせぬ。尤もこれからゲエテになりますと吹聴して歩く必要はないが。

2.樹の枝にゐる一匹の毛虫は、気温、天候、鳥類等の敵の為に、絶えず生命の危険に迫られてゐる。芸術家もその生命を保つて行く為に、この毛虫の通りの危険を凌しのがなければならぬ。就中なかんづく恐る可きものは停滞だ。いや、芸術の境に停滞と云ふ事はない。進歩しなければ必退歩するのだ。芸術家が退歩する時、常に一種の自動作用が始まる。と云ふ意味は、同じやうな作品ばかり書く事だ。自動作用が始まつたら、それは芸術家としての死に瀕したものと思はなければならぬ。僕自身「龍」を書いた時は、明にこの種の死に瀕してゐた。

3.芸術家は非凡な作品を作る為に、魂を悪魔へ売渡す事も、時と場合ではやり兼ねない。これは勿論僕もやり兼ねないと云ふ意味だ。僕より造作なくやりさうな人もゐるが。

4.危険なのは技巧ではない。技巧を駆使する小器用さなのだ。小器用さは真面目さの足りない所を胡麻化し易い。御恥しいが僕の悪作の中にはさう云ふ器用さだけの作品も交つてゐる。これは恐らく如何なる僕の敵と雖も、喜んで認める真理だらう。

>僕自身「龍」を書いた時は、明にこの種の死に瀕してゐた。

芥川龍之介自身はこの文からもに自らの短編作品「龍」≒「竜」を評価してはいなかったのだろう。
でも、どんなもなのかと実際に読んでみたが、コメディタッチでなかなか面白いものでした。

デマを流した本人とそのデマを信じる周囲の人々の動きややりとり、デマが一人歩きする様は、現代社会にも通ずる切り口。
SNS等で容易にデマが流せてしまう現代社会のほうがより響く内容だと感じました。

芥川龍之介は中学生に数学をしっかりと勉強するように勧めていますね
数学をしっかりと学び、論理的な思考力を身に付けなさいとのこと
翠嵐生は数学に特に力を入れて勉強していますから、
そのまま自信を持って精進してください
数学は論理的思考の基礎体力を身に付けるにはベストな訓練に間違いない
芥川龍之介の補償付きです

同時に体力作りも頑張りなさいとのこと、
大成するには体力が不可欠なのでしょう

国語は一生懸命勉強せずとも出来て当たり前、
とあくたかは考えていた模様
まあ対象は文芸家を目指す中学生のようですが、
その点は冷淡でもある

以下がその文となります

〜芥川龍之介〜
「文芸家たらんとする諸君に与ふ」
文芸家たらんとする中学生、須らく数学を学ぶ事勤勉なるべし。然らずんばその頭脳常に理路を辿ること迂にして、到底一人前の文芸家にならざるものと覚悟せよ。

文芸家たらんとする中学生は、須らく体操を学ぶ事勤勉なるべし。然らずんばその体格常に薄弱にして、到底生涯の大業を成就せざると覚悟せよ。

文芸家たらんとする中学生は、須らく国語作文等を学ぶに冷淡なるべし。これらの科目に冷淡にして、しかもこれらの科目に通暁し得る人物にあらずんば、到底半人前の文芸家にさへならざるものと覚悟せよ。

数学のできず、体操の嫌いなるを以て、反って己の文芸的天分の豊かなるかの如く自惚るるものは元より、国語の点数多く作文の甲ばかりなるを以て、一かどの天才の如く考ふるものは、自家の愚を天下に広告すると共に、併せて文芸の大道を冒涜するものと云はざる可からず。こは予自身の経験に基く言にして、予亦然く中学時代を有効に経過せざりしを悲しみつつあるものなり。一言文芸家たらんとする諸君に告ぐる事斯くの如し。

大正八年三月
原文旧字 初出未詳 単行本未収

私は文学を語ることは苦手ですが、
映画は結構好きです
最近翠嵐スレの影響で、文学も面白いのかな、とも感じるようになったので、久し振りに黒澤明監督の名作映画「羅生門」を見直してみました
学校の国語の教科書で羅生門には触れていたはずですが、私にとっての羅生門は黒澤明の映画「羅生門」でした
文学の羅生門も勝手に映画「羅生門」と内容が近いと思い込んでいましたが、
映画「羅生門」は芥川龍之介の短編作品「藪の中」が主題になっていたんですね、今更ですが
しかし登場人物達が議論しあう舞台は正に「羅生門」だし、芥川龍之介の「羅生門」のテーマである善悪の境界線についても見事に映画にも取り込まれていました
当然「藪の中」の主題である人間とは都合の良い者である、と言う点はより深く掘り下げられており、映画「羅生門」の脚本の素晴らしさを改めて感じました
映画「羅生門」は脚本家の橋本忍の脚本家デビュー作だそうです
橋本忍が会社員生活のかたわら、芥川龍之介の短編小説『藪の中』を脚色した作品を書き、それが黒澤明の手に渡り映画化を打診された
更に黒澤明から長編化するよう依頼され、芥川の短編小説『羅生門』も加えて加筆したとのこと
最終的に黒澤明が修正して完成させた脚本を基に、翌1950年に黒澤明が演出した映画『羅生門』が公開
映画「羅生門」が名作たる所以は脚本家橋本忍の才能による所が大きいと感じました

芥川龍之介の羅生門には無い、映画「羅生門」の名言を一つ、
翠嵐スレを含めたSNSなどで、何が真実なのかわからない混沌は、現代社会だけの問題ではなく、人間の本質であり、SNSを使用する際に誰もが注意すべき点であると自戒の念も込めて、

「坊さん。それはお前さんの勝手だが。一体、正しい人間なんているのか。みんな自分でそう思っているだけじゃねぇのか。人間ってやつは、自分に都合のいい悪いことを忘れてやがる。都合のいい嘘を本当だと思ってやがる。そのほうが楽だからな」

学校の国語の教科書で芥川龍之介の羅生門には触れていたはずですが、
文学に関心が持てなかった私にとっての羅生門と言えば黒澤明監督の映画「羅生門」でした

間抜けなことに、文学の羅生門も勝手に映画「羅生門」と内容が近いと思い込んでいましたが、
映画「羅生門」は芥川龍之介の短編作品「藪の中」が主題になっていたんですね
今更ですが
映画を見直してみました
しかし登場人物達が議論しあう舞台は正に「羅生門」だし、芥川龍之介の「羅生門」のテーマである善悪の境界線についても見事に映画にも取り込まれていました

当然「藪の中」の主題である、人間とは都合の良い者である、と言う点はより深く掘り下げられており、映画「羅生門」の脚本の素晴らしさを改めて感じました

映画「羅生門」は脚本家の橋本忍の脚本家デビュー作だそうです

橋本忍が会社員生活のかたわら、芥川龍之介の短編小説「藪の中」を脚色した作品を書き、それが黒澤明の手に渡り映画化を打診された

更に黒澤明から長編化するよう依頼され、芥川龍之介の短編作品「羅生門」も加えて加筆したとのこと

最終的に黒澤明が修正して完成させた脚本を基に、翌1950年に黒澤明が演出した映画「羅生門」が公開

映画「羅生門」が名作たる所以は脚本家橋本忍の才能による所が大きいと感じました


ちなみに映画「羅生門」の脚本クレジットは黒澤明と橋本忍の2人の共同名義

芥川龍之介の羅生門には無い、映画「羅生門」の名言を一つ、

何が真実なのかわからない混沌は、現代社会だけの問題ではなく、人間の本質であり、SNSを使用する際にも誰もが注意すべき点である、と自戒の念も込めて、



「一体、正しい人間なんているのか。みんな自分でそう思っているだけじゃねぇのか。人間ってやつは、自分に都合のいい悪いことを忘れてやがる。都合のいい嘘を本当だと思ってやがる。そのほうが楽だからな」

芥川龍之介の「読書の態度」という婦人雑誌に投稿した文が面白い

読書でなにを読むべきかの芥川龍之介なりの考えが記載されている

芥川龍之介の言いたいことの本質は、知的好奇心や探究心、精神的要求には男女に差異など無いだろうと言う点

好きな本を読めとのこと
翠嵐生の読書の一助となれば幸いです



〜芥川龍之介〜

「読書の態度」

どういふ書物と云つたところが、誰でもそれを讀みさへすれば、必ずためになるといふ書物は、出版書肆の廣告以外に存在する筈はないのだから、甚だ頼りのないものである。
既に萬人向きの書物がないとすれば、問題は、讀者自身の工夫に移らなければならぬ。僕は、如何なる本を讀むかといふ事よりも、寧ろ大事なのは、如何に本を讀むかといふ事では無いかと思ふ。
では、如何に讀んだらいゝかと言へば、これも、多少人に依つて違ふかも知れないが、兎に角、何者にもわづらはされずに、正直な態度で讀よむがいゝ。何者にもと云ふ意味は世評とか、先輩の説とか、女學校の校長の意見とか、さういふ他人の批判を云ふのである。
讀者自身、面白いと思おもへば面白い。詰まらないと思へば詰まらない。――さういふ態度を、無遠慮に、押し進めて行くのである。さうすると、その讀者の能力次第に、必ず進歩があると思ふ。
これは、ひとり讀書の上ばかりではない。なんでも、自己に腰を据ゑて掛らなければ、男でも女でも、一生、精神上の奴隷となつて死んで行く他は無いのだ。

寺田寅彦のエッセイは、切り口がいつも興味深い

神話と地球物理学、
という面白いエッセイを見つけたのでご報告
物事の切り口や視点は柔軟に切り替えらる事
関係ないと思っている事象にも改めて再考を

大学入学後により大切となる考え方なので翠嵐生にもお勧めのエッセイ

寺田寅彦は八岐大蛇の描写と火山溶岩流の実体がかなり一致している事をそこでは述べている
更には八岐大蛇が目指した先が八つに分かれた沢の先の貯水池であれば伝承の描写とも辻褄が合うと述べているのだが、想像力も超一流だと感服

そう考えると旧約聖書などもやはり真実が多く含まれる気もするし
であれば一体地球には実際に何が起きていたのだろうか

マスコミに対する小さな批判もあり、それを昭和八年時点で記述するのは、もしかしたらば勇気が必要だったのだろうか、と想像したり

マスコマとの対比から、いい伝えや神話の中に貴重な真実が埋もれている可能性がある、との繋げ方が相変わらず視野が広く、どこの切り口からでも論理展開できる知識と発想力と思考力と記述力に脱帽

〜寺田寅彦〜
神話と地球物理学、より結び箇所抜粋

神話というものの意義についてはいろいろその道の学者の説があるようであるが、以上引用した若干の例によってもわかるように、わが国の神話が地球物理学的に見てもかなりまでわが国にふさわしい真実を含んだものであるということから考えて、その他の人事的な説話の中にも、案外かなりに多くの史実あるいは史実の影像が包含されているのではないかという気がする。少なくもそういう仮定を置いた上で従来よりももう少し立ち入った神話の研究をしてもよくはないかと思うのである。

きのうの出来事に関する新聞記事がほとんどうそばかりである場合もある。しかし数千年前からの言い伝えの中に貴重な真実が含まれている場合もあるであろう。少なくもわが国民の民族魂といったようなものの由来を研究する資料としては、万葉集などよりもさらにより以上に記紀の神話が重要な地位を占めるものではないかという気がする。

以上はただ一人の地球物理学者の目を通して見た日本神話観に過ぎないのであるが、ここに思うままをしるして読者の教えをこう次第である。

（昭和八年八月、文学）

寺田寅彦は児童への理科の教育について理科教師のあるべき姿について述べている
これが令和の時代になってもできていない気がする
科学立国であり続けるためには今からでも遅くは無い

「知らないことが恥でない、疑いを起さないこと、またこれを起しても考えなかったり調べなかったりすることが大なる恥である」

是非理科教師の方々にはこの点を意識して頂きたい
実はこの考え方は理科教育に限らない教育全般の肝であると感じる
日本の国力を高めるためにはやはり教育が一番大切であろう

〜寺田寅彦〜
研究的態度の養成、より抜粋

理科教授につき教師の最も注意してほしいと思うことは児童の研究的態度を養成することである。与えられた知識を覚えるだけではその効は極めて少ない。今日大学の専門の学生でさえ講義ばかり当てにして自分から進んで研究しようという気風が乏しく知識が皮相的に流れやすいのは、小学校以来の理科教授がただ与えられた知識を覚えればよいというように教えこまれている結果であろう。これには最も必要なことは児童に盛んに質問させることである。何の疑問も起さないのは恥だという風に、訓練することが必要である。そうして児童の質問に対して教師のとるべき態度について二つの場合があると思う。その一は児童の質問に答うることの出来なかった場合である。その二は教師がよく知って答え得る場合である。

前者の時には往々否いな多くの場合に教師はよい加減に誤間化して答えようとする傾きがある。これは甚だよくないことはいうまでもない。かくて児童が誤った、また全然誤っていないにしても浅薄な解釈しか出来ないことになる。この時はむしろ進んで、先生はこれを知らない、よく調べて来ましょう、皆さんもまたよく考えてお出なさい、いろいろむつヶしいまた面白いことがあるだろうと思いますといった風に取扱ってほしい。とにかく児童には、知らないことが恥でない、疑いを起さないこと、またこれを起しても考えなかったり調べなかったりすることが大なる恥である、わるいことであるといった精神を充分鼓吹してほしいと思う。教師がこの態度になることの必要は申すまでもなかろう。

第二の場合には、教師は、そんなことを知らないのか、それはこうだといった風に事もなげに答えてしまう傾きがまた少なくないように見受ける。これはまた理科教育上極めて悪いことである。何となれば児童は知らないという事が大変悪い事と思って恥じ恐れて、それきり更になんらの疑問を起したり調べたりしないようになってしまうからである。ところが如何なる簡単なることでも実際よく調べてみるとなかなかむつヶしいことが多く、世界中の学者がよっても解決の出来ないようなことが少なくはないのである。

中略

そこでこういう場合は、いろいろむつヶしいことがあるが、簡単に説明すればこうだ、皆さんこの外どういうことがあるか考えて御覧なさいといった風にして、彼等の求知心を強からしめ、研究的態度に出でしむるようにありたい。科学的の知識はそうそうたやすく終局に達せらるるものではない事を呑み込ませて欲しいものである。時には更に反問して彼等に考えさせることも必要である。勿論児童の質問があるごとにかように話しているわけにはゆかないが、教師の根本態度が、この考えであってほしいのである。

中略

ただ一つ児童に誤解を起させてはならぬ事がある。それは新しい研究という事はいくらも出来るが、しかしそれをするには現在の知識の終点を究めた後でなければ、手が出せないという事をよく呑み込まさないと、従来の知識を無視して無闇むやみに突飛とっぴな事を考えるような傾向を生ずる恐れがある。

後略

（大正七年十月『理科教育』）

残ってますね

>内緒さん＠一般人[2023/06/22]
>ご心配ありがとさんです。
>英語は学年で10番台➡2つとも
>数学は三十番台と五十番だい
>理科 物理基礎化学基礎➡50から60番台
>あとはどうだったかな？
>まあもうちょい勉強したほうがいいかなと

英語はなかなか優秀じゃないですか
立派リッパ

とは言えなにがしさん
自らの個人情報開示（正確にはご子息）しまくるのは
決して勇気や度胸があるとは言えませんよ
まあいくら諭しても理解してもらうのは無理だと
今までの経緯から諦めてはいますが

開成蹴りでこれが立派ですか。翠嵐の層って無茶苦茶厚いんですね。すごいすごい！

開成合格したのに3ヵ月でこの結果。挙げ句の果てに北大2回落ちのお父さんから勉強が足りないって言われるのきっついわ〜

神ですか
挙げ句の果てに北海道大学落ちました

北海道大学落ちて、北海学園大学というFランに入ってしまったくせに、開成蹴りの息子を叱るなんて、酷い父親だな。

北大2回落ち明海大学入学だとの話もあります
事実誤認に誘導は意識的な物でしょうか