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校長より｜神奈川県立大和西高等学校
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び続けています。生徒一人ひとりが主体的な学習により、確かな学力を身に付け、希望する進路実現をサポート ... する体制づくりを進めています。また、生徒の自己実現をサポートするため、本校の教員一人ひとりが不断に授業力を高めつつ「生徒 ... のために、学校行事、部活動、地...
生徒及び各ご家庭における感染及び感染拡大防...
キャッシュ - /yamatonishi-h/hogosha/boushit
り、検査を未受検でも発熱等により体調が悪く、感染が疑われる場合も、保護者の方は、生徒が登校する前に、必ず学校に連絡してください。・ご体調のすぐれない方におかれて... ... 電話で相談して、通院して受診すべきか、自宅で療養すべきか、感染の可能性はあるか、生徒の通学に...
生徒数は少なかプを目指す。あ動を通した地域との交
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
の判断に苦慮する場よいのかがある程度わかって徒の主体的な制約のある中率が増加した生徒数は少なかプを目指す。あ動を通した地域との交面が多かった。感染防止対策きたの...
や使い安を感じる状況た、それぞれのリーダー...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
や使い安を感じる状況た、それぞれのリーダーの育成る仕組みをつく５め、学校全体の、生徒の生活環境整図り、校内美化を推方、トイレの整が改善された取組の状況を定が課題... ... に、1グローバル人材1教育課程の目的1年間指導計画や1教育課程の目的の達1授業時数の確保を図12「...
点検マニュアル等の検証を行い、書類発行に係...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
点検マニュアル等の検証を行い、書類発行に係る手順や注意点を周知徹底するともに、複数による業務遂行と複数によるチェック体制を徹底した。今後もチェック体制について常... ... 係る所定の手続きを徹底した。〇個人情報を含むデータや文書の管理については、常に複数で対応する...
もに、相談のし易い風通しのよい職場環境を作...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
もに、相談のし易い風通しのよい職場環境を作り、業務を組織として計画的に執行し、複数で確認することにより、事故・不祥事を未然に防ぐ。イ行動計画業務の遂行に当たって... ... 、情報の共有と迅速な「ほう・れん・そう」及び「横の連携」を心がけ、複数の職員によるチェックを...
じめ事案に関する調査・調査によって明らかに...
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じめ事案に関する調査・調査によって明らかになった事実関係について、いじめを受けた生徒やその保護者に対して、適時・適切な方法での提供・説明・神奈川県教育委員会への... ... 結果報告・調査結果の説明について、いじめを受けた生徒又はその保護者が希望する場合は、所見をま...
明しようとするときに、そのことについてよく...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
明しようとするときに、そのことについてよく考え、・「わからない」の状況を把握し、生徒を段階的自分なりにある基準をもって判断し、それを論理的にな理解へと導く。順序... ... 取組）メインテーマ国語主体的に読む力と個々の自己表現力を高める授業地理歴史・公民生徒の社会観...
に係る事故防止〇成績処理に係る業務遂行の手...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/gaiyou/document
に係る事故防止〇成績処理に係る業務遂行の手順及び注意点を周知徹底するとともに、複数による業務遂行と複数によるチェック体制を徹底した。・調査書作成に係る業務遂行及... ... 点検マニュアル等の検証を行い、書類発行に係る手順や注意点を周知徹底するともに、複数による業務...
別途連絡する。このことにより登下校時の公共...
キャッシュ - PDF /yamatonishi-h/hogosha/documen
別途連絡する。このことにより登下校時の公共交通機関における密を回避するとともに、生徒への個別指導や部活動等放課後の教育活動の充実を図る。イ部活動について○万全な... ... 動する。感染リスクの高い活動は可能な限り避ける。・活動場所は校内とし、活動は自校生徒のみとす...
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