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作文実技検査傾斜第2志望(自己PR文)(小論文)
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ィアなど)があり、入学後も継続して取り組む者。番募再募集高校名学科号集志願理由書
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作文実技検査傾斜第2志望(自己PR文)(小論文)配点46茅野普通○令和6年度(2 ... 4年度)入学者前期選抜における評価方法作文実技番号高校名学科観点別評価方法調査書
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(小論文)検査備考比...
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き方に学ぶ」事後指導進路調査クレペリン検査
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語「戦争を通じて沖縄の人々の生■第2回施設実習体験(全員)進学研究4,職業研究4
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き方に学ぶ」事後指導進路調査クレペリン検査年社会「沖縄の地理、歴史」レポート作成 ... 小論文の書き方」生徒意識調査(県教委)進学研究6,職業研究6○茅野高フオーラム3
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、教員アンケート(...
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指導、補習を合った道を選べるよう、進学就職
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希望者の激減に伴い、補習や学力向上の指導が年々低下して望への対応文(作文)指導、
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指導、補習を合った道を選べるよう、進学就職を織り交ぜたいる。
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指ら自分に合った道を選べるよう、進ど個々の
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か・今年度は進学希望者が多く、補習や学力向上な路希望への対応小論文(作文)指導、
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指ら自分に合った道を選べるよう、進ど個々の状況に応じて個別対応した。 ... ダンスや見全体的に基礎学力やコミュニケーション力の低下学を計画し努めた。小論文・
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指により、就職試験...
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指導、計り組ませたが、校外模試の実施までを
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験にむけて過去問を取・志望校の早期決定。そのために2年生の春休み進(作文)指導、
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指導、計り組ませたが、校外模試の実施までを利用した学校見学などに積極的に参加... ... は至らなかった。い。指実施により、志望校や志望・夏休みを利用しながら、基礎学力・
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指導につ...
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の生き方に学ぶ」事後指導進路調査年社会「沖
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9英語「戦争を通じて沖縄の人々■第2回施設実習体験(全員)進学研究4,職業研究4
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の生き方に学ぶ」事後指導進路調査年社会「沖縄の地理、歴史」レポート作成3年次科目 ... 小論文の書き方」生徒意識調査(県教委)進学研究6,職業研究6○茅野高フオーラム3
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、教員アンケート(施...
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指導は、多くの職員が関・必要となる生徒が限
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つけることが重要である。A:60%B:40%・計画的な進路ガイダンス、・小論文・
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指導は、多くの職員が関・必要となる生徒が限定的なのであるため、必小論文(作文... ... 導、
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指わり生徒の特性を引き出しながら対応で要となる生徒を把握し少しでも早めの対応が導
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の生き方に学ぶ」進路調査年社会「沖縄の地理
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、介護福祉休体験(希望者)29英語「戦争を通じて沖縄の人々進学研究4,職業研究4
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の生き方に学ぶ」進路調査年社会「沖縄の地理、歴史」3年次科目選択企業ガイダンス進 ... 小論文の書き方」生徒意識調査(県教委)進学研究6,職業研究6○茅野高フオーラム3
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、教員アンケート(イ...
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(各クラスの計画)4生徒総会、三校清掃、南
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)15日(金)の日程特別日課8:408:50SHR40分6時間授業、朝読書なし、
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(各クラスの計画)4生徒総会、三校清掃、南信総体、春季HRM、読書週間、芸術鑑賞
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指導、補習を実施できたか。
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進路希望を把握することができたか。・計画的な進路ガイダンス、小論文(作文)指導、
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指導、補習を実施できたか。
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