韮山高等学校 - 静岡県 公立

（今は知りませんが）自分が在学中は、卓球部がクロカンで強かったです。（男子部員が1位・2位でした）毎日のように5〜6キロ走らされてましたので。

数年前に卒業しましたが、私の時はバスケ部が毎日沢山走っていましたね。池の外周をダッシュで10周とか、駅裏の神社まで走っていって長い階段を何十往復もダッシュしたり、実際のクロカンコースを走ったり、女子も男子も区別なく夜遅くまで練習していました。今は監督も変わり練習量は減ったと聞いています。参考にならなければ申し訳ありません。在校生の方が見ていらっしゃいましたらコメントしてあげて下さい。

バト部、卓球部、バスケ部がよく走ってますね

バド部は韮高１か2に練習が厳しいですよ。
ランニングも池の周りを十周以上走ります。それもダラダラ走るのではなくタイムを測定しながら走っているのを見かけます。その為、クロカンでも良い成績を収める部員も多いです。

後輩さんに直接聞けば良くないですか？

雪で延期になり、2/14に終了しました。
応援ありがとうございます。

学校周辺のコースで説明が難しいです。
入学後、運動部に入るとクロカンコースを走る部活もありますよ！

家から自転車で通えたから。迷ってんなら近い方でいいんでない？

沼東よりも楽しく〜とか適当なこと言ってる奴いて草
いつも煽られてるからってわざわざ沼東を煽らなくていいんじゃないですか笑

まあ本人の主観だからね。両校に通ったことがある人はほぼいないんだからdisるようなことは言わない方が良いと思うけど。
学校選びは迷ってんなら近い方でいいと思うよ。朝、寝てられる時間とか塾・家との時間とか意外と距離って大事。

体験入学の雰囲気では少なくとも沼東より韮高の方が上回生との距離も近くて雰囲気良かったけど。

それも本人の主観でしょ。
同じ日に同じように体験入学に参加していても、逆に感じる人もいるだろうから。
質問者自身はどっちも決め手がないと感じたようなので、その場合は単純に近い方でいいと思うね。

一個人の感想として素直に意見しただけで「主観だろ」ってバッシングされるとかひどいと思う
わざわざいちいち切り捨てるのはどうかと。「そういう人もいるよね」ってスルーすればいいのにさ。
そもそも質問が煽りなんだから回答が煽りでも致し方ない。

一個人の感想だったら、感想として
「〜と思ったから」
と書くべき。
言い切るような書き方をするから、それは主観でしょってことになる。

人の書き込みにいちいちツッコンでいないて、自分自身の受験校決定の理由を答えてやれよ。

ちなみに自分は単純に通学しやすい高校を選んだよ。

↑そういう自分こそいちいち揚げ足とるなよ…
人間誰だって自分が正しいと思うもんなんだから言い切りたくなるんでしょ、ある程度そういうのは仕方ないじゃない

受験理由答えたら、それは主観ってツッコまれるけど、ある意味当たり前じゃないですか？客観的な受験理由とは一体？
家から近いなんてのも人によっては沼津の方が近い人もいるしさ。

ふっかけてこられたとしても無視すればいいのに・・・と思うのは私だけでしょうか？

無駄に熱くなる人が多いように思います。

良くも悪くも、沿革（学校歴）とか伝統とかを重視しすぎ、とらわれすぎな学校です。

伝統重視の傾向は強いかな。
それもあって他校と比較好きな人も熱くなる人も多いって感じ？

もういい加減にしたら？他校比較トピで沸いちゃう気持ちはわかるけどさ。

こんなところでわざわざ他校出してまで質問するかな普通の中学生
魅力なんて自分が現地行って感じるものであってこんなところで知るものじゃないだろう

↑自分のことを言ってるのかな？

今年韮山高校を卒業した者ですが、運動部至上主義なんてありません。むしろ時間のある部活（※文化部=暇ということではない）こそが、勉強する時間があって有利である。たしかに男子11km、女子8kmほどのマラソンがあったり、体育のウォーミングアップが多めだったりというのはあるけれど、（自称）進学校なだけあって、勉強をたくさんする人が好きな先生がほとんどです。運動部でも本気の部活は少なく、陸上部と野球部ぐらいだと思います。
行事においても、陸上部や野球部は、実行委員会なども入らせてもらえません。進学も含めて絶対的に文化部の方がやりやすいと思います。
たしかにサッカー部やバドミントン部はかっこいい割に楽で、体育でも有利なイメージがあるので、それらはコスパがいい部活かもしれませんが、それでも文化部よりは体力的にも時間的にも辛いと思います。（超偏見です）
あと体育はそんなに辛くないと思います。昔はマラソンは40キロ？ぐらい走らされて、亡くなった方がいたり、水泳で50mのプールを何十本も泳がされたりしたそうですが、今はそんなことはありません。
歌唱指導も、暴力はなくなりました。

どっちも入ったら入ったで楽しいと思います。

そうなんだよね。だが普通科が沼東三北より低かったので荒らしの思う壺だろうね。どうでもいいんだけどね。
まあ東部伊豆の倍率見ればわかるけど、どこも軒並み低くて、少子化の影響が最も大きいことは明らかです。

荒らし関係なく普通に韮山の人気がないだけ説もある

田方地区の少子化知ってるか？激減してんだぞ。他校も定員ギリギリか割れてんじゃん。

でも、三島や長泉から昔より全然来てないってことだよね

↑仕方ないことだしみんな分かってるよ。学区がなくなった時点で不利。そんなこと嘆いても仕方ない。まあその分賀茂や東伊豆から来てるけどね。
まあ志願変更でちらほら流れるんじゃないか？

学区なくなったおかげで私は御殿場からここまでこれたけどね。ちなみに私の友達も結構沼津とかからも来てたけど皆優秀でしたよ。なんで沼東にしなかったの？ってよく言われたけどね。

で、そんなことは質問には一切関係ありませんが。

揚げ足取り名人のあなたに言われる筋合いはないですが。

一個人の感想に対してその言い方はないだろう。

少なくとも放任の時である以前の方が進学実績は良かった。過保護で温室育ちは受験に合わない人が多いと思う(全員とは言ってない)
というかそもそも難関大学行く人は先生の言うこと聞かずに勝手にやってた。

たしかにそうなんだよな。
ただ、H25〜6年あたりで実績がどん底になったとき、「このまま放任で続けていいのかな？」と思ったんだろうね。
ここ数年は学年によって上下動が激しいから、なんとも言い難いね。

そりゃ放任だった頃は学区制があったからな。学区制の廃止を考慮せずにものを言うのはナンセンス。

卒業生の方はわかんないと思いますけど先生によりけりって感じですね……授業前に小テストやって前回の数学の内容の定着度合を確認してくれる先生もいれば全員が理解してる前提でどんどん進めていく先生もいます。周りに落ちこぼれてる人がいっぱいいますよ……結局は皆塾頼りですね……

今は数学にも面倒見のいい先生がいるんですね。
まあそれも結局のところ相性ってもんがありますから何とも言えないですよね。面倒見のいい先生とガンガン進める先生両方いるからバランス取れてていいんだと思いますよ。スピードについていけないなら他の先生に頼ればいいし

先生は移動してしまう上に自分と縁がない学年の可能性もあるので想定できないし分かりません。

知らんよ。気の合う先生見つけたかったら学年団気にせずいろんな先生に話しかけるしかないって。それができないなら担当の先生に適応するしかないでしょ。数学だけじゃなくどの教科でもですが。
数学なんてあれだけ人数いるんだし誰かしらとは合うと思うけど？
落ちこぼれなんて、韮高来れば誰だって同じだよ。たまたま面倒見のいい先生に当たればラッキーなだけ。
転勤に関してはなんとも言えん。

これだけ炎上するってことはある意味、注目されているってことですね。

明日からいよいよ受験ですね！

受験生の皆さん実力を発揮できるように祈っています。
万が一前半でコケても気にせず、気持ちを切り替えること。きっとみんなもコケてますから^_^

応援してるふりして不安にさせているところがすごい。

受験生の皆さん、
敵は周りじゃない自分自身です。
他人なんて気にしないで本番で自己ベストを出すことを目指しましょう。

受験直前にコケるとか言うなよ汗

本当に在校生、卒業生、保護者以外の高校関係者ならもっと言葉の選び方考えるべきだと思う。

批判からは良い物は生まれないと思います。

前向きな意見交換が未来を創ると思います。

ポジティブな人生の方が楽しいよ！

この掲示板のおかげで、前向きな意見交換に近づいてきていると思う!

あとはこれまで意見を跳ねつけてきた保護者会の上の人達の考え方が変わってくれればいいんだよね。

昨年11月の投稿です。
現在の韮高の体育の事が良く分かると思います。
↓
https://www.zyuken.net/school_page/12232621214/bbs_id/304861479467047/%E4%BD%93%E8%82%B2/

うちの息子は決して体育が苦手な子ではなかったのですが、結構キツイようです。

韮高の体育は最初はきついです
与えられた種目を最後までやりきらなければなりません。
しかし、体育が苦手な人がいても誰も文句は言わず逆にファイトなどと応援しあってやっています。(私のクラスの授業では)
また、出来ないことがあったらこれくらいなら出来るという所までやったり、先生は楽しく授業をやってくれます。
私が言いたいことはこれくらいです。(聞きたいことがあったら返信してください)
でも、韮高を目指すか目指さないかはあなたが決めることなのでよく考えて決めてください。

5段階で3だと、クラスでどころか学年で一番できないレベルになると思うので、体力的にも精神的にも非常にきついと思います
在校生さんが「応援しあってやっています」と書いていますが、一方的に応援される立場です
・一人だけゴールが遅くてみんなに拍手されながらゴール
・一人だけ韮高体操やダンスができなくて連帯責任でみんながやり直し
・一人だけ新体力テストの成績がCで、全体の平均点を大きく下げる原因になってしまう
（韮高では95％の生徒がAをとります）
・一人だけクロカンの練習で決められた距離を走りきれないので、教師に頭を下げて前の授業を抜けさせてもらう

3年間耐えたら精神的にすごく成長できると思いますよ
でも、3年間耐えられるのか、こんなことに耐える意味があるのか
よく考えて決めてください

私は5段階で3でしたが、平気でしたよ。
多分ですが、「走るのが苦手で3」なのか、「器械運動が苦手で3」なのかで全然違うと思います。私は後者でした。韮高体育は器械運動が逆上がりと逆立ち(ウォーミングアップ)くらいしかないので、つらいのは年度始めの最初だけでした。慣れれば周りが「あ、この子はできないから手伝うよ」って自然となるので。韮高体育は、走力が人並みにあれば基本的に大丈夫です。水泳も、フォームうんぬんよりとにかく体力勝負なので慣れるしかないって感じ？
走るのが苦手だと相当つらいと思います。周り見ててもそうでした。

走力の目安ですが、女子の場合、クラスで一番遅い子が1000mを5分5秒でした
このタイムに近いようだと厳しいと思います
（5分5秒は全国平均程度ですが、韮高では最下位レベルです）

また、入学後の体育で体力がつくだろうという見通しは甘いです
授業と補講（と部活）で疲れきってしまうので、もともと体力がない人のタイムは中学の頃より悪くなります

女子なら…
・1000mを4分50秒以内で走れる
・一度も歩かずに5km走れる
・一度も足をつかずに500m泳げる

入学前に、最低限
上記のレベルはクリアしていてほしいかなと思います

↑ごもっともですね。
この目安以下だとつらいかもしれないです。

って、え、500メートルって（笑）
たぶん50メートルですね（笑）
でもまあ一年の時は50メートル泳げなくても最終的に泳げるようになりますよ。水泳は、泳げなくても周りもあんまり見てないので大丈夫です(泳げない人わりといますし)

私の場合、
韮高体育で「自分には体力がない」という意識が強く植えつけられてしまって、
「体力のない私には子育てなんて不可能」と思い
結婚してからも、長い間子供を持つ勇気が出ませんでした。

どうしても子供を持ちたい、と思うようになったときは
もう難しい年齢になっていました。

こういうオバさんもいます。ご参考までに。

同窓生から今の韮校の話を聞きＨＰを紹介されて驚いた。学問も体育も主体的だった僕たちの頃の面影はない。

この体育のやり方を是とするならば、学問に置き換えてみるとわかりやすい。
おすすめしません＠卒業生 の方を例にさせてもらうと
「一番遅くまで問題を解いていたらみんなで応援し、回答できたらみんなで拍手」
「だれかがテストで正解できなかったら連帯責任でテストやり直し」
「決められたテストができなかったら、体育教師に頭を下げて授業を抜けさせてもらう」
これを文武両道として学問の授業に受け入れられるものなのか。

在校生は大丈夫だろうか。自分の非力や連帯責任の原因である自己責任を自覚させられ自覚させていることに。
中には高校に合わせられない自分を責めて、勉強が手に付かなくなり退学を考える生徒もいそうだ。
もしそうならば、体育を学問に置き換えた場合の異常性をみれば、生徒本人ではなく学校に大きな問題があると思ってほしい。

「母校だが、体育が得意でも韮校はよせ」
もし質問者の父ならばそう助言するであろう。
とても残念ではあるが。

保護者の一人です。うちの子供も体育は中学では3でした。なので最初はなんでこんなに走らなくてもとも思いましたし、進学校なんだから大目にとも親としては内心思いましたが、半年もすると体力がついてきたようで、風邪もひきにくくなり、水泳も中学3年間全くやらなかったので息継ぎもままならない感じでしたが、水泳の終わる頃には100メートルくらい泳げるようになっていました。とにかく努力家のお子さんが多くてのんびり屋の子供は学校に行くのが、慣れないのか、つらそうでしたが、半年もすると（みんなが努力しているからとりあえずしないと）（あの子はいつも前向きで偉い）とよく友だちを褒めたり尊敬しているように。これは中学では仲良しは沢山いましたが、なかったことでした。子供は大人が考えるよりはるかに順応力があります。そして、友人などから受ける刺激や環境は大事です。いまは心から韮山高校に入学してよかったとおもいます。