ここに書き込みされている理数科の方は2年か3年生ですかね。3年生は受験でそれどころではないので2年になりますかね。理数科は1クラスしかないので、誰かわからない方の質問に曝け出さないように注意してくださいね。
最初にこのスレを立てた質問者です。
数年後に膳所高校を目指している息子のために、色々と質問させていただきました。皆様、アドバイスありがとうございます。
私自身は、大昔に京都の私立の中高一貫校を出ました。最近の中学受験の過酷さが嫌で、息子達は公立中学から公立高校へと進学予定です。30年前の中学受験勉強は、本当に楽だったのですよ。
その当時とは、受験スタイルも大きく変わっていると思いますが、大昔の私の高校で経験した大学受験勉強は……
（１）世界史は暗記さえすれば、センター試験で安定して高得点90〜100点が狙えるから、理系でも世界史をとる人が多かった。世界史は広いが浅いから暗記さえすれば簡単。一方、日本史は狭いが深いので高得点は難しい。地理や公民は安定して高得点をとりにくい。今は良く知らないが、これが当時の進学校の理系受験スタイルでした。
（２）上のことに関連するが、歴史の授業は中学のときから高校レベルの授業内容だった。（中高一貫校の優位点は、じつは暗記科目にある。大学受験直前になって、
数学や理科に集中できるから）。このことから、小学高学年・中学では、歴史を深く学んでおく必要があると思っています。
また、歴史学は歴史小説という面白いジャンルがあるので、楽しみながら学習できるし、
数学へつながる自然言語の学習にも役に立つ。
（３）医学部に進学する人が多かったので、私の高校では生物必修だった。しかし、受験で高得点をとるために、受験では物理化学を選択した人が多い。大学入学後は生物の授業がたくさんあるので、高校で生物をしっかり勉強しておいて良かった。
（４）漢文と古文は規則を覚えさえすればセンター試験で高得点をとれるので、しっかり勉強した。しかし、高校の授業そのものは万葉仮名で書かれた万葉集の音読いった受験とは関係ないが深さのある内容であり、その基礎教養が大学受験直前の勉強に生きた。また、
数学へとつながる自然言語学習のためにも、古文漢文は大事と思う。
（５）高校3年の夏までスポーツ系部活をしっかりしてた人の多くが現役合格していた（男子の場合。女子は知らない）。だから、（男子は）勉強だけでなく他の活動もしっかりした方が、現役合格するには良かった印象。
皆さんのお話を聞いて、膳所高校理数科の授業内容はしっかり考えられているな、という印象です。皆さん、頑張ってください。
ものすごく単純に質問に答えるなら、社会科は普通科と理数科が同じクラスで学びますよ。学年にもよるのかもしれませんが、私は普通科理系だったのですが、3年の時の社会の授業は理数科と一緒に受けてました。
理数科は日本史が15人くらい、世界史が2.3人、残りが地理だったかな。
卒業生さん、ありがとうございます。まさに、求めていた情報です。
ここの掲示板の数年分の過去ログをみると、
数学と
英語の話がほとんどでした。そのため親目線からは、膳所高校の理系（普通科理系・理数科ともに）の授業に不安を感じていました。しかし、皆さんのお話から、自然言語をしっかり深く学んでいるんだと理解できて、安心しました。
卒業生さんもお分かりのように、大学入学してからは、さらに大学卒業後は理系であろうと自然言語が重要です（とくに大学3年以後は）。自然言語をもとに、
数学と理科を学んでいきます。定義や定理を心から理解して、その定義を使いこなすために難しい問題集を解くのであって、学校の授業を疎かにして難しい問題演習の「訓練だけ」に集中すると、大学3年以降に苦労します。（私は、イプシロン・デルタ論法を心で理解できず、長年苦しみました）。
膳所高校の
数学の授業は、きちんと定義・定理の理解から教えてくれてる感じがしますね。良い高校だな、と親目線から感じます。
国語の授業の様子も、掲示板に書いていただくとありがたいです。
皆様、ありがとうございました。
ようは膳所高校では
国語力、文章を読み取り思考する力をきちんと教えてますか？それらが自然に伸ばせるカリキュラムになってますか？って質問だったんですか？
今は昔の詰め込み型からの反省を活かし(思考力・読解力を重視して)色々工夫されてますからご安心ください。ただ思考力や読解力の伸び代というのは相当地頭のデキにかかってきます。一定レベル以下は同じ事を何度言っても理解が追いつかないのですよ、本人の努力云々の話ではないのです。わからない子はわからない。本人が理解出来るレベルで(親も)満足し、方向を変え長所を伸ばしていく事も視野に入れてくださいね。
貴女の30年前の受験勉強話等どうでも良い話が多過ぎて本当に貴女がこの掲示板で質問したい事がなんなのかわかりかねる状態の書き込みをみて、お子さんが少し心配になりましたので老婆心ながらお邪魔しました。あまり子を追い詰めませぬようお気をつけくださいませ。
本来の趣旨からは逸脱していますが、上の方のご発言「地頭のできに掛かっている」について、
地頭の出来が劣悪な私が、僭越を承知で、情報提供します。
現役高校生の方にとって、少しでも参考になれば嬉しいです。
スタディーハッカー
https://studyhacker.net/を見ていただくと
・効果的な本の読み方
・本に書かれている内容を、効率的に「手探り」しつつ把握していくプロセス
具体的にはどういうことか？
結局何なのか？
と自問自答して図に書いてみる
といったヒントが書かれています。
「自分は地頭が悪い」で思考停止するのではなく、
じゃあどうすればいいか？ を考えて実践すること。
疑問点を課題として設定し、実際に目や手を動かし続ける態度が重要なように感じます。
地頭をカバーする方法（日々課題を設定し取り組み振り返るを習慣化する）を実践しながら
部活・行事参画・青春 できれば、とても素晴らしい。
