市立西宮高等学校 - 兵庫県 公立

「実技４教科の評定は先生の好き嫌いが大きく影響する。]

というのはその通りでしょう。実技科目が「ペーパーテスト」よりも「実技を見ている先生の判断」の要素が大きい以上、それは５教科よりも大きいと思います。

しかし、「宿題は必ず期限を守る。」は当たり前のこととして、「授業中は先生の目を見る。」という行為の効果はあるのかどうか、判然としません。

「”先生にゴマをすれ”」
という言葉は、現実的にある部分では効果があるとは思います。
しかし、その結果４科目の評定が上がって、その結果として希望の高校に入学できたとして、その生徒は「いい生徒」に育つのでしょうか。
「それはどうでもいいから評定上げて高校に合格する可能性を上げたい」とおっしゃるなら、迷わずゴマをすれば、少しぐらい上がるかもしれません。
でも、その成功体験はそれ以降のどの場面においても活きてこない体験だと思います。そんなことに血眼にならずとも、
「期日を守る」「何度も努力する」「わかるまで教えてもらう」
などの、まっとうなやり方で評定を上げることは可能です。
どうか、今感じておられる
「なんか嫌ですが、そんなもんですか？
という感覚を失わないで欲しいですね。

「内申美人」で無理目な高校に合格したとしても、実力がなければついていくのが大変です。
高校合格がゴールではないので、自然体が良いのでは。と思います。

たしかに極端やね笑
提出物をちゃんと提出して、授業は真面目に受けて、テスト勉強してある程度良い点数とる。
これって当たり前。
当たり前のことを当たり前にやればいいだけ。

それがイヤなら別に私立でいいんじゃね？
内申点不要、必要な教科だけ勉強して他は捨てて、んで私立に行くという選択肢もある。

元々副教科の教師です。今は保護者としてこの掲示板を見ています。
定期テストで手を抜かれがちな教科で、テストでも応用問題なんてまず出しませんでした（いや、正しくは平均点が低くなるので出せませんでした）
それでも生徒は全然勉強せずにテストを受けます。そんなテスト前に「先生、分からないところがあるんですが」とか質問に来る子は正直 印象に残ります。
殆どの先生もバカじゃないので、いやらしいゴマの擦り方をする子と真っ当にがんばってる子の区別はついています。