桐蔭高等学校 - 和歌山県 公立

桐蔭高校をはじめ、公立高校は、生徒の自主性を尊重します。
通常の授業や、聞きに来る生徒には対応すると思いますが、生徒を伸ばす？ことは、管轄外ではないでしょうか・・・

コツコツと自分で頑張れる生徒が多ければ、その年の進学率は上がります。
それも、ほとんどの生徒が塾や予備校にかよってです。

それに比べ、私学の先生は、生徒の進学先が、自分の評価、翌年度の生徒募集の目玉になるので、学校をあげて、生徒（点数）を伸ばすことだけ考えています。

元々の公立校、私立校の違いをわかってください。
勉強漬けの私学に比べ、クラブ活動を大いに味わえる、のびのびした公立校の良さと思ってください。

コメントありがとうございます。
ひょっとして先生ですか？先生ならば、ちょっと愕然です。
生徒を伸ばすことは管轄外ですか？教員免許の意味は何でしょうか？中学以上は専門科目でしたっけ？よくわかりませんが、先生方のお仕事はいろいろあろうかと思いますが、その科目の基礎を教え、応用が利くように教えることが基本的業務だと理解していますが違いますかね？もちろん、1教師対多数生徒で、授業の工夫や質問受けなどご苦労されていると思います。それらが生徒を伸ばすことに繋がっているのだろうと思いますが、要は、それらをどういう意識でされているのかだと思います。先生方が、もっと生徒のレベルを上げてやろう、という上を目指して臨んでおられれば、生徒たちも鍛えられていくと思いますが、とりあえず目の前の仕事終わればいいや的であればそういう結果しか出ないと思います。教師の目指す「上」って何なのでしょうか？教員免許を持っている教師の教師たる使命は何かということになるのでしょうか？当たり前のことが当たり前でなくなって、ややもすれば「面倒くさい」という意識が蔓延ってしまっていないかと･･･。目指す「上」は生々しい目標でも良いと思います、その学校にふさわしければ。しかし、そもそも「上」を目指す意識というのは、教師の前に社会人として持つべき意識で、それがあるのかないのか･･･。上を目指す先生方がいて、目的意識の高い生徒が集まって、その学校らしいバランスが維持でき、向上するのではないでしょうか？それとも、向上することを嫌いますか？面倒くさいから？私学とか、公立とか、組織や世の中の仕組みでごまかすのではなく、教員免許を持っている教師としての意識レベルからどうするべきかの話ではないでしょうか？「生徒を伸ばす」ことは何も特別なことではなく、明らかに教員業務の中の基本中の基本業務だと思います。先生と呼ばれる立場で、どういう社会人の姿を見せているのか、自分のころを考えても、生徒はちゃんと先生を見ています。先生方の意識の持ち方ひとつだと思いますが、違いますかね？ちなみに、生徒の自主性を尊重するってやたらと言う学校（教師）は、すなわち教師のサボりの隠れ蓑だって、大方の人はそう思ってるんじゃないでしょうか？「内緒さん」が教師でないことを祈ります。万が一教師であれば、そういう意識である限り学校にいてはいけない人だと思います。−長文失礼−

この場所でとやかく言うのなら、あなたが桐蔭高校まで出向き、校長を筆頭とした先生方に直接意見を言われたらどうですか？
もし、お子様が桐蔭に通われてて そう思っていらっしゃるのなら尚更です。

やっぱ、先生だったんですかね？・・・なら残念です。
とやかく言ってるのではなく、「一般人」さんの考え方について、思うことを述べただけであり、また、（あなたが教師ならば）おかげで教師の真の姿の１面を伺え、私の質問の主旨に対する回答のひとつとして十分でした。
頂いたご回答は、一般的な言い方をされてると理解しました。この学校に限ってのことなのかどうなのかがわかりません。だから今のところ桐蔭に直接意見する動機がないですし、もしそんな教師ばかりならば、意見しても無駄でしょう？
とにかく、頂いた回答は、私の質問の主旨に合うものですよ。今の教師の堕落した1面がわかりました。

最初に回答された、一般人の方と この前回答した一般人とは違います。
最初に回答された方の名誉のため 追記します。

↑失礼いたしました。

最初に回答した者です。
わたしは、高校生の子供をもつ、保護者です。

先生への期待感から→失望→批判に熱くなられていますね。

学校訪問をし、各学校の方針や、先生方の意見を聞いて感じたことを書かせていただきました。気分を悪くされたようなら、すみません。

桐蔭ではありませんが、難関大学への受験について、質問した際、｢一浪は覚悟して頑張ってもらわないと・・・」という答えに愕然としました。

また、私学の説明会では、「公立校は、学期の初めに英単語教材を渡され自分で勉強しておくように！と言われるだけ。各自の自主性にまかされている。」と聞きました。
公立高校では受験勉強は個人でするものだと感じました。

わが子はコツコツ自分で勉強するタイプではなく、結局、受験校は子供が行きたいと言った、私学にしました。

あなたが桐蔭の生徒さんで、それだけ、桐蔭の進学率向上を願われるなら、同じ気持ちの生徒さんをつのって、校舎内に自習の教室をもうけてもらうなり、高レベルの補習を先生にかけあうべきです。
多数の生徒の意見を、無視するような教師にまで、桐蔭の教師が落ちているとは、思いたくありません。

私は、向陽高校に通っている子供の親です。
向陽高校も、個人で頑張らないといけないようです。
進学補習はあれど、復習補習はない。
赤点対象者の補習はありますが、参加した者が言うには
よくわからなかったと。
桐蔭よりか、随分と早く授業を進んだ為に、追い付いていけず、赤点をとる生徒があったようなのに、今年は赤点の生徒が多すぎるとの校長の話し。
子供も自分から先生を捕まえて、わからないところを聞くか、塾で聞くかになっているようです。すべての生徒にあわす訳にはいかないコトもわかってますが、難しいところです。

最初に回答頂いた方、ありがとうございます。
想いが、ついきつくなって書き込んでしまいました。
勘違いな返答も含め、お詫び申し上げます。
書き込み理由はなんてことはなく、くだらない母校愛で書き込んでしまいました。生徒は必死で1年間なり頑張って入学してきているはずなのに・・・と考えていますと、伸ばさない、というのが引っかかってしまいました。私が怒ってもどうしようもないことは重々わかっていますが、そういう学校に対する歯がゆさがなんとも肥大してしまいまして…。
評価シートもそうですが、ほんとは教師、教委は、子供たちをどうしようと考えているのかってところが知りたいというのが、質問の主旨でした。それこそ教師でなければわからないことなんですが…。

公立の高校に大学受験対策は期待しない方がいいです。まず教師の質が終わっています。私学みたいに簡単にクビにならないことが災いしてると個人的に感じました。生徒の自主性を重んじる？ふざけんなといったところです。たいてい生徒は社会についても深くは知りませんし大学受験の勉強の正しい仕方なんて知りません。そういった中で放っておかれて自分の希望する進路を実現させることはできるでしょうか？ほとんどの人は失敗に終わると思います、がまだある程度の実績が残せているのは東進や河合サテライトといった効率よく大学受験に特化した塾が普及し身近にあったからだと思います。もし今高校受験生で将来難関大学を進学したいならば私学を目指すことをお勧めします。また私学といっても部活や行事が熱心で文武両道の学校もたくさんあります。目の前の学費の安さで学校を選んで持っている頭脳を腐らしてしまうのはあまりにも勿体無いです。
県内トップの公立高校とはいえせめて大阪の北野高校や都立の中高一貫校並の高校になってほしいものだと個人的に思います。

私立にした方がいいよ。
後悔するから