合格実績などで比較しても母体が違うのでなんともいえません。基町と比べても母体は100人以上基町高校の方が多いですが、今年でいうと東大（東大がおおければ、賢い。っていう思考はあんまり好きではないですが）は基町が3人に対して、広大附属は10人です。なので相応なのでは。
レベルはその年によって違うものです。
ですが、やはり賢い者が多い集団だと思います。
附属に何を期待するのか。
この学校は広島大学教育学部の実践教育研究機関です。よって、こと進学、受験については外れることがよくあり、事実ここは本当に毎年のようにかなり変わります。
附属の魅力は、１０年、２０年先の教育が受けられること。これによって将来のわが子が、１０年、２０年先をリードできる人になることができることです。
一般校では実施してはならない、禁止されている先進の内容が、研究として特別に許可され、附属で実施されています。そのための唯一の国家機関が附属です。
今は次期学習指導要領の最終検証中、既にその内容が授業実践されています。一般校ではまだ実施してはなりません。
ただこのように禁止されている内容に十分に耐えられる子を集めないと酷いことになることから、結果的に賢い子の集団になりますし、さらにその結果として進学も例年、突出はしませんが、そこそこに良いことにはなります。
そしてこのために、保護者に研究協力者として、日本の今とこれからの教育行政の理解、さらに学習指導要領の理解を要求するのが附属ですから、研究協力などできないと言われる、あるいは東大、京大といった有名大学名が欲しい方は、全てが冒険となる附属ではなく、はじめから広島学院、清心さんなどを選ばれるべきです。
今年は二桁合格となっていますが、それは難易度の上がった次期学習指導要領に従い、１年生のときから次の時代の授業を受けてきた子たちだからです。一般校実施後は、また変わってきます。
そしてもちろんこの成果の裏には犠牲者がいて、不登校や退学となった子がいます。ここはハイリスク、ハイリターンであり、リスク回避は保護者に一任されることを忘れないように考えて下さい。
前年よりも一見東大京大が増えた、でも医学部がそのぶん減っているような。
東大京大レベルの生徒でも、必ずしもそこを受験するとは限らない。
附属の場合、医学部、歯学部への進学者は、保護者が医師、歯科医師で、開業されているという場合が多く、また、東大、京大の法学部などへの進学者は、保護者が法律事務所を開いているといった場合が多いです。つまり、後継ぎさんです。他は好きなところに進んでいきます。今年は後継ぎさんが少なかったというのがあり、医学部レベルの子が東大、京大の別学部に進んだというのがあるでしょう。
対して広島学院、清心から医学部などへの進学者は初代、あるいは保護者が勤務医であることなどが多く、最終的に子も勤務医になっていくことが多いです。勤務医と開業医とでは、性格的にもかなりの違いが要求されますから、あまり受験受験と煩くやらない、自己責任、自分で何でもよく考えてやりなさいの附属は、経営者向き、最終的には開業医向きというところがあるため、保護者もよく考えて選んでいるというのがあります。
お金持ちの家庭が多いですね。
学校行事に行くとエレガントなお母様ばかり！
ん〜どちらかと言えば両極端ですね。
成功なさっている方々が学校行事にご参加。
高校だと一方で受付に減免手続きでずらっと並ばれるというのがあります。住民税の支払いもお辛い方が相当にいらっしゃいますので。
保護者も賢くて、知的な仕事をされている方がほとんど。しかしこれはどの職種でも賭け。勝てばお金持ち、負ければ貧乏どん底。しかしそれは時の運、勝っても負けても怨みっこなし。親がアタマひとつで勝負の世界を歩んでいるから、附属のダイナミックな世界を子にも経験させておきたいというのもありますね。
親がゴチャゴチャ言いよるけどほんま授業ゴミよ
内部はすごい人多いけど内部も浪人多いし
学校が努力して作った合格実績という意味では基町の方が上だと思うわ、基町の友達はめっちゃ週末の補習とか利用してたし
俺らは塾の恩恵を受けてただけだなあとすごく思う
いやけど進路実際は基町と比べるまでもないのが事実。
圧倒的に広大附属の方が良い。（学校が関与したしてないにしても）
附属は人間力を育てる学校であり、進路実績に重きをおいているとは思わない、その人間力を育てるカリキュラムをしていくなかで、実績が付随しているんだと思う
逆に基町はあれだけ課題をかしているのに、実績が伴ってないのではと思う。それは課題の質が悪いのでは。
というか…附属が本来の高等学校の姿です。進路、受験は生徒本人の「権利」であって、学校が干渉することはできません。「アドバイス」まではできますが。附属は数少なくなってしまった日本国憲法通り、国の規程通りの高等学校です。昔は基町なども「進学を意識した」課題など、ひとつも出さなかった（そもそも宿題なんてなかった）のですが。
本来の高等学校の授業は、学習指導要領に従ってさえいれば、あとは先生の考えで進める（つくる）と規程されています。だから附属ではゴミの授業もあれば、ピカイチの授業もあるわけで、ここは全く先生次第。でも逆にそこから人間力も育つ。生徒さんは、今はわからないと思いますが、将来必ず、附属でよかったと思う日が来ます。私は昔の市内６校、授業はもう玉石混淆の浪人だらけでしたが、後になってやはりそれが役に立ちました。で、自分の子のときになったら、公立はどこも何かもう凄いことになってしまっていて、それでうちの子は数少ない、昔ながらの附属に進ませたのです。
「アタマに入る勉強方法」は十人十色。学校の課題に頼っていれば大丈夫というのは大間違いで、自分で自分の勉強方法をみつけないと駄目。
この課題は質が高いと「先生が思っても」、残念ながら生徒が十人いれば十人それぞれに効果が違う。
つまり教師の自己満足以外の何物でもなくて、一律に出す課題の質の良否なんてものは語ることはできない。
だから「多すぎる課題」は多くの生徒にとってマイナスになる。
１年くらい浪人してもどうってことはないです。
予備校にとなったらお金がかかるというのがあるから、宅浪をおすすめしますが。
自分も翌年、旧帝大に合格して行きました。現役の時には広島の、ある私立大学に合格していたけれども、まだ自分は勉強不足とのはっきりとした自覚があり、また、あまり行きたくない学校だったからやめにしたんです。
「予備校に行くか？」と父から言われたので「自動車学校に行く！」って、予備校代を回してもらって自動車学校に行き、中古の軽自動車を買ってもらいました。浪人中の勉強は通信添削。１年間で７万円ほどでしたでしょうか。
そして翌年、大学に入ってみたら、浪人してきた人はやはり「大人」、違いました。体力もあるし、気力も強いから、みんな勉強、よくできるんです。
自分も入学のときから自動車に乗ることができたというのは何をするにも有利でした。下宿への引っ越しも、自分でトラック借りてきて荷物全部、ひとりで運び込みましたし。
何だかんだ言ったって、自分で主体的にしっかり勉強しないと大学は通らないし、旧帝大レベルになると、周りの学生は「気力」「体力」「知力」の全て、つまり「人間力」に「余裕のある」人ばかりになるから、自分の経験からも、１年くらい浪人して、しっかり実力を付けてから行くというのも悪くはないと思います。
