鶴丸高等学校 - 鹿児島県 公立

現浪合わせでですよ。現役だけなら東大4人、京大3人です。

厳密に言えば、今年の卒業生の数字ではないですよね。過年度も含めてと言うべきだったのでしょう。言葉足らずだったのか、ついそう言ってしまったのか・・。
昔から鶴丸は浪人生が多いことで知られていましたが、現役では今はこれ位が精一杯だと思います。いずれにしても、もしそうだったらですが、話を盛ることはよくないですね。

お二人ともありがとうございました。いずれにせよ、生徒さんたちが入学の時点で満足せずに、たゆまぬ努力を続けてくだされば、また違う結果もでるかもしれないですね。知人のお子さん数名鶴丸生ですが、自学の時間が取れないことに悩んでいるようです。無視して自分の道を進むのは勇気がいりますもんね。息子は甲南高校と悩んでますが、まずはこのご時世ですから、どんな入試になろうが慌てないようにひたすら努力あるのみですね。長文失礼いたしました。

「先生方や学校の言うとおりに勉強すればどんな難関大学にも受かる！」との考えが教師に根強くあるため、自分で考えて自学すると教師からはいい顔をされないですね。実績をご覧になればおわかりの通り、「先生方や学校の言うとおり」は効果を保証するものではありませんが…。
また、早朝や放課後及び長期休暇中にも補習があり、学期中の休日にも模試が組まれたりするため、一度ついて行けなくなると自分で弱点を克服するための時間を確保することすら難しくなります。私が卒業したのは2000年頃ですが、今はそれより締付けが厳しいと聞きます。
個人的には自学自習する時間的な余地を残す学校が望ましいと思っています。

現役で東大に入った卒業生です。この度は合格おめでとうございます。
私が卒業したのは随分昔なので新入生テストや赤点と部活についてはコメントできませんが、春休みにやっておいたほうがいいと思うことを書いてみます。

どこの学校を受けたいか、効率のいい勉強方法は何なのか、これくらいは調べておいたほうがいいと思います。
ご存知かもしれませんが、鶴丸では世間で言われているのとは逆に課題や補習や模試がたくさん課されます。しかし、残念ながらそれをこなしても合格できる学力がつくとは限りません。教師達は学校の課題だけをこなせばとこにでも受かる、とか、鶴丸は全国屈指の進学校だ、とかことあるごとに行ってくるでしょう。ですが、その結果は現役の東大合格者数が４人というラ・サールはおろか他県の有名公立進学校と比較しても大幅に劣る結果なのです。全国レベルで見れば今の鶴丸はどこの県にもある普通の進学校です。なので、こういうことを教師から言われても、話半分に聞いておいて学校を当てにしすぎず謙虚に学習を進めるべきと考えます。

ということで、部活をしつつ希望する大学に入るためには、できるだけ早いうちから計画を練り、学校のための勉強ではなく志望校に受かるための勉強を効果的にやっていく必要があります。ここで早めに志望校を決めてどういう問題が出るか（教科数、試験科目など）調べておけば余計な勉強をしなくて済みますし教師から妨害に近い課題や補習を課されてもうまくさばくためのモチベーションになるのでは、あるいは学校の授業でうまく利用できるところを見出す指標になるのではと思います。勉強法も調べておくと、効率の良い課題のこなし方もわかるかもしれません。ググればいろいろみつかるはずです（「東大 現役合格 勉強法」とか）。

勿論現在鹿児島で最も締め付けが厳しいとされている鶴丸でこのような勉強を進めて行くのは難しいかもしれません。だからこそ早いうちから学校のためでなく自分のために勉強して、試行錯誤しながらなんとか方法論を見出してほしいと願っています。
また、集まってくる友人たちはなんだかんだ言って優秀だと思います。いい友人に恵まれる可能性が高いのが鶴丸のいいところですので、それを最大限に利用して協力しあいながら学校生活を送ってください。

がんばってくださいね！

ありがとうございます！！
将来は薬剤師か自分の好きな歴史に関する仕事に就きたいと思っているので、それらを学べる大学を今から調べてみようと思います。

やりたいことが特にないなら知名度で大学を選ぶのもありだと思いますが、やりたいことがあるならそれを軸に大学を選んでくださいね。夢があるのは素晴らしいことだと思います。
ちなみに、私の場合は東大にある有名ピアノサークルにどうしても入部したいというのが志望動機でした。

鶴丸って補習あるんですか？

あるみたいですよ。
20年くらい前は任意出席で始業前と放課後、また希望者だけとはなっていましたがほぼ強制で夏休みと冬休みに1限から７限までありました。1・2年生は7月いっぱいと8月お盆明けから一週間、3年生はそれに加えて8月の第一週まであったように思います。さらに、入試直前でも特別講義として授業があり自分で入試問題を解く時間が削られたりしてましたよ(笑)。各種情報から考えると、多分今もこんな感じかそれ以上のようです。
夏休みと冬休みの補習は、補習と言っても普通にカリキュラムを進めるだけです。なので、夏休みに1学期の遅れを取り戻すとか自分の弱点を集中的に自習するとかするのは至難の業です…

東大１２、京大９、名大１、阪大１１、九大３０九医１、東工大１、一橋４、神戸医１

現役数は分かりますか？

現役
東大４
京大３

上記以外が分からない。
今後は学校の資料でしか分からないと思う。

理3
ラ・サール2
沖縄の開邦1

京都医
ラ・サール3
修猷館、大分東明、昭和薬科大付 各1

12人は本当みたいですね！
理3が2人かはわかりませんが…

あり得ないでしょう。

サンデー毎日と週刊朝日を確認しましたが、理三は0人でした。インターエデュの書き込みはガセですね。

東大の現役合格者は12人中4人と、他県の進学校と比べてもだいぶ見劣りする数字でした。総計12人という実績は鶴丸ではなく本人と予備校の実績でしょう。こんなので「他県の進学校からも注目される」だの「栄冠を勝ち取った生徒達が、一致して評価しているのは本校の授業のレベルの高さと、質の良さです。」だのよく自画自賛できるものですね。本気でそう思ってたらもはや救いようがないし、生徒を鼓舞するつもりで言ったとしても正しい現状認識を妨げるから質が悪い。

まず東大に合格するということを定義してみましょう。
そうすると、東大入試で合格最低点をとる、ということに他ならないのですが、東大入試で合格点をとる、ということは、東大の求める学力をつけており東大入試が解ける、ということになります。
では、東大入試が解ける、ということはどういうことか。例えば英語だと
・大量の英文を素早く読んで論理展開や大意を把握できる
・平易でも正確な英文で状況や自分の考えを説明できる
・大学入学後の授業でも問題ないレベルで英語を聞き取れる
数学ならば
・微積分や確率などの頻出問題を、標準的な解放を組み合わせて解ける
といったことが言えるのではないかと思います。

このレベルになるためにやるべきことはたった一つで、自分の現状のレベルに合っていてかつ東大入試に適う問題集をレベルを上げつつ繰り返し解いていく、ということになります。

ただし、鶴丸の学生（鹿児島の高校全般に言えると思いますが）は、これに加えて学校から課される課題（教師の妨害含む）をうまくさばく、という難題があります。これに関しては下記リンクが非常に参考になるかと思います。ほかのコンテンツも非常にためになりますので是非読んでみてください。なお私はここの関係者ではございません。
https://www.study-room.net/2019/08/14/post-5405/
https://www.study-room.net/2019/05/08/post-5029/
https://www.study-room.net/2017/11/14/post-446/
https://www.study-room.net/2017/11/11/post-524/

すべての課題を無視して自分で考えて勉強するのは心理的負担が大きすぎて不可能でしょうし、かといって学校の課題をすべて律義にこなしていても東大の求める学力を身に着けるのはかなり難しいでしょう。
そうなると、自分で考えて課題を取捨選択し、自分の目標達成にそぐわない課題は極限まで合理化するしかありません。

例えば長文読解やリープラですが、私の高校生の頃と同じ構成（日本語で説明させる、和訳させる、など）でできていると仮定するならば、東大みたいに和訳をほとんど求めない入試を解く力をつけるにはあまりに非効率であると考えられます。一方で、できるだけ大量の英文を読んでおくという意味では役に立つので、対処方法としては「読むだけ読んでおくが解くことには重点をおかない」というのが一つ考えられます。私の場合は、完璧な解答を書かずあてられても答えられる程度のメモ書きで解答を書いていました。先入観なく考えると、別にパソコンで解答を書くと早くしあがるのではないですかね（実際に可能かどうかは在学していないとわかりませんが）。

あるいは数学で予習を強要されたり自分のレベルにとても見合わない入試問題を課題で出されたりした場合は、とりあえず考えるだけ考えてわからない理由をメモしておけば、教師とわからないことを議論する下地くらいはできるのではないかと思います。

国語の発展学習ですが、2000年前後にはなかったのでよくわかりませんが、書き写すのをコピーで代用するのはダメなのですか？私の時も予習で書き写すように言われてましたが、費用対効果が悪すぎるためコピーにしました。教師には何も言われませんでしたが。

いずれにせよ、これらの対策は私の経験に基づくものであり現在の在校生の皆さんの状況にはそぐわないかもしれません。それでも、自分の置かれた状況を把握し、よく考えて学校の課題を取捨選択して勉強計画を作成し、実行して出た結果を検討して再度計画を作成する、というサイクルを繰り返す必要があるのではないかと思います。

追記として２点です。
・「学校や先生方の言うとおりにしていればどんな大学でも合格できる実力が付く」は二重の意味で誤りです。
まず、教師がそれぞれの生徒に必要な課題を正確に把握することは不可能だからです。
また、鶴丸の教師は公務員ですから様々な学校を異動しております。ということは、教師としてのキャリアでずっと鶴丸で東大をはじめとする難関大突破のための研究をしてきたわけではなく、プロの教員であっても東大入試を知り尽くした受験指導のプロというわけではないのです。
この掲示板に書き込むくらいの方ですからすでにお気づきかもしれませんが、教師陣の話すことは話半分に。

・入学者に占める国私立中高一貫校の占める割合を計算してみたところ3000人中1250人でした。残り1750人は多数の公立高校やそう有名ではない私立高校で占めているわけです。有名中高一貫校でなくても東大に合格することは十分できますので夢や希望を捨てず正しく努力してください。
ちなみにランキング上位に入る高校（日比谷高校や浦和高校などの公立も含む）に、鶴丸のような浪人率が高い高校は存在しません。鶴丸が4年制高校と言われていることが異常であると認識するとともに、正しく努力すれば現役で合格することも決して不可能ではない、ということを理解していただければと思います。

さらに補足修正です。
教師に難関校受験指導のキャリアがあまりなくても、学校にはそのノウハウが蓄積されているはずですので少し修正します。ただし、生徒の半数以上が浪人する現状ではそのノウハウが当てになるかについては疑問符が付きます。

計算して求めた1250人はランキング上位30に占める国私立中高一貫校出身者です。

何かの参考になればいいのですが。他にも何かあれば是非お知らせください。

私は鶴丸卒で現在熊大教育体育１年です。
推薦入学のいわゆるフィジカルエリートですが、頭がいいと両親祖父母や
先生から褒めてもらってます。確かに自分は頭がいいと思うことが、
日常的に多々あります。たとえば頭が悪い人が言っていることが自分は
理解できなかったり、自分の本質を捕らえた理路整然とした話が、
レベルが高すぎて、回りの人が理解できないといったことです。

そのようなこともあり、自分で言うのもおかしいのですが
熊大の学生は非常にレベルが低く、知的レベルの高い私はキャンパスでかなり浮いています。
自分の教養、学力的に合う大学は東大か京大だと 思っているのですが、入学のためのくだらない受験勉強は無駄であると思っています。
なので東大には編入で入学したいと思っています。
学部はどこでもいいと思っています。
理系文系なんでもできる自信はあります。
ようは知的好奇心を満たせる環境がほしいのです。
アドバイスください。

質問ちゃんと読んでますか？それは別のところで質問するべきです。

鹿児島県民は本当に愚民の極みであることがよくわかる掲示板ですね。
テロリスト県民は鹿児島ローカルで頑張れよ。

過去はともかく、今は現役で１人合格するかどうかの学校にこの問いかけ自体意味あるのかな？

頭がいいのに推薦入学w
頭がいいなら普通に一般入試で鶴丸入れよw

他人が頭悪いと決めつけるのは良くないよ

現在京大に通学している卒業生です。部活に多くの人が入っていますが、課題予習こなすのはキツいですよ。学校の風紀の中に精神論のようなものがありますが、それで入試までこなせたら苦労はしません。生徒の半分くらい浪人しているのは予習が多くて復習をおろそかにしがちな授業のアンバランスが一因です。忙しくて時間をなかなか避けないです。
その上部活に入っていたら拍車がかかるだけです。文武両道を謡っていても3年後の結果が伴わなければ話になりません。現役で入試に受かりたかったら帰宅部をお奨めします。

現役で東大に入った卒業生です。上記の方のコメントに付け加えます。大学に合格するためには、極端に言えば「習ったことを忘れない」「本番で問題を解けるようにする」の2つを満たせればいいのです。しかるに、予習偏重の鶴丸のやり方では忘れないための復習の時間も問題を解けるようになるための自分での演習の時間も確保できません。加えて長期休みや朝夕の補習まであれば、自分の勉強のやり方を考える時間もないブラック企業も真っ青な環境だと思います（ちなみに私は家が遠かったので、任意出席だった朝の補習は欠席してました）。
現役で入試に受かりたければ、鶴丸で帰宅部もお奨めですが、個人的には「精神論抜きで」「合理的に」手厚く面倒を見てくれる鶴丸以外の高校に進学されるのもよいのではないかと感じます。

上の子を甲南 上の子を鶴丸に進学させた卒業生の親です。
学びたい目標があり、高い志で高校生活を送りたいなら鶴丸がいいと思います。
誇りを持てる自分自身が育つ気がします

他は自分を強く持っていないとズルズルに流されていきます。鹿児島大や地方公立大進学でよければ高校生活や部活も程よく楽しみ…で良いかもしれませんが

ちなみに上記朝課外や補習は甲南も同じでした。

東大進学を掲げて膨大な時間と労力を費やして生徒を疲弊させているのに、東大京大に合格した卒業生たちはこの学校を評価していない。
なのに保護者はここの課程をやり切ったら自信がつくのだという。
その誤解が毎年のように大学入試での集団玉砕を生む。結果評価における確証バイアスが病的なレベル。
受験だけが高校の役割ではないというなら、ますますこの学校は失敗している。思春期に悪質な過干渉を受け続ければ歪んだ自我しか残らない。

確かに切磋琢磨できる意識や基礎学力の高い学生が集まってきてズルズル流されるリスクが小さいのは鶴丸の最大の魅力だと思います。友人からいい刺激は間違いなく受けるでしょう。

誇りや自信に関しては個人の主観なのでなんとも言えません。ただ、四年生高校と自虐的に称するほど実績が伴っていない現状では、鶴丸で学んだ誇りとか鶴丸の伝統とかが生徒にとって有意義であるかどうかについてはなんとも言えません。学びの課程も大切ですが、少なくとも志望校に合格しなければ成功体験を伴う自信はつかないでしょう。そもそも、全国区で見れば鶴丸含め鹿児島の高校はラ・サール以外は大して認知されておらず、鶴丸よりもっと優秀な公立高校も多数ある現状を考慮すると、教師たちがやたら鶴丸の伝統を殊更に強調するのに、あくまでも個人的な意見ではありますが違和感があります。

スレ主さんの質問に戻りますが、家が近い・やりたい部活の拘束は緩め、といった時間を十分に取れる環境であれば部活をやっても宿題をこなせるでしょう。そうではないけど是非部活をやりたい場合は、3年間を見据えた計画立案力や進捗管理能力、課題ができなくて教師になにか言われても動じないタフさ、などなど学力以外の自己プロデュース力を卓越したレベルにまで磨いていく必要があると思います（社会に出ると重要な能力ですね）。

学校の課題を出来ない人は部活をするべきではないです。
部活をしていいのは、課題に加え目標とする進学先へ現役合格出来る程度の学習に、自身で取り組むことの出来る人だけだと思います。
部活をした結果、希望する大学に現役合格できなければ、将来大きな不満が残ってしまいますので。

ところで、「鶴丸高校は東大進学を掲げて」との投稿がありますが、生徒や父兄に対して、これまでの優秀な先輩方と同様、高い目標を掲げ勉学に励むように国内最高学府である東大を例に挙げて鼓舞しているだけで、何がなんでも多くの生徒を東大へ進学させようとする意図があって掲げている発言ではないと思います。
万が一、本当にそのような意図があるのであれば、今のやり方は余りにも生温い上に、東大受験に特化した学習進度と内容ではないと言わざるを得ませんので、今後は誤解が生じないように、前言は撤回すべきだと思います。
そして、最近の実績を謙虚に受け止め、東大を前面には出さず、各々目標とする大学への進学を目指すと掲げるべきでしょう。

鶴丸は東大進学に特化した教育がなされていると学校を信じて、全てをお任せして結果が出せなかった生徒と保護者の方は学校に対しての不満が大きいようですね。
学校の指導のもと、与えられた膨大な課題を全て完遂し、授業や補講を真剣に受講して、全ての試験の復習を欠かさず、各教科の勉学に励んだ結果、努力した成果が伴わなかったとすれば、そのお気持ちお察し申し上げます。
加えて、難関大学に現役合格した生徒さんが、学校を評価していないのも当たり前の反応だと思います。
ある意味、学校を信じて人と同じ事をしていても、希望する大学の合格を勝ち取れる筈はないと気が付いて、独自の学習方法で努力なさったのは大変なご苦労であったと推察致します。

現実問題として現状の体制のままでは、生徒それぞれの得意科目や不得意科目が違うのは勿論、受験する大学の入試の傾向と対策も違うのですから、全員が納得できる結果を出せるような、画一的な学習指導を行うのは限界があるように思います。
ですから、鶴丸高校に対して難関大学への現役合格者をひと昔前の様に多数輩出する事を求めるのであるならば、生徒の側も入学する全員が、高い目標と意識を持ち、少なくともラ・サール高校生並みの学習量をこなす覚悟が必要なのではないでしょうか。
大学入試に現役、浪人、高校名は全く関係ありません。
ですから、「ラ・サール高校生は別格である」と認識している時点で、同じ土俵にも立てません。
難関大学に現役合格するためには、全ての受験生より本番でより高い得点を取るしかないという意識を持ち、毎日正しい方向に努力した人だけが成果を手にできるのだと思います。

だから写経のような事をしてる暇ないって

だから、現役合格出来ないのは学校のせいではなく本人の責任
もしくは、合格に至るまでの戦略を練ってフォロー出来ない家庭の責任
難関大学を目指すなら、遅くとも中学校から取り組まないと無理だと気付けない人の責任
本気で難関大を目指す人は中受でラ・サールへ、高受でラ・サール、灘、久留米付設へ進学しています
家庭の事情で鶴丸に入学した人は、私立へ進学した同級生のレベルを知っているので、それ以上の頑張りで勉強に打ち込みます
写経が嫌なら、しないで自分の勉強をすれば良いだけのこと
同じ学校に通って、一緒の条件のもと難関大学に現役合格した人がいるのに、その現実を直視せずに学校のせいにばかりして、自己反省出来ない人に最終的な責任はあると思いますよ

少なくはないですが、他校に比べれば少ないです

卒業生です。課題は多いです。少ないなどというデマに騙されてはいけません。
国語は発展学習という効率の悪い課題が課されます。真面目に取り組んでも考査では問題が変わって出題されるので点数に繋がりにくい。しかし出さねば内申点を下げられる。
入試でも発展で学んだことが出たことありません。

英語が課題がもっとも多く課されます。課題とは言わずともやらなければ評価を下げられるものもあります。不文律のようなもので知らないでいると恥をかく人もいます。

在校生です。残念ながらそういう雰囲気もあるんですよね。入学してfor othersはどこにいったと思ったこともありましたし...他人に手をさしのべる余裕がないほど理想から大きく変貌したという話も聞いて正直不安な点もあります。

鶴丸は、他人が良い点をとっても妬む事はあっても一緒に喜んでくれる輩が少なかったなぁ。
年回りもあるのでしょうけど、大学生になって他校の切磋琢磨のライバル観が羨ましかった。
卒業して思うけど、鶴丸って陰湿な感じだったな。

鶴丸から去年は4人

嘘はいけません。０です。私立のスーパー進学校でも難しいのです。

「東大理31997年-天才たちのメッセージ」（※理3に合格した人たちの合格体験記）に一人鶴丸の人が載ってました。確か現役です。

東大理3 1994年
１０ 灘
８ ラ・サール
７ 開成
４ 麻布
３ 学芸大附 愛光 久留米大付設
２ 筑駒 桜蔭 駒場東邦 武蔵 フェリス 桐蔭学園 栄光 高田 甲陽学院 鶴丸

あれ、理三に受かった人がいたのは97年でなく94年でしたっけ。理三合格者の体験記を読んだのが20年くらい前なので記憶があやふやでした。