令和5年度入学生 キャリア教育全体計画書
 
                                                          学校番号       78         学校名（課程）       松本美須々ケ丘高等学校（全日制）
 1 全 体 目 標
      ○ 有為な社会の一員として、自己の能力や個性を活かそうとする意欲を高め、行動する力に転換できる人材の育成をめざす
 2 現状・課題
     ○ ほとんどの生徒が進学を目指す中で、高校生も社会の一員であるという意識が乏しい生徒が多い。
      ○ 進学・就職することがゴールになってしまい、その後の人生へのビジョンを持っていない生徒が少なからずいる。
 
 3 つけたい力
 【基礎的・汎用的能力】(人間関係形成・社会形成能力、自己理解・自己管理能力、課題対応能力、キャリアプランニング能力)【キャリア・デザイン力】を含める。
   学校で言い換えた力でもよい。
 
     a．自己の生き方を確立し、他者との協調性をもって社会集団を築きあげる力
     b．自身の特性を理解し、適正な進路¹実現に結びつける計画性と実行力
      c．大局的にものごとをとらえて課題を発見し、解決に向けてたゆまぬ努力を継続する力
 
 4 内 容
                       指導項目                                                        指導方針 〈対応する項目〉
      1自己の在り方生き方を考え、社会参画 ア．学校生活をキャリア教育推進の場とし、諸行事への能動的な参加、活動を促す<2>
        の意識を醸成する                             イ．各学年でのキャリアガイダンスを通じて、自己の適性発見と進路²実現に向けて 3 年
      2仕事や社会で必要となる力（基礎的・                間の系統的な指導を行う<1 4>
        汎用的能力）を育む                           ウ．日本や国際社会の現状について理解を深め、それらが抱える多様な問題点に気づ
      3様々な学習や体験を通して勤労観、                  かせ、主権者教育などで将来の生き方について考えさせる<1>
        職業観の形成を促す                           エ．情緒豊かな表現力、言外の意を汲み取る洞察力、他者を慮る推察力をあわせもつ
      4卒業後の進路³を選択し、職業を通して                バランス感覚に優れた人材を育てる<1 2>
        どう社会と関わり、どう生きたいのかを         オ．家庭との連携、講演会やワークショップ、就業体験やボランティア活動などの学習や
        構想し続ける力を育む                              体験を通じて多面的・多角的に情報を収集し、職業観の形成を促す<3 4>
                                                     カ．自分の特性を理解し、生きがいややりがいをもった進路⁴を実現する<4>
 
 
              指導場面等                                          指導計画・キャリア教育の視点等 〈実施学年〉
                                        ・感受性にあふれた思考力、客観的で冷静な判断力、豊かな自己表現力を育成するために探究型の
      教科の授業                         学習を取り入れ、熟考する機会をつくる
                                        ・一般的な社会事象と身近な生活環境を同調させる力を養う
                                        ・学習した知識や技能を総合的に活用・深化させ、自ら課題を見つけ解決する能力を育成する
                                        ・視野を広げ、自分自身の特性を探究・理解し、「自分自身を知る」を目標の1つとする <1年>
      総合的な探究の時間
                                        ・課題の発見と解決を目指す過程で、自己の在り方や生き方を考えさせる <13年>
                                        ・課題解決のための方策を考え、それらを実行に移し、社会貢献を実現することに挑戦する <3年>
                                        ・講演会、ガイダンス、ワークショップ、就業体験、ボランティア活動などを通じて、職業観・勤労観を
                                         育成する
      特別活動
                                        ・クラスマッチ・文化祭・研修旅行・ホームルーム活動の中での協働活動やグループワークなどを
                                         通じて、積極的な人間関係の形成とコミュニケーション能力の向上をめざす
 
      校外の体験活動                    ・就業体験〈就職希望者を中心に参加希望者を募り、長期休業中に実施〉
      (就業体験活動等)                  ・看護体験、福祉施設体験、ボランティア活動、オープンキャンパス（13年の希望者）
 
                                        ・企業や施設の見学、職業体験や実習、職業人による講演会（美須々ケ丘セミナーなど）など
      地域や産業界等との連携
                                         （同窓会、社会福祉協議会や市役所、各種市民団体などの協力のもと、機会を設定する）
 
 
      評価                              ・生徒、教員へのアンケート調査や生徒との面談の場で意見を出し合い、改善点を検討する
                                         ・感受性にあふれた思考力、客観的で冷静な判断力、豊かな自己表現力を育成するために探究型の
      中学校との連携
                                          学習を取り入れ、熟考する機会をつくる
      （指導の継続性）
                                        ・一般的な社会事象と身近な生活環境を同調させる力を養う
                                         ・キャリア教育推進担当と各学年団との協力体制の推進
      校内の推進体制                     ・全職員による教科指導・HR 指導におけるキャリア教育推進教材の掘り起しと共有化
                                         ・キャリア通信を活用した啓発
                                         ・年度・学期はじめの目標設定、日常、及び、学期や年間の振り返りの記録
      キャリア・パスポートの取組         （3年は、Classi のポートフォリオを用いて、目標設定や振り返りの記録の活動を行う）
                                         ・記述や自己評価について教師が対話的に関わる
 5   学年別指導計画
                               1 年                                              2 年                                               3 年
           ○個性や能力などの自己理解を深める                ○様々な活動を通じて他者理解と役割                    ○現実的で具体的な将来設計を立て、
      目   ○自分にふさわしい進路⁵を研究する                     理解を深め、将来の自己の在り方                        卒業後の進路⁶を決定する
      標   ○コミュニケーション能力を身に付け、                 生き方を考える                                     ○進路⁷実現のために自分が取り組む
             円滑な人間関係を築く                            ○進路⁸志望をふまえた科目選択をする                       べき課題を考え、実行に移す
      主   ○高校生活への対応と仲間づくり                    ○自己啓発の具体化                                    ○進路⁹実現の目標設定と実行
      な
           ○探究学習・フィールドワーク                      ○探究学習と研修旅行（3日）                          ○進路¹⁰ガイダンス・進路探究
      取
      組   ○進路研究と 2 年次の科目選択                     ○進路研究と 3 年次の科目選択                         ○国内外の社会問題の理解
      評   ・教員アンケート                                  ・教員アンケート                                      ・教員アンケート
      価
      年間指導計画と各取組の関連              ＊就業体験活動、校外活動は□で囲む
                     教          科            ／           総合的な探究の時間            ／              特別活動 等              ／ その他 (面接・評価等)
           通年 各時間・単元の前では、その時     4 生徒意識調査                                4 アイスブレーキング                   4 個別面談
           間・単元の目標を生徒に説明する          高校生活オリエンテーション                  6 クラスマッチ
           〔全教科〕                              進路希望調査1                                 花いっぱい運動（環境美化活動）
             4 シラバスの説明                      進路講話                                      進路適性検査                         7 三者面談
                 各教科の学習を卒業後に          5 高校生活のプランニング                        みすずっこミーティング1
                 どう生かすか（全教科）            探究学習 適性検査                           7 文化祭
                 自立して生きる（家庭）          6 職業理解（Inspire High）                        大学模擬授業（高大連携企画）
             6                                     教育実習生の体験談
                                                 7 上級学校研究
           夏 補習授業                                                                       就業体験・福祉体験（希望者）
           休                                       社会活動参加・事業所見学（希望者）       ボランティア活動（希望者）
           み                                                                                オープンキャンパス（希望者）
      1                                                                                     看護体験（希望者）
                                                                                             理学療法見学会(希望者)
      年                                         8 探究学習                                 9 クラスマッチ
           長野県の環境問題を考える（理科）         地域の実情について学ぶ                 10 強歩大会
                                                 9 進路講話                                      みすずっこミーティング2              9 科目選択個別相談
                                                    探究学習 調査・研究                        美須々ヶ丘セミナー
           子どもが生き生きと育つ               10 探究学習・フィールドワーク                                                         10 科目選択個別面談
           地域社会・環境（家庭）                  平和人権学習
                                                   進路希望調査2                                                                      12 三者面談
                                                12 探究学習学年発表会
                                                2 MISUZU 探究フェスタ（総合発表会）            1 美須々ヶ丘セミナー
                                                  キャリア・パスポート
 
           春 補習授業                                                                          看護・医療系ガイダンス（該当者）
           休                                    社会活動参加・事業所見学（希望者）             福祉体験（希望者）
           み
           通年 各時間・単元の前では、その時     4 進路希望調査1                               6 クラスマッチ                         4 個別面談
           間・単元の目標を生徒に説明する          適性診断                                      看護体験（希望者）
           〔全教科〕                            5 探究学習                                      看護師体験（希望者）
             4   シラバスの説明                    フィールドワーク準備                          花いっぱい運動（環境美化活動）       7 三者面談
      2
                 卒業後の進路や生活について      6 探究学習・フィールドワーク                    みすずっこミーティング1
                 考える（全教科）                7 オープンキャンパス参加計画                  7 文化祭
      年
                                                                                                 大学模擬授業（高大連携企画）
           夏 補習授業                                                                          就業体験・福祉体験（希望者）
           休                                   社会活動参加・事業所見学（希望者）               ボランティア活動（希望者）
           み                                                                                    看護体験（希望者）
                                                                                    理学療法見学会(希望者)
                                                                                     オープンキャンパス（希望者）
                                            8 研修旅行事前学習                     9 クラスマッチ                        9 科目選択個別相談
      人権について考える（現代社会）        9 進路希望調査2                       10 強歩大会                           10 科目選択個別相談
      生活文化の多様性（地理）                研修旅行事前学習                         みすずっこミーティング2
                                           10 研修旅行（フィールドワーク含む）         美須々ヶ丘セミナー
      租税教室ワークショップ（現代社会）       研修旅行事後学習
                                           11 進路ガイダンス                                                            12 三者面談
                                           12 探究学習学年発表会
                                            2 MISUZU 探究フェスタ（総合発表会）   1 美須々ヶ丘セミナー
                                              キャリア・パスポート
      春 補習授業                                                                    看護・医療系ガイダンス（該当者）
      休                                   社会活動参加・事業所見学（希望者）        福祉体験（希望者）
      み
      通年 各時間・単元の前では、その時    4 進路講話                             6 クラスマッチ                        4 就職者ガイダンス
      間・単元の目標を生徒に説明する         進路希望調査1                          看護体験（希望者）                    個別面談
      〔全教科〕                           5 探究学習（進路にかかわる課題）         花いっぱい運動（環境美化活動）
        4 シラバスの説明                   6 教育実習生の体験談                     みすずっこミーティング1
            卒業後の進路や生活にどう           志望校・志望企業調べ               7 文化祭                              7 三者面談
            生かすか （全教科）              探究学習・フィールドワーク               大学模擬授業（高大連携企画）
                                             志望理由書作成                                                             711 就職指導
                                           7 進路講話 出願説明会                                                        73 進学指導
 3   夏 補習授業                            探究学習・フィールドワーク             看護体験（希望者）                  進路選択個別相談
      休                                                                            就業体験、福祉体験（希望者）
 年   み                                     社会活動参加（希望者）                 ボランティア活動（希望者）
                                                                                     オープンキャンパス（希望者）
                                            9   探究学習学年発表会                 9 クラスマッチ                       9 進路選択個別相談
                                           10   探究学習まとめ 面接・小論文練習   10 強歩大会                           912 進学指導
                                           11   探究学習まとめ 面接・小論文練習      みすずっこミーティング2
                                           12   進路別学習                            美須々ヶ丘セミナー
 
                                            1 進路別学習
                                              キャリア・パスポート