令和元年度 上田高等学校全日制課程
評価5：十分満足 評価4：ほぼ満足 評価3：やや不満足 評価2：不満足 評価1：評価できない
■今年度の学校重点目標 R1年度 最終評価別割合（％）
評価 評価 評価
分野 重点目標 評価の観点 ■具体的活動計画の中の評価項目 評価5 評価4 評価3 評価2 評価1
5・4 3・2 できず
個性の伸長と進路希望実現のための支 主体性を伸長するなど生徒の個性を伸ばし、希望
[A]
援 1 する進路の実現を支援できたか 13,14,15,23,24 28.0% 54.8% 13.4% 3.4% 0.4% 82.8% 16.8% 0.4%
授業改善に向けた取組を行うなどして、「真の学力」
「主体的な学び」の推進と豊かな感性・高
2 （学力の三要素）を伸ばすことができたか 7,8,9,10,11,12,16,25,26 28.8% 51.7% 16.0% 2.8% 0.6% 80.6% 18.8% 0.6%
[B]
い志の醸成
3 豊かな感性・高い志を育むことができたか 12,17,22 30.1% 61.5% 8.3% 0.0% 0.0% 91.7% 8.3% 0.0%
いじめ・体罰のない安全・安心な学校づく 生徒が安心して過ごせる、安全な学校づくりを進め
[C]
り 4 られたか 18,19,20,21 29.8% 52.4% 14.9% 1.0% 1.9% 82.2% 15.9% 1.9%
保護者・地域との協働による開かれた学 学校を開くとともに、保護者・地域等との協働が進め
[D]
校づくり 5 られたか 27,28,29,30 36.5% 48.7% 10.3% 1.3% 3.2% 85.3% 11.5% 3.2%
新しい時代に向けた、将来ビジョンの検
[E]
討 6 先を見通した将来ビジョンを検討できたか 31 36.5% 46.2% 11.5% 1.9% 3.8% 82.7% 13.5% 3.8%
■具体的活動計画
評価 評価 評価
分野 重点目標 評価項目 評価の観点 評価5 評価4 評価3 評価2 評価1
5・4 3・2 できず
年2回の授業評価を利用した授業改善と新しい学び
7 の研究 「真の学び」に向けた授業改善を行うことができたか。 28.8% 53.8% 9.6% 5.8% 1.9% 82.7% 15.4% 1.9%
授業の改善充実をはかる
シラバスによる授業の計画的な実施と考査問題の 計画的に授業を展開できたか。「真の学力」を評価す
8 工夫 る考査問題を工夫できたか。 26.9% 51.9% 19.2% 1.9% 0.0% 78.8% 21.2% 0.0%
学 調査結果を踏まえて適切な指導・アドバイスをおこなう
9 学習状況・時間の定期的調査と面接指導の実施 ことができたか。 28.8% 53.8% 15.4% 1.9% 0.0% 82.7% 17.3% 0.0%
習
学習習慣の確立をはかる
指 1・2年生で最低2時間、3年で5時間以上の家庭学習
導 10 家庭学習時間の増加のための指導 を確保するよう指導できたか。 21.2% 46.2% 26.9% 3.8% 1.9% 67.3% 30.8% 1.9%
すべての生徒の学力を高めるための有効な手だてを
11 補習等必要な手だての計画的な実施 実施できたか。 36.5% 44.2% 17.3% 1.9% 0.0% 80.8% 19.2% 0.0%
確かな学力の定着・学習意欲の向上をは
かる 各学年や各教科、SGH調査等によって、適切に把握
12 生徒の学力や関心・意欲等の適切な把握 できたか。 25.0% 63.5% 11.5% 0.0% 0.0% 88.5% 11.5% 0.0%
キ
3年間を見通したキャリア教育・進路指導計画の立 3年間を見通した計画に基づいて指導をすすめられ
ャ 13 案と実施 たか。各学年や他の係との連携をはかれたか。 28.8% 48.1% 19.2% 1.9% 1.9% 76.9% 21.2% 1.9%
リ 生涯を通じたキャリア形成、進路希望実
ア 現のために系統的進路指導をする
教 14 現役合格者率および最終的な第1希望合格率 生徒の希望する進路の実現を支援できたか。 11.1% 77.8% 7.4% 3.7% 0.0% 88.9% 11.1% 0.0%
育
・ 生徒・保護者への進路関係情報適時・計画的な提
進
15 供 適切な情報量・内容・時期に配慮して実施できたか。 30.8% 55.8% 11.5% 1.9% 0.0% 86.5% 13.5% 0.0%
路 適切な進路情報を提供する
指 在校生の模試・総試データの整備・分析の推進、卒 データ収集・分析をすすめ、進路指導等に生かせた
16 業生データと合わせた進路指導等への活用 か。 30.8% 57.7% 7.7% 1.9% 1.9% 88.5% 9.6% 1.9%
導
基本的生活習慣の定着と、自律的な生活 服装・あいさつ・上下履きの区別等、生徒の自主的な
の確立を促す 17 自主自律精神の伸長 取組を促し、支援できたか。 30.8% 59.6% 9.6% 0.0% 0.0% 90.4% 9.6% 0.0%
生徒相談を充実させる 18 校内相互および外部機関との連携による生徒相談 適切な生徒相談をおこなうことができたか。 30.8% 51.9% 15.4% 0.0% 1.9% 82.7% 15.4% 1.9%
生
活 いじめ・体罰に関するアンケート調査・聞き取り調査 結果を集約・検討し、早期発見・未然防止につなげる
指 19 の実施と対応 ことができたか。 32.7% 57.7% 7.7% 0.0% 1.9% 90.4% 7.7% 1.9%
導 いじめ・体罰のない安心・安全な学校づく それぞれが工夫して「いのちの学習」を実施できた
りと生活環境の確保をはかる 20 「いのちの学習」の推進 か。 23.1% 51.9% 17.3% 3.8% 3.8% 75.0% 21.2% 3.8%
清掃指導、定期的な巡視・立ち番と交通安全指導を
21 校内の清掃美化と校内外の安全確保 おこなうことができたか。 32.7% 48.1% 19.2% 0.0% 0.0% 80.8% 19.2% 0.0%
生徒会活動・特別活動の充実と連帯感の 生徒会行事や委員会活動の活発化・自主活動の支 生徒と職員との対話の充実を通じて活動の活性化を
醸成をはかる 22 援 進められたか。 34.6% 61.5% 3.8% 0.0% 0.0% 96.2% 3.8% 0.0%
自
主
活 23 班活動指導の充実 生徒の満足度と成果について確認し、改善できたか。 42.3% 51.9% 5.8% 0.0% 0.0% 94.2% 5.8% 0.0%
動 班活動と学習の両立をはかる
24 班活動終了後の学習時間の確保 班活動終了後の速やかな下校を指導できたか。 26.9% 40.4% 23.1% 9.6% 0.0% 67.3% 32.7% 0.0%
校内研究授業・授業研究会の実施と互見授業週間 研究会を実施し、授業改善につとめたか。互見週間を
校内授業研究を充実させる 25 の積極的活用 活用して積極的に授業見学を行えたか。 32.7% 46.2% 19.2% 1.9% 0.0% 78.8% 21.2% 0.0%
研
修
各種研修に積極的に参加する 26 学校内外の諸研修会への参加 研修会に参加し、教育活動へ反映できたか。 28.8% 48.1% 17.3% 5.8% 0.0% 76.9% 23.1% 0.0%
開 保護者の要望を把握し、教育活動に生か 保護者の意見を校内で検討し、フィードバックできた
か す 27 PTAアンケートの実施と意見の反映 か。 25.0% 55.8% 17.3% 1.9% 0.0% 80.8% 19.2% 0.0%
れ
委員の意見について校内で検討し、フィードバックで
た 学校評議員会の活用をはかる 28 学校運営への反映 きたか。 21.2% 57.7% 13.5% 3.8% 3.8% 78.8% 17.3% 3.8%
学
校 体験入学・土曜公開授業1・中学校訪問・小学生説
29 明会の実施 積極的な情報提供を行うことができたか。 46.2% 42.3% 9.6% 0.0% 1.9% 88.5% 9.6% 1.9%
づ 積極的に情報を発信し、地域との連携を
く すすめる
り 30 ホームページの充実・更新 適切な内容で、適宜データの更新を行えたか。 42.3% 46.2% 7.7% 0.0% 3.8% 88.5% 7.7% 3.8%
ビ
ジ 上田高校のあるべき姿を長期的視野から 「上田高校の教育が目指すもの」基づき、将来ビジョン
ョ
考える 31 将来ビジョンの検討 の検討を行えたか。 36.5% 46.2% 11.5% 1.9% 3.8% 82.7% 13.5% 3.8%
ン