全体 未来を切り拓き、社会に A B CD E ％ 15% 56% 7% 1% 21% 100% 貢献できる生徒の育成」
1年 に努めている。 1年 18% 49% 7% 0% 26% 100% A B CD E
2 2年 8% 64% 4% 1% 22% 100% 2年 A B CD E 教 3年 18% 55% 10% 1% 16% 100% 育 3年 A B C D E 方 R05 71% 8% 21% 肯定 針 R04 65% 10% 25% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ・ 学 子どもはよろこんで学校 全体 138 227 50 11 14 440 全体
校 に行っている。 A B C DE ％ 31% 52% 11% 3% 3% 100% 経 1年
営 1年 37% 53% 9% 1% 1% 100% A B C DE 3 2年 21% 57% 11% 5% 6% 100% 2年
A B C D E 3年 35% 45% 15% 2% 3% 100% 3年
R05 83% 14% 3% 肯定 A B C DE R04 82% 14% 4% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学力だけでなく、健全な 全体 83 228 53 9 67 440 全体
身体、豊かな心も含めた A B C D E ％ 19% 52% 12% 2% 15% 100% 人間 を育成しようと する 1年
校風が感じられる。 1年 24% 43% 12% 2% 18% 100% A B C D E 4 2年 14% 57% 12% 3% 15% 100% 2年
A B C D E 3年 18% 56% 13% 1% 12% 100% 3年
R05 71% 14% 15% 肯定 A B C D E R04 71% 12% 17% → 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校の教育方針や指導 全体 61 218 88 11 62 440 全体 1年
の内容を保護者に分かり A B C D E ％ 14% 50% 20% 3% 14% 100% やすく伝えている。 1年 18% 45% 22% 2% 14% 100% A B C D E 5 2年 9% 57% 17% 2% 14% 100% 2年
A B C D E 3年 14% 47% 21% 3% 14% 100% 3年
R05 63% 23% 14% 肯定 A B C D E 63% R04 22% 14% → 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校からの連絡文書は、 全体 117 191 92 23 17 440 全体
保護 者に確実に 届けら A B C D E ％ 27% 43% 21% 5% 4% 100% れている。 1年
1年 30% 39% 24% 5% 3% 100% A B C DE 6 2年 22% 46% 20% 5% 7% 100% 2年
A B C D E 3年 28% 45% 19% 6% 3% 100% 3年
R05 70% 26% 4% 肯定 A B C D E
R04 73% 22% 5% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100%
1 No 設問 A B C D E 合計 0% 20% グラフ表示 40% 60% 80% 100% 学校は保護者が学校参 全体 44 184 142 21 49 440
全体 1年 観する機会等をよく設け A B C D E ％ 10% 42% 32% 5% 11% 100% ている。 1年 14% 42% 27% 5% 13% 100% A B C D E 7 2年 7% 42% 36% 5% 11% 100%
2年 A B C D E 3年 9% 41% 35% 5% 10% 100%
3年 R05 52% 37% 11% 肯定 A B C D E R04 40% 48% 12% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校 は 、保護者の 悩み 全体 63 163 48 13 153 440
全体 1年 や相 談に適切に対応し A B C D E ％ 14% 37% 11% 3% 35% 100% てくれる。 1年 16% 32% 11% 4% 38% 100% A B C D E 8 2年 9% 43% 9% 3% 36% 100%
2年 A B C D E 3年 17% 37% 12% 2% 31% 100%
3年 家 R05 51% 14% 35% 肯定 A B C D E 庭 と R04 54% 13% 33% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% の 学校は、ホームページ等 全体 74 205 60 8 93 440
全体 1年 連 を用いて、保護者へ様々 A B C D E 携 ％ 17% 47% 14% 2% 21% 100% な情 報を速やか に 伝え ている。 1年 17% 43% 13% 2% 25% 100% A B C D E 9 2年 14% 54% 12% 2% 17% 100% 2年 A B C D E 3年 19% 43% 16% 1% 21% 100% 3年 R05 63% 15% 21% 肯定 A B C D E R04 70% 14% 16% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、育友会（PTA） 全体 141 184 20 4 91 440 全体 1年
や部活動後援会等の徴 A B CD E 収金 につ いて 、予 算や ％ 32% 42% 5% 1% 21% 100% 決算 、経費の執行内容 1年 26% 41% 5% 1% 27% 100% A B CD E 10 を詳細に公表している。 2年 30% 46% 4% 1% 19% 100% 2年
A B CD E 3年 39% 39% 5% 1% 16% 100% 3年
R05 74% 5% 21% 肯定 A B CD E R04 71% 7% 21% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 一斉配信メールサービス 全体 241 167 14 4 14 440 全体 1年
は 有 効に活用 され てい A B CDE ％ 55% 38% 3% 1% 3% 100% る。 1年 55% 35% 5% 0% 5% 100% A B CDE 11 2年 52% 43% 2% 1% 1% 100% 2年
体的に進路を選択し、決 A B C D E ％ 13% 45% 13% 3% 26% 100% 定 で き る 能 力 の 育 成を 1年
図っている。 1年 14% 42% 14% 1% 28% 100% A B C D E 12 2年 10% 53% 12% 4% 21% 100% 2年
A B C D E 3年 15% 41% 13% 3% 28% 100% 3年
R05 58% 16% 26% 肯定 A B C D E R04 63% 11% 26% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学 校 訪 問 時 や 電 話 時 全体 208 177 18 8 29 440 全体 1年
の、学校職員の対 応は A B CD E ％ 47% 40% 4% 2% 7% 100% 適切である。 1年 47% 39% 4% 2% 8% 100% A B CD E 教 職 13 2年 45% 45% 3% 2% 5% 100% 2年
員 A B CD E 3年 50% 37% 5% 1% 7% 100% 3年
R05 88% 6% 7% 肯定 A B CD E R04 87% 6% 8% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100%
2 No 設問 A B C D E 合計 0% 20% グラフ表示 40% 60% 80% 100% 職員は学校経営や教育 全体 81 209 45 10 95 440
全体 1年 活動に熱心に取り組み、 A B C D E ％ 18% 48% 10% 2% 22% 100% 魅力ある学校づくりの意 気込みが感じられる。 1年 21% 42% 11% 2% 24% 100% A B C D E 14 2年 12% 53% 11% 2% 22% 100%
2年 A B C D E 3年 21% 48% 9% 3% 19% 100%
3年 R05 66% 13% 22% 肯定 A B C D E R04 64% 12% 24% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 教職員は、授業を通して 全体 76 184 36 8 136 440
全体 学力向上を図る指導をし A B C D E ％ 17% 42% 8% 2% 31% 100% ている。
1年 1年 20% 37% 7% 1% 36% 100% A B CD E 教 職 15 2年 12% 47% 11% 3% 27% 100%
2年 員 A B C D E 3年 19% 42% 7% 2% 29% 100%
3年 R05 59% 10% 31% 肯定 A B C D E R04 63% 8% 28% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校 は 、体罰の防 止に 全体 137 124 6 6 167 440
全体 1年 努めている。 A B CD E ％ 31% 28% 1% 1% 38% 100% 1年 30% 28% 2% 1% 39% 100% A B CD E 16 2年 25% 36% 0% 2% 37% 100% 2年 A B CD E 3年 39% 21% 2% 1% 38% 100% 3年 R05 59% 3% 38% 肯定 A B CD E R04 54% 3% 43% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、できるだけ選択 全体 68 182 39 6 145 440 全体 1年
授業や少人数授業を行 A B C D E ％ 15% 41% 9% 1% 33% 100% い、子どもの理解を高め ようと努力している。 1年 18% 41% 7% 1% 34% 100% A B CD E 17 2年 12% 46% 8% 1% 32% 100% 2年
A B C D E 3年 16% 37% 12% 2% 33% 100% 3年
R05 57% 10% 33% 肯定 A B C D E 学 習 R04 62% 6% 33% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 指 授業 を通し て一人 一人 全体 47 145 48 12 188 440 全体 1年
導 の 能 力に 応じ た指 導を A B C D E ％ 11% 33% 11% 3% 43% 100% 行っている。 1年 11% 31% 11% 1% 46% 100% A B C D E 18 2年 9% 33% 12% 4% 43% 100% 2年
A B C D E 3年 12% 35% 10% 4% 39% 100% 3年
R05 44% 14% 43% 肯定 A B C D E R04 46% 12% 42% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、高校生としての 全体 79 228 28 9 96 440 全体
マナーや社会規範を身 A B CD E ％ 18% 52% 6% 2% 22% 100% に付けさせる指導を行っ 1年
ている。 1年 22% 46% 9% 1% 23% 100% A B C D E 19 2年 13% 60% 4% 3% 20% 100% 2年
A B CD E 3年 19% 50% 6% 3% 23% 100% 3年
R05 70% 8% 22% 肯定 A B CD E 生 徒 R04 68% 6% 26% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 指 学校 で は 、社 会の ルー 全体 105 218 27 14 76 440 全体 1年
導 ルに相応しい服装、頭髪 A B CD E ％ 24% 50% 6% 3% 17% 100% 等の指導を行っている。 1年 28% 47% 5% 2% 18% 100% A B CD E 20 ＊ 2年 20% 57% 5% 2% 16% 100% 2年
A B CD E 3年 23% 45% 9% 5% 18% 100% 3年
R05 73% 9% 17% 肯定 A B C D E R04 77% 5% 18% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100%
3 No 設問 A B C D E 合計 0% 20% グラフ表示60% 40% 80% 100% 学 校 の 教 育 相 談 係 の 全体 64 154 26 6 190 440
全体 個々 の子ど も への 支援 A B CD E ％ 15% 35% 6% 1% 43% 100% は、適切である。
1年 1年 13% 33% 7% 0% 47% 100% A B CD E 21 2年 10% 36% 3% 3% 49% 100%
2年 A B CD E 3年 20% 37% 8% 1% 34% 100%
3年 R05 50% 7% 43% 肯定 A B CD E 生 徒 R04 48% 6% 46% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 指 学校 は いじ めや差別の 全体 77 140 28 9 186 440
全体 1年 導 未然防止や早期対応に A B CD E ％ 18% 32% 6% 2% 42% 100% 努めている。 1年 20% 28% 9% 1% 42% 100% A B C D E 22 2年 11% 38% 5% 3% 43% 100%
2年 A B CD E 3年 21% 30% 5% 3% 41% 100%
3年 R05 49% 8% 42% 肯定 A B CD E R04 46% 6% 48% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、進路説明会1等、 全体 161 236 21 5 17 440
全体 保護 者が 必要 と す る 進 A B C DE ％ 37% 54% 5% 1% 4% 100% 路情 報を提供 する 場を
1年 設けている。 1年 37% 52% 5% 1% 6% 100% A B CD E 23 2年 32% 59% 5% 2% 2% 100% 2年 A B C DE 3年 41% 51% 5% 1% 3% 100% 3年 R05 90% 6% 4% 肯定 A B C DE 進 路 R04 87% 7% 6% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 指 学校は、子どもの進路希 全体 91 201 35 10 103 440 全体
導 望に 沿った適切な 支援 A B C D E ％ 21% 46% 8% 2% 23% 100% をしている。 1年
1年 20% 40% 7% 1% 31% 100% A B CD E 24 2年 12% 49% 7% 2% 30% 100% 2年
A B CD E 3年 29% 48% 9% 3% 10% 100% 3年
R05 66% 10% 23% 肯定 A B C D E R04 69% 9% 21% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は子どもの安全・衛 全体 78 201 21 6 134 440 全体 1年
生面に配慮し、交通事故 A B CD E ％ 18% 46% 5% 1% 30% 100% や不審者対策など 安全 指導をしている。 1年 18% 45% 4% 1% 33% 100% A B CD E 25 ＊ 2年 14% 49% 2% 3% 32% 100% 2年
A B CD E 保 3年 21% 43% 8% 1% 27% 100% 健 3年
管 R05 63% 6% 30% 肯定 A B CD E 理 R04 64% 5% 31% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% ・ 安 地震や台風等の対応に 全体 110 206 21 7 96 440 全体
全 ついて、子どもや保護者 A B CD E ％ 25% 47% 5% 2% 22% 100% 指 （ 地 域） に対策マニュア 1年
導 ルが知らされている。 1年 23% 39% 8% 1% 29% 100% A B CD E 26 2年 17% 55% 2% 3% 22% 100% 2年
A B CD E 3年 34% 47% 4% 1% 14% 100% 3年
R05 72% 6% 22% 肯定 A B CD E R04 70% 8% 23% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校 は 、外部講師の講 全体 79 207 32 4 118 440 全体
演や 様々な体験等、授 A B CD E ％ 18% 47% 7% 1% 27% 100% 業以外の学習の機会を 1年
学 多く設けている。 1年 14% 48% 9% 1% 29% 100% A B C D E 校 行 27 2年 12% 53% 7% 1% 27% 100% 2年
A B CD E 事 3年 27% 41% 7% 1% 25% 100% 3年
R05 65% 8% 27% 肯定 A B CD E R04 62% 9% 28% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100%
4 No 設問 A B C D E 合計 0% 20% グラフ表示 40% 60% 80% 100% 学校は、子どもの成長の 全体 146 238 18 5 33 440
全体 糧となる学校行事を行っ A B CD E ％ 33% 54% 4% 1% 8% 100% ている。
1年 1年 32% 54% 5% 1% 9% 100% A B CD E 28 2年 29% 63% 3% 1% 4% 100%
2年 A B CDE 3年 39% 46% 5% 2% 9% 100%
3年 R05 87% 5% 8% 肯定 A B CD E R04 80% 10% 9% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校 で は 、部活動 が活 全体 141 205 47 8 39 440
全体 1年 発に行われている。 A B C D E ％ 32% 47% 11% 2% 9% 100% 1年 35% 45% 12% 1% 7% 100% A B C DE 29 2年 29% 48% 13% 3% 7% 100%
2年 A B C D E 3年 32% 47% 7% 2% 12% 100%
3年 R05 79% 13% 9% 肯定 A B CD E 学 校 R04 84% 9% 7% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 行 学校は子どもの安全・衛 全体 96 211 15 8 110 440
全体 事 生に配慮している。 A B CD E ％ 22% 48% 3% 2% 25% 100%
1年 1年 24% 41% 5% 1% 28% 100% A B CD E 30 ＊ 2年 14% 63% 1% 4% 18% 100% 2年 A B CD E 3年 26% 41% 4% 1% 28% 100% 3年 R05 70% 5% 25% 肯定 A B CD E R04 79% 4% 17% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、ボ ランティア活 全体 45 130 47 8 210 440 動の大切さを教えると同 A B C D E 4
％ 10% 30% 11% 2% 48% 100% 時にその機会を提供して いる。 1年 13% 22% 13% 2% 51% 100% A B C D E 3
31 2年 6% 35% 13% 2% 44% 100% A B C D E 2
3年 12% 33% 7% 1% 47% 100% 40% 13% 48% 肯定 A B CD E 1
取り組むべき内容が、授 A B C D E 業の中でわかりやすく指 ％ 10% 31% 9% 2% 48% 100% 1年
示されるので取り組みや 1年 11% 34% 10% 0% 45% 100% A B C D E 32 すい。 2年 7% 27% 7% 2% 57% 100% 2年
A B CD E 3年 12% 33% 9% 3% 43% 100% 3年
R05 42% 10% 48% 肯定 A B C D E R04 40% 10% 49% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 毎 日 の 家 庭 学 習 時 間 全体 65 120 152 76 27 440 全体
は、3時間は確保できて A B C D E 学 ％ 15% 27% 35% 17% 6% 100% いる。 校 1年
1年 10% 19% 41% 25% 5% 100% A B C D E 独 自 33 2年 6% 26% 42% 20% 7% 100% 2年
項 A B C D E 目 3年 28% 37% 21% 7% 7% 100% 3年
A R05 42% 52% 6% 肯定 A B C D E R04 44% 50% 6% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校では、補習等を通し 全体 43 156 66 23 152 440 全体
てき め細か な 学習 指導 A B C D E ％ 10% 35% 15% 5% 35% 100% がなされ、効果が上がっ 1年
ている。 1年 11% 31% 14% 5% 39% 100% A B C D E 34 ＊ 2年 4% 34% 18% 7% 38% 100% 2年
A B C D E 3年 14% 41% 13% 5% 27% 100% 3年
R05 45% 20% 35% 肯定 A B C D E R04 44% 20% 35% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100%
5 No 設問 A B C D E 合計 0% 20% グラフ表示 40% 60% 80% 100% 学校 の進 路行 事（ 説明 全体 107 232 33 12 56 440
全体 1年 会、講話）は、進路を考 A B C D E ％ 24% 53% 8% 3% 13% 100% える上で役立っている。 1年 26% 49% 7% 2% 17% 100% A B CD E 35 2年 19% 60% 6% 4% 11% 100%
2年 A B C D E 3年 28% 50% 10% 2% 10% 100%
3年 R05 77% 10% 13% 肯定 A B C D E R04 77% 9% 13% → 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、学習と部活動が 全体 80 223 61 5 71 440
全体 1年 両立しやすい環境作りに A B C D E ％ 18% 51% 14% 1% 16% 100% 配慮している。 1年 21% 46% 16% 0% 17% 100% A B C D E 36 2年 13% 55% 17% 1% 14% 100%
2年 A B C D E 3年 20% 51% 9% 3% 17% 100% 学
3年 校 R05 69% 15% 16% 肯定 A B C D E 独 R04 72% 14% 14% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 自 項 学校では、ネット社会へ 全体 66 185 34 9 146 440
全体 目 の対応として、携帯電話 A B C D E の使用方法など、情報モ ％ 15% 42% 8% 2% 33% 100% A
1年 ラルの指導が行われてい 1年 18% 36% 12% 2% 32% 100% A B C D E 37 る。 2年 7% 48% 6% 3% 37% 100% 2年 A B CD E 3年 19% 43% 5% 1% 31% 100% 3年 R05 57% 10% 33% 肯定 A B CD E R04 64% 5% 31% ↓ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は遅刻防止等、時 全体 107 188 13 7 125 440 全体
間厳守の指導を徹底し A B CD E ている。 ％ 24% 43% 3% 2% 28% 100% 1年
1年 26% 39% 5% 0% 30% 100% A B CD E 38 2年 19% 45% 2% 3% 31% 100% 2年
A B CD E 3年 28% 44% 2% 2% 24% 100% 3年
R05 67% 5% 28% 肯定 A B CD E R04 64% 6% 31% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 学校は、「さわやか挨拶 全体 57 130 30 10 213 440 全体
多治高生」の達成に学校 A B CD E ％ 13% 30% 7% 2% 48% 100% 全体で取り組んでいる。 1年
1年 9% 26% 9% 1% 55% 100% A B C D E 39 2年 9% 29% 8% 4% 50% 100% 2年
A B C D E 3年 21% 34% 3% 2% 40% 100% 学 3年
校 R05 43% 9% 48% 肯定 A B CD E 独 R04 40% 8% 52% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 自 朝のHR前に設定した朝 全体 101 173 18 6 142 440 全体
項 A B CD E 目 読書・朝学習の時間は、 ％ 23% 39% 4% 1% 32% 100% B 子どもにとって有意義な 1年
ものとなっている。 1年 23% 39% 5% 1% 32% 100% A B CD E
40 2年 23% 37% 4% 2% 33% 100% 2年
A B CD E 3年 23% 41% 3% 1% 32% 100% 3年
A B CD E R05 62% 5% 32% 肯定 R04 61% 6% 33% ↑ 0% 20% 40% 60% 80% 100%