進路だより           第 787号
                                                                                   令和4年11月17日(木)
                                                                                    多治見高校 進路¹指導部
 
 
 
                                         クイズに挑戦！？
 
     みなさんの中に謎解きが得意な人はいますか？今回は私から一問出題をさせてもらいます。試験
   勉強の息抜きとして、下のクイズに挑戦してみてください。
                                                                      ≪ここは解いてから読んでください≫
        1)4)の基本ルールで、9マスから成り立つ
        X と Y を足し算すると、次のようになります。                   今回「謎解き」として出題したこの問題は、
                                                                                                            「謎
 
                                                                      解き」風な出題にアレンジしてありますが、実
 
                                                                      は、高1生から受験科目となる「情報」の問題で
 
                                                                      す。正確には、2019 年度に河合塾が「情報」の
 
                                                                      サンプル問題として作成したものを参照しました
 
                                                                      （ネットで公開中）。今回出題したのは、闇雲に不
 
 
                                                                      安がるのではなく「これなら解けるかも!」と思
        そこで問題です！
                                                                      ってほしかったから。もう一つは、ぜひ河合塾の
        下の関係が成り立つとき、A にあてはまるのは14の
        どれでしょう？                                                オリジナル問題を見てほしいと思ったからです。
 
 
                              A              B                        答えを出す力の前に、問題文を読んで何が問われ
 
                                                                      ているかをこの「謎解き」風に整理する力も試さ
 
                                                                      れています。見比べてみましょう。（Classi で
   答えが分かった
                              B                                       リンクを送りました）   ※高2,3生の入試でも
   人は桑原まで
 
                                                                      すべての科目・小論文でこういう読解力を測る問
   ★
 
                                                                      題が増えています。やってみましょう。桑原華
 
 
 
 
   3年の窓
                                       大事なことは、時間がかかる。
   受験が間近に迫ってきました。気がつけば、共通テストまでもう60日を切っています。中には受験を終えた人もい
 るでしょう。お疲れ様でした。何かを選ぶということは、何かを選ばなかったということでもあります。決断するのは勇
 気が必要です。人生は決断の連続です。否が応でも、「自分」で「決断」し続けなければいけません。
 
   皆さんの多くは上級学校へ進学し、行動範囲もぐっと広がり、選択の自由度が増えていきます。今日のご飯は何に
 しようか、今日は誰と会おうか、今日はどこへ出かけようか・・・と身近なことの選択や、あるいは、就職活動をする際
 にどの企業に応募しようか・・・など、人生の大きな分岐点まで大小様々です。では、このような大きな決断をする時
 はどうすればいいのでしょうか。
 
   それは、自分の軸（価値観）を持つことです。あるように見えて、はっきりと形作られているわけではありません。ま
 た、ある日突然に出来上がるものでもありません。これは、皆さんが、多くの人々、学問、歴史、文化、思想、自然と
 触れていく中で出来上がっていきます。あるいはこれまでの経験からも影響を受けるでしょう。つまり、自分の軸が
 出来上がっていくには、沢山の時間がかかるのです。
 
   「大事なことは、時間がかかる。」これは私がお世話になった方からよくいわれた言葉です。一足飛びにできるよう
 になることはあまり多くありません。丁寧に一つずつやっていくしかないのです。
 
   後悔が少しでも小さくなるように、今の自分にできることを精一杯やり切ってください。いろんなことに挑戦し、触れ
 て、感じて、今の自分の軸を創って行ってください。これは今からでもできるはずです。
   人生は不連続ではありません。今あなたが頑張ってきたことが、未来につながっています。
 
   根は深く、幹は太く、枝葉が天まで届くような、一本の木を自分の心の中に育てていってください。 （ 吉田 ）
 2年の窓
                          自分の生物としての性質を利用しよう
   出身高校の野球部では、様々なことを指導していただきました。その中に、「瞬間の声」と
 いうものがありました。これは、相手投手が投げたボールをベンチから見ている際、明らかな
 ボール球だったら、「ボール！！」と言ったり、ランナーの動きを見て「走った！！」と言っ
 たりするというものです。あまりに徹底していたからか、高校卒業から 10 年近くたった今で
 も、野球観戦中に球場やテレビの前で「ボール!」「走った!」「ショート!」「バント!」などとつ
 ぶやいてしまうことがあります。
   大学生の頃、教職課程の授業で、“条件付け”という概念を学びました。そして、先ほど書
 いた私の奇行は、スキナーによって提唱された”オペラント条件付け”であることを知りまし
 た。ざっくり言うと、「生物が何らかの行動をした際、それに対して報酬が得られることでそ
 の行動が強化される。」という理論です。(罰が与えられると、弱化します。より詳しく知りた
 い方は、検索してみてください。) 私という人間も、他の生物と同じように「瞬間の声」を出
 すことが、成功体験から強化され、条件付けられているわけです。
   この生物的な行動原理は、様々なところで活用できます。この”オペラント条件付け”は、
 【テストでいい点を取る→ご褒美がもらえる→テスト勉強を頑張れる】という単純な報酬によ
 っても成り立ちますが、【勉強しようと思う→自習室に行く→集中できる】という成功体験を
 重ねていくと、勉強は自習室でしたくなるというものも含まれます。実際私は、大学時代の勉
 強を、某ハンバーガーチェーンですることが多かったため、今でも勉強するときは行きたくな
 りますし、行けば集中できる場所となっています。特に、後者のような”条件付け”の使い方
 は、生きていくうえで大きな武器となりうるものだと思います。
   みなさんも、何かをするにあたって、それに付随できる様々な行動、方法を試し、自分がよ
 かったと思うものを見つけてみてはどうですか。筆記用具を新しくする、チョコレートを食べ
 る、ハチマキをする(？)など、の一見目的とは関係ないような行動も、自分のしなければなら
 ないことと”条件付け”をすることで、いわゆる”ルーティーン”のような形で、これからの
 自分を助けてくれるものになるかもしれません。                           (文責:日比野)
 
 
 1年の窓
                                   正しい選択肢はどれ？
   人生に「選択」はつきものです。目の前にいくつかの選択肢が提示され、どれか1つを選ばないといけな
 い、そんな場面を何度も乗り越えて、人生という物語が進んでいきます。1年生のみなさんは今まさに選択
 科目を選ぼうとしていますよね。理系？文系？特進？一般？あちらこちらでみなさんの会話が聞こえてきま
 す。さて、この選択肢、どれを選ぶのが正解なのでしょうか？気になるところです。もし、そんな正解があ
 るのなら教えて欲しいものですよね。私は「正解はない」と思っています。いや、それを通り越して、「ど
 れも正解にすることができる」と考えています。何かズルい考え方のようにも思えますが、人生の選択肢は
 後戻りできない、やり直しが効かないことが多いです。そんな中、1つ、何かの選択肢を選んだ後に「しま
 った、間違えた！！」と思っても、選びなおせない現実と向き合うしかないわけです。それを背負いながら
 その後の人生を送るよりは、そこからの自分の行動で「正解に変えていく」方が絶対おもしろいし、後で
 「結局、正解だったじゃん！！」と思えればいいと思っています。しかし、これはどの選択肢を選んでも大
 丈夫、と太鼓判を押しているわけではありません。後の行動や努力で正解に変えていける人は、提示された
 選択肢に対して、真剣に向き合った人だけです。考え抜いて選んだからこそ、その選択肢を大事にしようと
 するし、選んだ後も結局は頑張れるわけです。逆に、あまり考えずに安易に選んでしまうと、
                                                                                   「正解だと思
 ってたけどなんか違う」と考えてしまう人も出てきます。そうなるともうどれも不正解ということになりか
 ねません。選んだ選択肢を正解にしていくためにも、自分自身のこととしてしっかり捉えて、頑張って向き
 合っていきましょう！！今、みなさんは、目の前の選択肢に対してしっかりと向き合っていますか？2年か
 ら3年に進級する際にも、科目選択があることはもうしていますよね。その後も、どの大学を受験するの
 か、そしてどの大学に進学するのか、卒業後、大学院へ進学すのか、就職するのか。就職するなら、どの企
 業にするのか、公務員なども考えるのか。どんな友人と時間を共にし、どんな異性とつきあうのか。人生の
 パートナーとして誰を選ぶのか。どんな家を買うのか。どんな車を買うのか・・・。
 さ、今日は何を食べようかな(^-^)                                                          （橋）