探究                                          NEWSLETTER
 
 
 Jul   | 2022                                                                                     発行：探究部
   探究活動が活発化してきました。1年生はディベートマッチが始まり、2年生は自分の探究テーマ・問いを見つけるために
   自分と向き合う時間が増えています。
 
 
                         究委員より
                探       今月は、1年A組、2年E組の探究委員の皆さんに、自分のクラスの活動や、探究に
                         対する思い、気になるニュースなどを執筆いただきました。
 
 
 
 
        意見交流は気づきがたくさん
 
 
                                                                  2年 ○○○
                                                                個性溢れる探究
 
 
 
 
                                               1年A組
 
 
                                                                                                         2年E組
       マスクのない生活で思うこと                                                                   ニュースは下記のQRコードを
                                                                                                  読み取ることで見ることをが来ます
 
 
 
 
                                                              新しい発想「夜の体育祭」
 
 
 
 
                                               1年A組
 
 
 
                                                                                                            2年E組
 
 
                                                                 裏面に続く
                                                                               「菊里探究サポーター 専門家」とは、
                                                                               あなたの探究活動のために、質問に答えてくれたりアド
 菊里探究サポーター！                                                          バイスをしてくれる人たちです。他には、宇宙関係
                                                       星が丘                  （JAXA）やエネルギー、薬学、医学など、様々な分野の
   専門家のご紹介2                                           テラス
                                                         仕掛け     の         方がいらっしゃいます。
 
 東山遊園株式会社 柘植直也 さん                                人！
 
  星が丘駅周辺の広大な土地に、「東山動植物園」「星が丘ボウル」「教育機関」（菊里高校も含まれます）「三越」「星が丘テラス」……、時代
  とともに「星が丘」の街づくりを進めてこられた『東山遊園株式会社』の柘植さんも探究をサポートしてくださっています。いっしょに星が丘タ
  ウンの未来を考えませんか？
 
                       現在、星が丘テラスEASTのイベント広場前の階段には、ひまわりの生産が多いウクライナに敬意を
                       表して、来街者の方が植えたひまわりの鉢が並んでいます。直射日光の中でも植物が生息できるの
                                                                                          辟
                       は、蒸散により高熱化を防いでいるためですが、ひまわりも 易とする記録的な猛暑ですね。ところ
                       で、皆さんが毎日の通学で何気なく通り過ぎている星が丘の街で、当社が「ボタニカルタウン」の取
                                                                                                 柘植さんが教えてくださる
                       組を始めたことはご存じでしょうか。
                                                                                                                   「日本の文化と
 
                                                                 星が丘の「ボタニカルタウン構想」は、    自然のつながり」
                                                                                                                       ⇒
                                                                 「植物や植物の種子から生まれる笑顔の連鎖」
                                                               愛知県は日本の真ん中に位置し、日本に自生する植物のほとんどを
                                                               見ることができるそうです。豊明市には市場規模がアジア最大の花
                                                               市場があり、原産種が多い中国から、逆に園芸栽培法を学びに来ら
                                                               れるそうです。トヨタの自動車製造の前身、豊田自動織機の織機
                                                               は、三河綿の生産を生業としていた地域で母親の織物作業の大変さ
                                                               を見ていた豊田佐吉氏が自動の織機を発明したことが原点です。植
                                星が丘グループが目指
                                す「ボタニカルタウン
                                                               物にまつわる関連領域はキリがないほどです。皆さんも地域から学
                                    の詳細はこちら⇒           びませんか。
 
 「地域」「街づくり」や、柘植さんの活動、なんでも聞                                      質問のある人は、
 きたいことがあったら質問をしてみましょう。                                            以下のQRコードから
                                                                                       質問を送ってください
 夏休みを活用して参加しよう！
 
         KU
            P   ！                                               大学での学びを一足早く体験！
   PIC                                                          SDGs  の実現につながる研究や学びに触れてみませんか。
                                                                文系・理系双方の研究者が、各界共通のテーマについてそれぞれ
                                                                の学問から異なる視点で話をします。参加者が未来の視点からま
                                                                ちの施策を考える参加型ワークショップもあります。
                                                                 【テーマ】第1回…感染症パンデミックが私たちに問いかけること
                                                                           第2回…フューチャー・デザインワークショップ
                                                                           第3回…誰にとっても安全で持続可能な街づくりとは
                                                                専門家の意見を聞いたり、いろんな人との対話を通して、自分の
                                                                視野を広げていこう！
 先生よりメッセージ
 「マラソン、バレーボール、サッカー、野球の中で、観戦に最も適しているスポーツはどれでしょう。10分程度話し合って結論を出してください。」
 これは私が教員採用試験を初めて受けた時、集団面接¹で出題されたお題です。出題された時には面喰らいましたね。出題意図も、対策も分からぬま
 ま、私含め数名の受験生たちは、皆めいめいに最適と思うスポーツを表明し始めました。しかし一向に結論にたどり着く気配もなく、あえなく撃沈。
 初めての採用試験は無念の結果に終わりました。
 「教員になるための試験で、なぜこんなわけのわからん話し合いをせにゃならんのだ！」と、当時の私は憤慨しました。しかし教員になって数年経っ
 た今、この集団面接²で問われていたのは何だったのか、なんとなく分かったような気がします。
 大人は仕事の中で様々な業務を担当します。それは、時に自分にとって全く未知の分野のものだったり、正解というものが存在しないものだったり
 で、困惑することもしばしば。しかし仕事である以上それはやらねばならず、ウンウン悩みつつ、なんとかこなしていくのです…。社会人になると、
 「答えのない問い」に直面する機会が大幅に増えます（というかそればっかり）。その答えのない問いに向き合い、道筋を築いていく粘り強い力こ
 そ、社会人に求められる力ではないかと思います。
 私なんかは採用試験で辛酸をなめて初めて気づいたわけですから、探究活動を通じてそういったことを考える機会のある、今の菊里生を羨ましく思う
 わけです。というわけで探究の授業、大事にしてくださいね！
                                                                                                                 理科科 和田智之先生