愛知県立一宮高等学校 全日制
                       スクール・ポリシー
 
 普 通 科
 1 卒業までにこのような生徒を育てます
                                    （育成を目指す資質・能力に関する方針）
 
   「質実剛健」と「文武両道」の精神のもと、各分野において夢を抱いて活躍で
  きる逞しいグローバル・リーダーを育成します。
 
  (1) 社会規範を尊び、他者と協働してより良い世界の構築を目指し、リーダーシップを発揮で
    きる人
  (2) 高い知性と豊かな教養、たゆまぬ向上心と探究心をもって主体的に学び続けることができ
    る人
  (3) 国際的な広い視野をもち、異なる文化や分野の人々ともコミュニケーションをとることが
    できる人
  (4) 自由と自律の精神をもち、自ら考え、判断し、行動できる人
  (5) レジリエンス（折れない心）をもち、課題の解決に向けて、粘り強く努力できる心身とも
    に逞しい人
 
 
 2 このような学びを行います（教育課程の編成及び実施に関する方針）
  (1) 65分授業によって主体的・対話的で深い学びを実現するとともに、部活¹動と学業との両立
   を目指します。
  (2) 生徒主体の学校行事等を通して、人間力を高め、リーダーシップを育みます。
  (3) SSH事業における「課題研究」や校外学習、国内外の高校や大学との連携授業、海外交流事
   業等を通して、主体性、協働性、国際性、論理的思考力、科学的探究力、コミュニケーション
   力を育みます。
  (4) あらゆる教育活動において、SDGsの視点をもち、
                                                 「持続可能で誰一人取り残さない社会づく
   り」に貢献できる力を育てます。
  (5) 高い目標に向かって積極的にチャレンジさせ、挫折や失敗をも糧として、更なる成長に結
   びつけられる自己教育力を育てます。
 
 
 3 このような生徒を求めます（入学者の受入れに関する方針）
  (1) 本校を志望する意志が強く、何事にも意欲的に取り組もうとする生徒
  (2) 中学校の様々な科目についての十分な基礎学力を有し、知的好奇心が旺盛な生徒
  (3) 勉学や学校行事、部活²動等に主体的に取り組める生徒
  (4) 高い志をもち、自身の目標達成に向けて、粘り強く努力できる生徒
 ファッション創造科
 1 卒業までにこのような生徒を育てます
                                    （育成を目指す資質・能力に関する方針）
     世界三大毛織物産地「尾州」地区で育まれた伝統あるファッション創造科の生
   徒であることに誇りを持ち、世界を見据えて地域の発展に貢献できる「グロー
   カル」な視点をもったリーダーを育成します。
   (1) ファッションや保育に関する知識や技能を主体的に活用し、時代を切り拓く創造力が発揮
    できる人
   (2) 規範意識と品位をもち、多様性、協働性を尊重する姿勢に富んでいる人
   (3) 自由と自律の精神をもち、自ら考え、判断し、行動できる人
   (4) レジリエンス（折れない心）をもち、課題の解決に向けて、粘り強く努力できる心身とも
    に逞しい人
 
 
 2 このような学びを行います（教育課程の編成及び実施に関する方針）
  (1) ファッションや保育に関する専門知識・技術を習得するとともに、創造力・表現力・判断
    力・実践力を身に付け、社会に貢献できる力を育てます。
  (2) 実習や課題研究、インターンシップ、尾州地区の企業との連携事業などを通して、自ら考
    え、応用力を高め、作品を通じて自分を体現できる力を育てます。
  (3) ファッション及び保育の専門科目だけでなく、共通教科（国語、数学、英語など）を中心
   にした幅広い学びによって、地域の発展に貢献できる力を育てます。
  (4) あらゆる教育活動において、SDGsの視点をもち、
                                                 「持続可能で誰一人取り残さない社会づ
    くり」に貢献できる力を育てます。
  (5) 部活³動や学校行事、卒業研究発表会などを通して、人間力を高め、挫折や失敗をも糧とし
   て、更なる成長に結びつけられる逞しい人間力を育てます。
 
 
 3 このような生徒を求めます（入学者の受入れに関する方針）
  (1) 本校を志望する意志が強く、何事にも意欲的に取り組もうとする生徒
  (2) ファッションや保育に関心があり、もの作りが好きな生徒
  (3) 勉学や学校行事、部活⁴動等に主体的に取り組める生徒
  (4) 将来、ファッションや保育に関する学びを生かして地域社会に貢献したいと考えている生
    徒