令和6年度 兵庫県公立高等学校入学者選抜
                                                第2学区複数志願選抜
 
 
                            各校スクール・ポリシー（三つの方針）
                                                                                        第2学区複数志願選抜管理委員会
 
      【普通科】
            グラデュエーション・ポリシー                    カリキュラム・ポリシー                         アドミッション・ポリシー
         (育成をめざす資質・能力に関する方針)          (教育課程の編成及び実施に関する方針)              （入学者の受入れに関する方針）
        1基礎基本の確実な定着と主体的、創造的に       1英語・数学での少人数授業の実施、多様な選       1幅広い教養（リベラル・アーツ）を学び、広
         実践・活動・発表する力を育成する。            択科目、特色ある学校設定科目を設置して、        い視野で物事を考え、自ら判断・発信で
        2互いを思いやり、尊重し、命や人権を大切に      進路実現・学力向上をサポートする。              きる力を身につけたい生徒を募集する。
 尼      する心を育成する。                           2「小田高リサーチ」（全校探究活動）を推進し、   2一人ひとりがかけがえのない大切な存在
 崎     3主体的に学び行動する力、多様な考え方を        探究活動を通して、協働的な学びを深め、未        であることを理解し、多様な考え方を持つ
 小
         持つ他者と協働する力、批判的思考力を培う      来を切り拓く力の育成を図る。                    他者と対話を重ね、ともに認め合い切磋
 田
         とともに感性を磨く。                         3インターンシップやボランティア活動におい        琢磨できる生徒を募集する。
                                                       て、多くの大学や専門機関と交流・連携をして
                                                       実践的な多様な学びを展開する。
        1地域の課題に関心を持ち、課題解決に取り       1基礎的・基本的な学力や技能を定着させるた       1基礎基本を理解し、現状に満足すること
         組むことができる生徒を育成する。              め少人数授業や習熟度別授業を展開する。          なく学習活動に真摯に取り組む姿勢のあ
        2コミュニケーション能力を育て、他者を大切に   2地域の教育力を活用した探究活動や体験活          る生徒。
 県      し、協働することのできる生徒を育成する。      動を展開する。                                 2規範意識が身についており、自ら考え行
 立     3生命の尊厳や人権を尊重し、自らを大切にし     3大学との連携を行い、より高度な知識や体験        動しようとする生徒。
 尼      て生きることのできる生徒を育成する。          を取り入れた探究活動を展開する。               3自らの目標を明確に持ち、目標に向かっ
 崎     4夢や目標に果敢に挑戦するため、意欲的に       4自らの目標達成、社会的自立にむけたキャリ        て諦めることなく努力できる生徒。
         学び続ける生徒を育成する。                    ア教育を展開する。
        5伝統や地域を学び、これらを踏まえ国際理解     5進路目標達成のための選択科目（学校設定
         ができる生徒を育成する。                      科目等）を展開する。
        1先の見通しを立てる計画性や企画力を持         1習熟度別授業やスーパークラス編成により、       1教科の学習や探究活動に、主体的・積極
         ち、自分で考え前向きに行動できる生徒を育      生徒の進路実現を目指した学力向上を図る。        的に参加することのできる生徒を募集す
         成する。                                     2生徒の主体的な活動の重視や ICT の活用に         る。
        2自己を管理する力を持ち、常に努力を継続        より、深い学びに繋がる授業を実施する。         2自由な校風の中でも、自ら考えて律する
         することのできる生徒を育成する。             3環境類型を中心に、生徒自らが問いを立てた        ことのできる生徒を募集する。
 尼     3周囲への気遣いや思いやる心を持ち、他者        探究活動を行い、発表の機会を積極的に設         3進路目標を定め、その実現に向けて努力
 崎
         を尊重して寄り添うことのできる生徒を育成す    定する。                                        を継続できる生徒を募集する。
 北
         る。                                         4北高祭等の学校行事や生徒会・HR 活動にお
        4柔軟に対応しコミュニケーションを図る力を持    いて、生徒による主体的な企画・運営を行う。
         ち、集団の中で協力できる生徒を育成する。
        5課題を発見する力を持ち、解決に向けた考
         えを発信できる生徒を育成する。
        1自分で考える力を身につけ、自分の言葉で       1学び方の基礎・基本の定着を図るため、少人       1学校生活を大切にし、前向きに活動しよ
         伝えることのできる人を育成します。            数授業の充実を図ります。                        うとする生徒を募集します。
        2自他ともに尊重し、多様な人々と積極的に協     2ICT 機器の活用や授業改善による学びの質         2基本的な生活習慣が確立されており、自
         働できる人を育成します。                      の向上と主体的、対話的で深い学びを実現し        らの成長のために挑戦しようとする生徒を
 尼     3自らの進むべき道を見つけ出す力及びその        ます。                                          募集します。
 崎
         進路を支える学力を育てます。                 3自主性や仲間との協調性を育むため、生徒を       3自らが定めた進路目標の実現に向け、全
 西
        4地域に根ざした教育活動をとおして、社会の      主体とした学校行事や部活動の運営を行いま        力を出し最後まで粘ることができる生徒を
         一員としてより良い生活や人間関係を築く力      す。                                            募集します。
         を育てます。                                 4地域の人々と連携した活動をとおして、学び
                                                       の糸口をつかませます。
      1世界や地域の課題を自分の課題として、解       1幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める       1中学校で修得すべき基礎学力の上に、
       決に向けて探究するとともに、仲間と一緒に      態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うととも      各自の心身の発達及び進路に応じて、
       活動する人物、グローカル・リーダー（GL）を    に健やかな身体を養い、生徒が個性や資質、        本校で高度な学力を身に付けようとする
       育成します。                                  能力に応じた多様な将来の進路を実現できる        生徒
      2座学のみならず、地域等と連携した多彩な活      ように教育課程を編成・実施します。             2偽りのない真心を持ち、己のわがままな
       動等に取り組み、将来予測が困難な時代に       2県高 SAKURA project-X（クロス）の実施……       心に打ち克つとともに、人への思いやりを
 県    未来を切り拓く GL に必要な 3 つの心と 4 つ    探究活動・理数活動・国際活動・ことば文化活      大切にするという本校が尊重する精神を
 立    の力を身に付けます。                          動・自主活動                                    培おうとする生徒
 伊
         3つの心…誠実・克己・忠恕                 3体育活動の推進、ICT の活用、特別な配慮を       3座学のみならず、地域等と連携した探究
 丹
         4つの力…理解力・思考力・協働力・探究力    必要とする生徒への対応、多様な評価の充実        活動等の多彩な活動に取り組むことを通
                                                                                                     して、理解力、思考力、協働力、探究力
                                                                                                     等を育み、身に付けた資質・能力を発揮
                                                                                                     して世界や地域の課題を自分の課題とし
                                                                                                     て、解決に向けて探究し、仲間と一緒に
                                                                                                     活動しようとする生徒
      1自分の未来を見通すとともに、主体的に自ら     1全ての教科・科目において、生徒自身が主体       1夢や希望を持ち、進路目標の実現に向
       の課題に取り組み探究していくための、幅広      的に探究していく「わかり、考え、伝える」授業    けて努力を惜しまず、挑戦する意欲を持
       い知見や対応力を育てます。                    を実践します。                                  つ生徒を募集します。
      2心身ともに健康で、進路目標の実現に自信       2生徒一人一人の多様な特性や能力を伸ば           2他者を尊重し、積極的に他者と関わって
 伊    を持って挑戦し、成長し続ける実行力を育て      し、進路実現に向けて、類型を中心とした幅        いこうとする姿勢のある生徒を募集しま
 丹
       ます。                                        広いキャリア支援を行います。                    す。
 西
      3多様な価値観を受容できる「思いやりの心」     3「思いやりの心」の育成に向けて、体験的・対     3【総合ヒューマン類型 】
       を育てるとともに、豊かな社会性や人間性を      話的な活動をする機会を多く設定し、積極的          看護・医療・教育・福祉分野への興味関
       育みます。                                    に社会に貢献していこうという意識を醸成しま      心を持ち、社会に貢献していきたいという
                                                     す。                                            思いを持つ生徒を募集します。
      1幅広い教養と体力を育成する。                 1ICT の活用で効率的に実施する 65 分授業を       1目的意識を持ち、夢をかなえるための努
      2自らの考えをまとめ、それを発信する力を育      生かし、教養を高め、思考力・判断力・表現力      力する生徒を求める。
       成する。                                      を培う授業を実施する。                         2自ら課題を見つけ、解決に向けて主体的
      3対話を通じて、多様な考えを協働につなげる     2自ら学ぶ力を育てる教科学習とそれらを活用        に取り組む態度・姿勢を持つ生徒を求め
       力を育成する。                                する探究活動を充実させ、社会で課題を発見        る。
 川   4社会の変化に関心を持ち、課題に気づき柔        し解決できる資質・能力を養成する。             3社会をけん引するリーダーとなる志を持
 西    軟に対応する力を育成する。                   3自由と規律が調和した学校生活を支援する生        つ生徒を求める。
 緑   5国際的な視点を持ち、安全な社会の創造に        徒指導を行い、自律した人格を育成する。
 台    取り組む力を育成する。                       4生徒が主体的に活動する学校行事や課外活
                                                     動を展開し、皆で一つの取組を成し遂げる協
                                                     働性を育む。
                                                    5地域住民や卒業生等との協力のもと、講演会
                                                     や共同作業等の機会を通して交流し、社会と
                                                     関わる力を育む。
      1人と人との対等な学び合いから、平和の文化     1生徒が自主的に学びに向かう力を育むことを       1授業を中心としたあらゆる教育活動に主
       を築く意欲を持つ人物。                        基盤とし、「わかる授業」「魅力ある授業」への    体的に取り組む意欲を有する生徒
      2確かな学びの中から身の回りへ目を向け、社      工夫・改善を積み重ねる。                       2人と人とが対等に学び合い、平和の文化
       会に貢献し、地域を支える意欲を持つ人物。     2生徒の創造性を養い、集団や自己の課題を          を築くというユネスコ憲章の基本理念に
      3自国文化を理解し、ふるさとを愛する心を持      発見・解決する資質・能力を育成する。            共鳴し、社会の課題に当事者意識を持っ
 川    つとともに、グローバルな（地球規模の）視点   3礼節や規範意識、教養を身につけ、自己の在        て取り組む意欲をもつとともに、様々な人
 西    を持って持続可能な未来を切り拓く意欲を持      り方生き方を見つめると共に、社会参画意識        と連携・協働し、積極的にコミュニケーショ
 明    つ人物。                                      醸成のため、キャリア形成を推進する。            ンを行う意欲を有する生徒
 峰   4多様性を尊重し、共生社会の実現に寄与す       4自他の生命、人権、個性を互いに尊重する友       3基本的な生活習慣を確立し、規範意識を
       る人物。                                      愛の精神を育む。                                高めるよう自らを律するとともに、誠実な
      5基本的生活習慣と高い規範意識を身につけ       5中学校教育からの連続性に留意した基礎教          行動を心がける人間性を身につけなが
       た人物。                                      育を徹底し、その上に高等教育を実施する。        ら、自らの役割や責任をもって、よりよい
                                                    6各生徒の関心ごととSDGs（持続可能な開発      社会づくりに向けて行動できる生徒
                                                     目標）とを結びつけた教育活動を展開する。
      1生活訓「礼を正し、場を清め、時を守る」に基   1学年制普通科の高校として、生徒一人ひとり       1学校生活全般に積極的に取り組み、自ら
       づき、状況を判断し行動できる力を育成しま      の学習や進路等の目標の実現に応えることが        の目標や進路の実現に意欲のある生徒
       す。                                          できるよう、共通の教科・科目を中心とした教      を募集します。
      2多様性を尊重して他者と協働し、社会の変化      育課程を編成しています。                       2グローバル社会や地域社会で貢献、活
       に柔軟に対応しながら、未来を切り拓いてい     2すべての教科において、主体的・協働的な学        躍したいと考えている生徒を募集します。
       く力を育成します。                            び、思考力・判断力・表現力の育成を重視し       3礼儀やマナーを大切にし、思いやりの心
 川   3グローバルな視点で、地域の課題解決に取り      ます。                                          をもって他者を理解し、協働することに意
 西    組みながら社会貢献できる力を育成します。     3基礎力の定着及び応用力の伸張を図るた            欲がある生徒を募集します。
 北
      4自分の未来を創造し、自己実現できるように      め、「少人数授業」等のきめ細かな学習指導を
 陵
       職業観や進路意識を育成します。                行います。
      5自分の考えや思いを他者に伝えるための表       4ICT 機器を積極的に活用するなどして、主体
       現力を育成します。                            的・対話的で深い学びと探究的な学習を推進
                                                     します。
                                                    5生徒一人ひとりの個性を伸ばし、興味関心に
                                                     対応した多様な進路実現を支援します。
      1基礎・基本的な知識や学力を身につけた生     1基礎・基本的な知識や学力の定着を図るた         1学習活動に前向きに取り組み、素直に学
       徒を育成する。                              め、ICT 機器を活用した個別最適な授業を展        ぶ意欲がある生徒を募集する。
      2主体的に考え、正しく判断し、行動できる生    開する。                                       2夢や目標の実現に向けて、諦めずに主
       徒を育成する。                             2グループ活動など対話を中心とした授業によ        体的に取り組む生徒を募集する。
      3社会の一員として道徳性に富み、豊かな自      り、自他の意見や考えを深める主体的な学び       3様々な価値観を認め合い、意思疎通を
       己表現が図れる生徒を育成する。              を実現する。                                    図ろうとする生徒を募集する。
 猪   4自ら課題を発見し、その解決に取り組む力や   3地域社会や国際社会で貢献できる力を身に
 名    円滑な人間関係を築ける生徒を育成する。      つけるため、地域機関や海外の姉妹校と連携
 川   5自他の生命と人権を尊重し、共生の心を持っ    を図る。
       た生徒を育成する。                         4インターンシップやボランティアなど、外部機
                                                   関と連携した実践的・体験的な学びを展開す
                                                   る。
                                                  5こやの里特別支援学校分教室・川西養護学
                                                   校との交流及び共同学習により、多様性の理
                                                   解を図る。
      1文武両道の気風を生かし、学校生活全般に     1基礎学力の確実な定着を図り、生徒の適性・       1本校の伝統や気風、教育目標等を理解
       おいて自ら学び考え判断できる生徒を育成      進路に合わせた選択科目を設定する。              し、本校で学ぶことを強く希望する生徒を
       する。                                     2「自己表現力」「思考力・判断力・表現力を問う    募集する。
      2命を大切にし、様々な困難を乗り越え、グロ    課題研究」「自己実現」に関する探究活動を       2総合人間類型等の特色ある教育内容を
 鳴    ーバルな視点に立った共生・共存の心を育      行う。                                          理解し、学習する強い意欲を持つ生徒を
 尾
       む。                                       3総合人間類型等において、多彩な外部講師          募集する。
      3総合人間類型等において、コミュニケーショ    を積極的に招くなど体験的な学びを展開す         3夢や目標の実現に向け、真面目に一生
       ン力、リーダーシップ等の人間力を育成す      る。                                            懸命取り組むことができる生徒を募集す
       る。                                                                                        る。
      1主体的に学び続け、社会の変化に対応でき     1少人数授業の充実を図り、基礎・基本の定着       1自らの夢の実現に向け、意欲を持って、
       る創造性豊かな生徒を育成する。              と基礎学力の向上を図る。                        粘り強く挑戦する生徒を募集する。
      2自他の生命と人権を何よりも尊重する精神、   2多様な類型や選択科目を設けることで、生徒       2思いやりに満ちた人間関係を築こうとする
       思いやりや共生の心を育成する。              の興味・関心・進路等に応じた教育活動を展        態度で、いろいろなことに興味関心を持
      3登下校を含めた教育活動全体を通じて、耐      開する。                                        って、創造性を育もうとする生徒を募集す
 西    える力、努力する力を育成する。             3特色選抜入学生は、進路探究プログラムを実        る。
 宮
      4挨拶やプランニング能力、生活習慣の確立      施し、広く社会の諸課題を探究する機会を設       3基礎・基本の学習を大切にし、継続的に
 北
       など社会人として必要な基礎素養を育成す      ける。                                          取り組もうとする生徒を募集する。
       る。                                       4学校行事等において教育活動を積極的に公
      5様々な教育活動を通して、自己肯定感・自己    開し、地域とともにある学校を推進する。
       有用感を高めると同時に規範意識、リーダー   5必要な情報や体験的活動等の機会を早期に
       シップ、自主性、自立心を育成する。          提供し、系統的組織的なキャリア教育を図る。
      1自己有用感、自己肯定感の高い生徒を育て     1個に応じた学習指導の実践と、基礎学力の向       1自他ともに認めようとする心を持った生徒
       る。                                        上を図るため、少人数学級編制、習熟度別          を募集する。
      2自ら学ぶ意欲を持ち、主体的に課題の発見      授業を実施する。                               2本校の教育方針を理解し、学力や能力
       と解決に取り組むことができる生徒を育成す   2自然への理解を深め、命と心を大切にする精        を伸長し、自己実現を志す生徒を募集す
       る。                                        神を養うため、本校の豊かな自然環境を生 か       る。
      3正解が無い課題に対しても自らの方策を決      した学びに取り組む。                           3将来、教育や子供に関わる職業に就くこ
       定できる生徒を育成する。                   3生徒が主体的に興味・関心・適性に応じた学        とを希望する生徒を募集する。（教育総
 西   4世代と国籍を問わず、意見を交わしながら協    習を進め、一人ひとりが希望する進路の実現        合類型
 宮    働して目的を達成できる生徒を育成する。      と、主体的に生涯にわたって学び続ける態度
 甲                                                の育成を図るため、多様な選択科目を開設
 山                                                する。
                                                  4ふるさとを愛する心を育み、地域に貢献する態
                                                   度を培うため、奄美大島修学旅行¹と友好 都
                                                   市交流、地域貢献活動を通じて、体験的な学
                                                   びに取り組む。
                                                  5大学・短大と連携、認定こども園でのインター
                                                   ンシップを通じ、高度な知識や実践的な技
                                                   能、技術を習得できる学びに取り組む。
      1自己肯定感を高め、積極的に社会に参画で     1知識や技能だけでなく、思考力や判断力、学       1何事にも興味を持ち、課題や学習に粘り
       きる生徒を育成する。                        びに向かう力を評価する授業を展開する。          強く取り組める生徒を募集する。
      2多様性を認め、他者を思いやり尊重する生     2少人数による授業で、切磋琢磨出来る環境を       2規範意識が備わっており、ルールや時間
 西    徒を育成する。                              つくる。                                        を守り、本校で成長したいという意思のあ
 宮
      3主体的に考え行動し、自らの意思で未来を     3対話やコミュニケーション活動を取り入れ、学      る生徒を募集する。
 南
       創造できる生徒を育成する。                  力の定着を実感できる授業環境を整える。         3夢や希望にむけて継続して努力し、前向
      4向上心やチャレンジ精神を持ち、困難に立ち   4学校周辺の環境を活かした教育活動を展開          きに学校生活を送ることができる生徒を
       向かっていける生徒を育成する。              する。                                          募集する。
      1命を尊び人権を尊重する心を育てる。             1インターンシップや地域と連携したボランティ       1基礎的学力をもち、本校で学力を向上さ
      2社会に出ても通用する態度や学ぶ者の姿勢           ア活動等を通し、主体性や課題解決能力を培         せる意欲をもった生徒を募集する。
       の涵養を図ることができる生徒を育成する。         う。                                            2 授業や学校行事、部活動等を積極的
      3時代の変化に主体的に対応し、自ら学ぶ姿         2郷土愛を育むため、宝塚学を展開する。              に励む生徒を募集する。
 宝    勢を確立することができる生徒を育成する。       3「ヒューマンサイエンス類型」で、総合的なコミ     3地元を愛し、地域社会へ貢献する力を身
 塚   4自己の進路実現に向けて努力できる生徒を           ュニケーション力と社会的な自立性と責任感を       につけようとする意欲ある生徒を募集す
       育成する。                                       養う授業を展開する。                             る。
      5地域社会に貢献する人材を育成する。             4姉妹提携しているオーストラリア・スミス・ヒル・
                                                        ハイスクールとの交流を活かし、グローバル人
                                                        材育成のための教育を展開する。
      「社会に貢献できる基礎基本を身につける」        「成功体験の積み重ねを通して自主的な学びへ        「かなえたい夢のある生徒」
                                                        と向かう」 小さな「できた」を大きな「やれる」
      1高校生としての基礎学力をしっかりと身につ         へ                                              1かなえたい夢に向け継続して努力する意
       ける。                                                                                            欲のある生徒を募集する。
      2社会人としての基礎基本（ 挨拶、規範意識、      1基礎基本を定着させるために繰り返し取り組         2自分を大切にし、他者も尊重できる生徒
 宝    時間厳守、整理整頓）を身につける。              む。                                              を募集する。
 塚
      3責任ある大人として、自分で考え、判断し、行     2学びの質を高めるために ICT 機器を有効に利        3ひとつ上の自分を目指してチャレンジす
 東
       動する力を育む。                                用する。                                          る意欲のある生徒を募集する。
      4グローバル社会の中で、多様性を尊重し、対       3グループワーク、ペアワークなどの協働を通し
       話を通して他者と協働する力を育む。              て、異なる意見に耳を傾ける。
                                                      4自分の意見を持ち、発表活動へと発展させ
                                                       る。
      1進路・適性に応じた教育活動を通して、自ら       1基礎・基本の充実を図るとともに家庭での学習       1学習、部活動、学校行事等に主体的に
       学ぶ意欲を高め、主体的に学習に取り組む          習慣の定着を図り、発展的な学力の向上を目          取り組み、何事にも全力でチャレンジす
       ことができる生徒を育成する。                    指す。                                            る生徒を募集する。
      2何よりも命を大切にし、人権を尊重する基本       2第1学年では幅広く確かな学力を身につけさ         2夢や志の達成に向けて忍耐強く取り組
       的倫理観や他人を思いやる心のやさしさを          せ、第2学年からは類型別の教育課程の編成          み、自らの進路実現に向けて真摯に努
       持つ生徒を育成する。                            を行い、第3学年では多様な選択科目を設定          力する生徒を募集する。
      3「知・徳・体」の調和を目指し、勉強だけでなく    し、生徒個々の学力や個性を最大限に伸ば           3一人一人の個性を尊重し、認め合い、他
 宝    明るく生き生きと、部活動や学校行事等に全        す教育環境を整える。                              人を思いやることのできる生徒を募集す
 塚    力でチャレンジする生徒を育成する。             3これからの予測不可能な時代を力強く切り拓く        る。
 北   4三科の生徒が相互に切磋琢磨し合い、ともに        ために、自ら考え主体的に取り組む探究活動
       成長し「三科が奏でるハーモニー」を協力し        を重視し、教育活動の充実を図る。
       て作り上げる生徒を育成する。                   4個々の進路実現のために面談を実施し、外部
                                                       機関と連携しながらキャリアプランニング能力
                                                       の育成を図る。
                                                      5地域理解を深めるための活動や国際交流等
                                                       を通して、コミュニケーションを図ろうとする態
                                                       度や共生の心の育成を図る。
      1主体的に学習に取り組み、自らの意思で進         1すべての教科・科目で探究活動を展開し、生         1幅広い知識と高い教養を求め、困難を乗
       むべき道を切り拓く生徒を育てる。                徒自らが課題を発見し、解決する授業を展開          り越えようとする意欲を持つ生徒を募集
      2世界情勢に関心を持ち、主体的に国際社会          する。                                            する。
       に向かうグローバル感覚を備えた生徒を育て       2海外修学旅行²やオーストラリア、台湾等の高         2先行きが不透明な時代においても、主体
       る。                                            校、提携校であるニュージーランド ロングベイ       的に社会の未来を切り拓く力と心豊かな
      3積極的に社会に参画し、よりよい社会を作る        カレッジとの交流を通じて、異文化を理解し、        人間性を身につけようとする生徒を募集
 宝    ために貢献する意欲を持つ生徒を育てる。          グローバル感覚を養う教育を実施する。              する。
 塚
                                                      3よりよい社会で豊かな人生を生きるために、主
 西
                                                       権者としての意識を育てる教育の充実を図
                                                       る。
                                                      4多様性を受け容れ、他者を尊重する姿勢を育
                                                       む教育を行う。
                                                      5高大連携締結をもとに相互の授業での交流を
                                                       通し、双方の教育の充実を図る。
      1健やかな体と豊かな個性を伸張し、他者を尊       1生徒の自ら学ぶ力を育て、思考力、判断力、         1志を高く持ち、その実現に努力し、学の
       重するこころ豊かな人間を育成する。              創造力の伸長を図る。                              究めにチャレンジする生徒を募集する。
      2自ら課題を発見し解決をさぐる学習活動を通       2探究活動を通して主体的・協働的な学びを展         2生活習慣の確立を図り、自律して判断
 北    して、豊かな創造性と強い探究心を養う。          開する。                                          し、責任ある行動ができる生徒を募集す
 摂   3様々なことにチャレンジする精神を培い、次       3大学と連携し、多くの分野のスペシャリストに        る。
 三
       世代で活躍できるリーダーを育成する。            触れる体験教育を推進する。                       3生涯学び続ける意欲を持ち、変化する社
 田
                                                      4異なる文化への理解を深め、自らの国や郷土          会の中で生き抜く力を身に付けようとする
                                                       を愛する心を育成するため、国際交流を図            生徒を募集する。
                                                       る。
      1自分の考えをしっかり持ち、他者の意見を尊     1生徒の興味・関心や進路希望に対応した、特       1学校の全ての教育活動に主体的に取り
       重しながらも自らが下した決定を行動に移す      色ある学校設定科目や専門科目を設定する。        組み、向上心を持った生徒を募集する。
       ことができる生徒を育成する。                 2学び方の基礎・基本の定着を図るため、少人       2何事にも一生懸命に取り組み、互いに輝
      2既存の発想にとらわれず、課題に対して新し      数授業の充実を図る。                            きを認めあうことのできる生徒を募集す
       い解決法でもって探究していくことができる生   3実験・実習を充実させる等、生徒が主役の実        る。
 三    徒を育成する。                                践的で体験的な学びを展開する。                 3夢の実現に向けて、仲間と共に、果敢に
 田   3自分の目指す方向を見失わず、仲間と一緒       4ICTを効果的に活用した、主体的・対話的で      取り組む生徒を募集する。
 西
       に知恵を出し合い課題を解決していくことが      深い学びの視点での授業改善を図る。
 陵
       できる生徒を育成する。                       5大学や外部機関と連携し、高度な知識や技術
      4自身の成長のために進んで学ぼうとする、学      を活用した探究的な学びに取り組む。
       びに向かう力のある生徒を育成する。
      5生命を尊重し、自他に対する肯定的な態度
       や豊かな心、すこやかな身体を育てる。
      1主体的に学びにチャレンジする。               1地域や大学と連携し、地域資源や高度な技術       1本校の方針を理解し、学びに意欲的、主
      2国内外の交流活動を通じ、多様な価値観を        や知識を活用した探究的な学びを提供する。        体的に取組むことができる。
       理解する。                                   2社会生活を営む上で必要な基礎・基本の定         2他者を理解し、認め、協働しながら、自己
      3仲間と協力しながら、実社会の課題解決に取      着を図る。                                      実現を図ることができる。
 柏    り組む。                                     3生徒の興味・関心や多様な進路に対応した選       3夢や志の実現に向けて粘り強く努力し、
 原
      4他者に対して思いやりの心を持ち、切磋琢磨      択科目を設定する。                              地域や世界に貢献したいと希望する。
       しながら協働する。                           4共生社会を生き抜くために、学校生活の中で
      5自己や実社会の理解を深め、根拠を持って        様々な経験を積み重ねる機会をつくる。
       意思決定する。
      1探究心をもち、論理的に考え、事実を客観的     1地域の人材を活用した地域探究活動により、       1本校の生徒信条に共鳴し、主体的に学
       に分析することで課題解決を図る力を育成す      深い学びを展開する。                            び続け、チャレンジする意欲のある生徒
 篠    る。                                         2学校行事、生徒会活動、部活動を通して生徒        を募集する。
 山   2他者と協働し、様々な情報を活用しながら、      が主体となって達成感を味わえる活動を推進       2多様な価値観の中で自分を磨き、国際
 鳳    新たな価値を創造する感性を育成する。          する。                                          的な幅広い視野を持とうとする生徒を募
 鳴   3グローバル化する社会の中で、国際的な視       3教科横断的な学びを通じてクリエイティブな発      集する。
       野から、地域課題を考える人材を育成する。      想を育てるため STEAM 教育を推進する。          3クリエイティブな発想を身につけ、将来の
                                                                                                     社会をデザインしていく生徒を募集する。
      1常に自らを省みて次に生かす習慣               1自ら課題を設定し、課題解決能力を伸ばす探       1チャレンジ精神を身につけたい
      2国際社会で通用するリーダーシップ              究活動                                         2文武両道に励みたい
 市   3他者に対する敬意と思いやりの心をもち、礼     2進路実現に向け、確かな学力を身につける授       3国際交流がしたい
 立    節を重んじる態度                              業                                             4スポーツで高みを目指したい
 尼                                                 3ICT 等を取り入れ「できる・わかる」が実感でき
 崎                                                  る授業
                                                    4スポーツで社会貢献ができるよう科学的な視
                                                     点を重視した活動
      1主体的に行動し社会に貢献する心豊かな人       1地域社会や他校との連携を通じて学びあう         1各学科を志願する動機・理由が明確な生
 市   2幅広い知識・教養と技術・技能を持つ人          活動                                            徒
 立   3コミュニケーション能力が高くグローバルな視   2ICTや先端技術の活用で意欲・理解を高め、     2明確な目標と探究心を持ち主体的に学
 尼    野を持つ人                                    学びを深める活動                                ぶ生徒
 崎                                                 3多様な進路目標に対応する活動                   3国際的分野や地域連携に関する探究活
 双                                                                                                  動に興味・関心のある生徒
 星                                                                                                 4音楽に関して興味・関心があり音楽に関
                                                                                                     する活動に積極的な生徒 （音楽類型）
      1グローバルな視野を持ち、主体的・対話的で     1自己のあり方や生き方を考え、個性を生かし       1好奇心や探究心にあふれ、知識や理解
       深い学びの上に立つ、探究力と自己教育力        た進路を主体的に選択し、自己実現できる能        を深めながら、高い志をもって積極的に
       を持った生徒。                                力を育成する。                                  学習に取り組み、自己を高めようとする生
      2調和のとれた豊かな人間性や社会性、多様       2国際理解教育ならびに国際交流を積極的に          徒。
       な他者との協調・協働する力を備えた生徒。      推進し、豊かな国際感覚を育成する。また、実     2自分の個性を伸ばして進路実現を図り、
      3自らの個性を生かし、自己の学びをよりよい      用的な語学力を身につけ、実践的なコミュニ        他者と協働しながら、地域社会や国際社
 市    社会の創造につなげ、社会の一員として参        ケーション能力を育成する。                      会に貢献しようとする意欲あふれる生徒。
 立    画し、貢献できる生徒。                       3日本の文化に対する理解を深めるとともに、異     3学習や学校行事、部活動等に意欲的に
 伊
      4幅広い知識と高い学力、課題解決能力を身        文化を理解し尊重する態度と心を育成する。        取り組み、仲間と共に夢や目標の達成に
 丹
       につけた生徒。                               4情報化社会を主体的に生きるために読書習          向けて努力する生徒。
      5文武両道の精神のもと、スポーツや文化を楽      慣や情報の選択、処理、創造、伝達する能力
       しみ、健康で活気あふれる生活を送る生徒。      を育成する。
                                                    5部活動を通して、調和のとれた人間形成を図
                                                     り、独創性の開発と忍耐力・持続力や協調性
                                                     を育成する。
      1主体性の育成。                               1学習活動、学校行事、部活動のすべてを重         1高い志、旺盛な好奇心を備え、自分の
      2学力の向上。                                     視した教育活動を推進。                       能力を開拓していく意欲がある生徒。
      3コミュニケーション力の育成。                 2生徒が自ら考え、判断し、責任ある行動を         2自他の個性を認め、他者との対話や協
      4多様性への理解。                                 選択するための教育活動を推進。               働を通じて成長する意志を持つ生徒。
      5レジリエンス（精神的回復力）の育成。         3生徒一人ひとりの興味や関心、能力に応じ         3学習活動だけではなく、生徒自治会活
 市   6シチズンシップの醸成。                           た教育活動を推進。                           動や学校行事、部活動など様々な活動
 立   7心身の育成と情操の向上。                     4「言語活動の充実」を重視した教育活動を          に積極的に取り組める生徒。
 西
                                                        推進。
 宮
                                                    5対話や議論による合意形成のプロセスを重
                                                        視した教育活動を推進。
                                                    6西宮市内外の地域資源を活用し、地域社会
                                                        との交流を通じて、生徒と社会を繋ぐ教育
                                                        活動を推進。
      「卒業までにこのように生徒を育てます」        「このような学びをつくります」                  「このような生徒を求めています」
 
      1主体的に学び、考え、実践する態度や能力       1伝統ある65分授業・二期制を活かし、1日5限   1主体的に行動でき、自らを律することが
 市    を育てます。                                  で総授業時間数を確保しながらも、放課後に        できる生徒。
 立   2自他のチャレンジを尊重し、共にステップアッ    主体的な活動ができる時間をつくります。         2向上心があり、多様な分野で活躍したい
 西
       プし合える資質を育てます。                   265分授業により、授業時間内で基礎・発展・      生徒。
 宮
 東   3コミュニケーション能力・社会に対する問題意    共有までの流れのある授業をつくります。         3他者と協働し、学校行事にも積極的に関
       識・問題解決能力などを養い、国際社会や       3自ら発信する力の育成を目指し、教科横断的        わりたい生徒。
       地域社会で活躍できる生徒を育てます。          な学習・充実した学校行事を行い、幅広く主
                                                     体的・協働的に学ぶ機会をつくります。
      【普通科単位制】
            グラデュエーション・ポリシー                    カリキュラム・ポリシー                      アドミッション・ポリシー
         (育成をめざす資質・能力に関する方針)          (教育課程の編成及び実施に関する方針)           （入学者の受入れに関する方針）
        1知・徳・体のバランスがとれ、「世界のリーダ   1生徒のニーズに応じた多様な教科・科目の選     1自らの夢に向かって挑戦し続ける強い意
 尼      ー」となる資質を持った生徒を育てる。          択が可能となる編成を行う。                    思を持った生徒を募集する。
 崎     2豊かなコミュニケーション力を持ち、広く社会   2少人数授業・補習授業を充実させ、進路と個     2広く社会に貢献するための規範意識と高
 稲      の発展に貢献できる生徒を育てる。              に応じた指導を推進する。                      い知識を持った生徒を募集する。
 園     3自己実現に必要な、強固な意志力と豊かな       3ICTを積極的に活用して、効果的な授業や生   3コミュニケーション能力と情報活用能力を
         感性並びに自己肯定感を養う。                  徒の情報活用力向上を図る。                    兼ね備えた生徒を募集する。
        1物事の本質を理解して、予測不可能な時代       1生徒の進路希望に応じた専門的・発展的な選     1主体的に学習に取り組み、困難な課題に
         をたくましく生きる生徒を育成する。            択科目を設定する。                            も挑戦する意志を持った生徒を募集す
        2知・徳・体の調和がとれ、他者と協働しリーダ   2確かな学力の習得と高度な学習の機会を提        る。
 県      ーシップを発揮できる生徒を育成する。          供するため、少人数授業の充実を図る。         2学校生活のあらゆる場面で仲間と協働
 立     3多様な視点から物事を捉え、新たな課題を       3文教地区の立地を活かして大学や地域と連        し、切磋琢磨できる生徒を募集する。
 西      発見し、解決に向けて主体的に行動できる生      携し、文理の枠にとらわれず探究的な学習に     3視野を広げ、自らの可能性を発見し、高
 宮      徒を育成する。                                取り組む。                                    い志を持って、県西で真摯に努力を続け
        4地域との交流や国際交流を通して多様な価       4協働的・主体的な学びを展開して、学びのPD    る生徒を募集する。
         値観を認め、他者と共生し社会に貢献する        CAサイクルを確立する。
         生徒を育成する。
        1社会の一員として調和のとれた人格を育む。     1探究活動を中心とした幅広い視点から深い学     1SSHを含む本校の探究的活動に興味と
        2自ら学び、考え、行動できる能力を育成す        びの実現を図る。                              関心がある生徒を募集する。
         る。                                         2外部機関と連携した実践的・体験的な学びを     2豊かな想像力と探究心を持ち、何事にも
        3グローバル教育及び理数教育を推進し、社        展開し、各種コンテストや発表機会の活用推      粘り強く取り組む意欲のある生徒を募集
 三      会の変化に柔軟に対応し活躍できる人材を        進を図る。                                    する。
 田      育成する。                                   3充実した情報環境を活用した質の高い授業に     3将来の進路に対する目的意識が明確
 祥
        4自分を認め、相手を認める思いやりの心を育      より、分かりやすく伝える授業を展開する。      で、高い志を有する生徒を募集する。
 雲
 館      み、命を大切にし、人権を尊重する態度を養     4単位制ならではの多様な選択科目の提供を
         う。                                          通じて、生徒個々に応じた学習機会の確保を
        5科学的リテラシーと課題解決能力の向上を目      進める。
         指し、社会貢献できる人材を育成する。         5ICT 機器を活用し、情報活用能力を高める学
                                                       びを実現する。
      【総合学科】
            グラデュエーション・ポリシー                    カリキュラム・ポリシー                        アドミッション・ポリシー
         (育成をめざす資質・能力に関する方針)          (教育課程の編成及び実施に関する方針)             （入学者の受入れに関する方針）
        1自ら課題を発見し、その解決に向け行動する     1総合学科の強みを活かし、生徒の多様な進路       1向上心を持ち、自らの夢や志の実現に向
         ことができる主体性を持った人材を育成しま      実現に対応できる 130 を超える選択科目を設       け「探究活動」に積極的に取組む生徒を
         す。                                          定します。                                      募集します。
        2積極的に社会に参画する社会性を持った人       2地域の企業や大学等と連携し、高度な知識や       2社会に貢献する意欲を強くもった次世代
         材を育成します。                              技術を活用した探究的な学びに取組みます。        のリーダーとなる生徒を募集します。
 武     3探究心を持ち、たゆまぬ努力と挑戦を続ける     3「産業社会と人間」、「総合的な探究の時間」、   3豊かな感性を持ち、多様性を認め、他者
 庫      人材を育成します。                            「課題研究」において、多くの校外学習、体験      と協働して粘り強く努力する生徒を募集し
 荘     4他者に対して思いやりの心を持ち、協働でき      活動、外部人材の活用を図り、生徒一人一人        ます。
 総      る人材を育成します。                          の「なりたい自分」の実現に向けたキャリア教
 合     5時代のニーズに応える社会のリーダーを育        育に取組みます
         成します。                                   4台湾、ニュージーランド、韓国、イギリス、オー
                                                       ストラリア、中国等、海外の学校との交流をと
                                                       おし、グローバル人材の育成に取組みます。
                                                      5ICT を活用し、他者とつながり高め合う協働的
                                                       な学びに取組みます。
        1自ら学び、考え、行動することができるこころ   1生徒一人ひとりの興味関心や進路に応じた多       1自ら考え、甘えを克服しようとする生徒を
         豊かで自立した生徒を育成します。              様な選択科目により、真の学力を身につける        待っています。
        2自己を見つめ個性を磨き、生涯にわたって夢      文理の枠を超えた学びを展開します。             2夢と志の実現に向け、仲間とともに高め
         や志の実現に挑戦する生徒を育成します。       2「産業社会と人間」「総合探究」「課題研究」を    あい、究めようとする生徒を待っていま
        3他者を思いやり、多様な人々と協働して学ぶ      通して、自己の在り方・生き方を真剣に考え、      す。
         態度や豊かな表現力・発信力・コミュニケー      表現力・発信力・コミュニケーション力を身に     3日々の生活を大切にし、つねに新しく未
 伊      ション力を備えた生徒を育成します。            つける学びを展開します。                        来に生きようとする生徒を待っています。
 丹     4課題解決に向けて積極的に取り組み、社会       3概ね7割以上の授業を習熟度別・少人数授業
 北      の形成に参画し貢献する生徒を育成します。      で実施し、基礎から応用への確かな学力の伸
        5多様な価値観を理解し、グローバルな視点で      長と自己肯定感の高揚を目指すとともに、丁
         世界と向き合うことのできる生徒を育成しま      寧な進路ガイダンスを展開します。
         す。                                         4大学や地域等と連携し、社会課題の解決に向
                                                       けた実践的な探究活動を展開します。
                                                      5海外修学旅行³、短期語学研修の実施や海外
                                                       姉妹校との国際交流事業を展開します。
        1未来を切り拓く力を持ち、生涯を通して学び     1生徒の興味・関心や進路希望に応じた教科・       1自らの個性の伸長を図り、将来の進路実
         続ける生徒を育成する。                        科目等を配置する。                              現に意欲のある生徒を募集する。
 西     2基礎的・基本的な知識を身につけ、社会の       2「産業社会と人間」及び「総合的な探究の時       2自らの興味・関心進路に応じて主体的に
 宮      変化に対応できる生徒を育成する。              間」等に積極的に取り組ませる。                  学習する生徒を募集する。
 今     3生命の尊重、他者を思いやる心を持つ、人       3将来必要となるコミュニケーション能力・課題     3ルール・マナーを守り、自立的な生活態
 津      間性豊かな生徒を育てる。                      解決能力や自己管理能力の育成を図る。            度を備えた生徒を募集する。
                                                      4生徒が主体的に学習に取り組むため、外部講
                                                       師の活用や近隣の企業・大学と連携を図る。
        1自ら課題を見付け、その解決に向けてチャレ     1一人一人の目標に応じたきめ細やかな学習         1総合学科の学びを通して、自分の夢や目
         ンジし、粘り強く取り組む力を育成する。        指導やガイダンスを通して、「確かな学力」の      標の実現に向け、意欲的に行動する生
        2多様な他者の考え方や価値観を受容し、情        定着を図る。                                    徒を募集する。
         報を活用する力を育成する。                   2幅広い選択肢の中から、興味・関心、進路希       2学習や部活動、学校行事など、何事にも
 有     3筋道を立てて物事を考え、自らの考えをわか      望に応じた自分だけの時間割をつくる。            積極的に取り組む生徒を募集する。
 馬      りやすく伝える力を育成する。                 3総合学科ならではの科目「産業社会と人間」、     3他者との関わりを大切にし、互いに高め
        4知に対する情熱を持ち、地域や世界の課題        「ARIMA 探究」等において、社会とのかかわり      合う生徒を募集する。
         に対して身につけた知識や技能を駆使し、        の中で自分の在り方生き方を考える。
         自分なりの答えを導く力を育成する。           4オーストラリア及びマレーシアの海外姉妹校と
                                                       の交流等を通して、グローバルな視野を養う。