小倉南高等学校 グランドデザイン 鍛え、ほめ、 ネオ・ササ゛ンクロスフ゜ランで 親創自校 可能性を伸ばす 愛造主訓 進路実現をめざす スクール・ミッション（南高が目指す学校像） 鍛え、褒め、生徒の可能性を最大限に伸ばし、「自走力」を育成する学校。 本校独自の組織的なキャリア教育（ネオ・サザンクロスプラン）の実践（NIE、プレゼンテー ション大会、イングリッシュ・スキルアップセミナー等）を通して、自ら考え、創造する力を育み、時 代の変化に柔軟に適応でき、本質を究められる確かな学力と自他を尊重する精神を持つ、心身 ともに健全でたくましい「人財」を育成し、持続可能な社会創りに貢献できる学校を目指します。 みずから考える 本校が求める生徒像：アドミッションポリシー ス 希望進路¹の実現に向け、たゆみなく真摯に努力できる生徒 ク 文武両道に励み、失敗を怖れず、何事にも果敢に挑戦する生徒 自分の将来の夢を見つけたい生徒 ー ル なかまと伸びる 本校が展開する教育活動：カリキュラムポリシー ・ 他者と協働した探究的な学びによる「思考力・判断力・表現力」の育成 ポ 基礎・基本を徹底することによる「知識・技能」を確実に習得させる指導 ICTや少人数によるきめ細やかな指導を通じた個別最適な学びの提供 リ みらいを広げる 本校を卒業するまでに身に付けさせる力：グラデュエーション・ポリシー シ 何事にも意欲的・主体的に取り組み、自己実現を目指す生徒の育成 ー 変化に柔軟に適応し、豊かな人生を自ら切り拓く力の育成 自己肯定感を高め、自他ともに価値ある存在として認めることのできる人権尊重の精神 ☆南高の指導内容 教科指導 PTA 「社会に開かれた教育課程」を実現するためのカリキュラム・マネジメント及び、「主体的・対話 的で深い学び」の実現に向けた授業改善を推進し、観点別評価による学習評価の充実を図る。 同窓会 生徒指導 地域 企業 「時を守り、場を清め、礼を正す」を励行し、特別活動・部活動やボランティア活動等の多様な他 大学 者との関わり合いをとおして逞しい人間力を育成し、いじめ・暴力・差別等を許さない心を育む。 小中学校 進路²指導 行政機関 「ネオ・サザンクロスプラン」を軸に、高い進路³希望を持たせ確実に目標を実現させるための教育 活動を計画的に行い、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていく ことができるキャリア教育を実践する。 令和5年度の教育重点目標 ○ 個別最適な学びを提供するために、一人一台端末を有効に活用するとともに教職員のICT活用能力を さらに高める。 ○ 様々な体験活動や他者と協働した探究的な学びの機会を設定し「思考力・判断力・表現力および 学びに向かう力」を高める。 ○ 凡事徹底を日々の教育活動の中で積み上げていくことにより全人的な成長を促し、互いの良さや 可能性を発揮できる人権尊重の精神の涵養を図る。 ○ 学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、実社会での課題解決に生かしていくための 教科等横断的な学びに取り組む。 ○ 教師力の向上を図り「チーム南高」としての学校力を高めるとともに広報活動を強化し、 学校の ブランド化を図り、生徒・保護者の期待に応え、地域に愛される学校を目指す。 Where there is a will , there is a way.（意志あるところに、道はひらける）