令和4年度中学生体験入学（9月 23 日実施）のアンケート結果について報告いたします。
 体験入学申込数 中学生 474 名 保護者 327 名 計 801 名
 アンケート回答数 中学生 468 名 保護者 260 名 計 728 名
                                 生徒                                                            保護者
    評価         A          B           C        D                     評価         A        B        C        D
           1     81%        90%         81%      75%                          1     65%      79%      67%      85%
           2     18%        10%         18%      25%                          2     34%      21%      32%      15%
           3         1%         0%          2%    0%                          3         0%       0%       1%    0%
           4         0%         0%          0%    0% ↓評価の平均             4         0%       0%       0%    0% ↓評価の平均
 avg             1.20       1.10        1.21     1.25         1.19 avg              1.35     1.21     1.35     1.15         1.26
 count           467        470         470      465          468 count             261      262      262      256          260
 評価1.2の割合       99      100            99   100                評価1.2の割合       99   100          99   100
 
 ※ 質問項目: A 教員による説明
                          B 生徒による学校紹介
                          C ビデオによる部活動紹介・
                                課題研究報告、
                          D HP を見たことがあるか
       評価 1 が最もよい評価
       Dは見たことがある 1，ない 2
 ・生徒、保護者ともに満足度は非常に高く、説
 明がよくわかった、高校生の様子に感動したと
 いう記述が大多数であった。
 
 
 ○自由記述より、要望や指摘を抜粋
 A 教員による説明
    【中学生の感想】
 ・数学や、生物の授業に英語を利用して学
 習する方法に興味を持ちました。
 ・実際の授業の様子が流れていて、様子を知
 ることができよかった。
 ・東筑高校の生徒が楽しそうに授業を受ける
 様子を見て、受験勉強を頑張ろうと思った。
 ・大学に進学できるように先生がサポートしてく
 ださるので、勉強がしやすい学校だと思った。
 ・部活動に入っている人が9割もいて、すごいと思いました。
 ・国内研修によって、幅広い進路を実現することができるのだと分かった。
 ・部活動の実績や、有名大学の合格者数がとてもすごかったです。
 ・イマージョン授業に興味がわきました。さすが第三学区一位の高校だなと思った。
 ・学校行事は生徒会を中心として、とても団結力があると思った。
 ・朝課外や放課後の自習、先生への質問などで、勉強でわからないことを教えてもらえて、いいと思った。
   【保護者の感想】
 ・参加型の授業で生徒がいきいきとしていた。何かだけにしばられず多くの可能性が増えていくように思う。
 ・授業の様子が拝見でき良かった。対外的な関わりも積極的に持っていただける環境が多く、驚いた。
 ・東筑同窓会の人脈があり心強いと思いました。入学後のイメージがしやすかった。
 ・勉強だけではないということがよくわかり、とても興味深かった。生徒の人間力という言葉が心に響きました。
 すばらしい学校だと思う。
 ・東筑高校のすばらしい進路実績は、今日説明していただいた教育方針やカリキュラムの賜物だと感じた。
 生徒による学校紹介と共にお話しいただいた先生のガイダンスで東筑高校の魅力をあらためて感じた。
 ・英語イマージョン教育は県の指定を受けてとのことですが、とても魅力のある取組だと思います。国際的
 に活躍できる人材が育っていくことは地域の人間にとっても楽しみです。
 ・「文武両道」「質実剛健」すばらしい教育方針と思う。東筑高校で学ばせたいと思った。
 
 
 B 生徒による学校紹介
   【中学生の感想】
 ・生徒会の方が、笑顔で、明るい声で説明し
 てくれて、東筑高校の魅力・楽しさがよく伝わ
 った。東筑高校が勉強だけではないことを、例
 を用いて説明してくれたので、とても分かりや
 すかった。今日説明してくれた先輩のようにな
 りたいと思った。
 ・定期野球¹大会という行事があるのをすごいと
 思った。
 ・応援部によるエールがとてもかっこよかった。自分に少し自信を持てたような気がして、うれしかった。
 ・勉強において、先生方の手厚いサポートがあることが感じられた。
 ・東筑高校の朝課外は楽しそうだ。授業と違った難問や入試問題にチャレンジできるということは、自分の
 レベルを上げることになるので、ぜひ朝課外に取り組みたいと思った。
 ・先生方が放課後などに相談にのってくれるのはいいなと思った。
   【保護者の感想】
 ・勉強だけでなく、行事が想像以上に多くあり、学校生活が充実できそうだ。人間力が高い人が多い。
 ・しっかり伝えよう、興味を持ってもらおうという姿勢が、声や表情からよく伝わりました。高校生から、このよ
 うな初対面の人たちに発表する機会があることは、良い経験だと感じました。
 ・体験入学に来た生徒が「ぜひこの高校へ入りたい！」と思うような内容になっていて、大変良かったと思
 います。行事を、みんなが一生懸命取り組むことができるところは、非常に良いと思いました。
 ・はきはきしていて、とても分かりやすい説明でした。中学生に送って頂いたエールが、かっこよかった。
 ・体育祭の練習の動画ではなく、本番の動画が見たかったです。本番とてもかっこよかったので。
 ・行事など楽しそうな感じがして、好感が持てました。授業のことなど、生徒目線で中学との違いなど聞い
 てみたかったです。課外のこと、参加状況など知りたかったです。
 C ビデオによる部活動紹介・課題研究報告
  【中学生の感想】
 ・色々な部活動があって行ってみたいと思った。
 楽しそうな様子が伝わってきた。
 ・それぞれの部活が何名で活動しているか、どん
 な成績を残しているかなどを詳しく紹介してほし
 かった。
 ・課題研究の話では、具体的な根拠を述べなが
 ら話していたので分かりやすかった。
 ・課題研究では、今学習している分野が高校になって生きることを改めて実感した。
 【保護者の感想】
 ・部活生のいきいきとした笑顔と姿に感動した。
 ・楽しそうな部活動の様子が伝わり、子どもにとっ
 て東筑高校を目指すモチベーションにつながったと
 思う。
 ・時間の問題もあると思うが、文化部も運動部と
 同程度に扱ってもらった方がよい。部活で紹介内
 容や時間に差があり、運動部がメインなのだろう
 か、と感じた。
 ・課題研究は、自分の興味のあることについて研究できる環境が良いと思った。
 ・課題研究の発表生徒が素晴らしい。難しい内容なのに、分かりやすくはきはきと説明できていた。
 D HPを見たことがあるか。
 【中学生の感想】
 ・とても見やすく、東筑高校の行事や部活動の様子がよく分かる。
 ・項目ごとに細かく分かれていて、分かりやすい。
 ・中学生に向けた項目もあり、すごく分かりやすい。
 ・スマートフォンに対応してくれると嬉しい。
 ・入部したいと思っている部活動の資料がなく、活動内容などを知りたいときに少し不便だと感じた。
 【保護者の感想】
 ・写真が多く、高校の魅力がよく伝わる HP だと思う。
 ・今年はよく更新されていて、新しい情報が発信されていてよい。
 ・YouTube の紹介はとても分かりやすく、楽しく見ることができた。
 ・満足度アンケートのページなどは興味深く見させてもらった。
 その他
 ・一年間の予定を知りたい。
 ・朝課外で行う教科を知りたい。
 ・パンフレットや資料、説明がとてもわかりやすかった。
 ・校則なども気になるので、ルールに関する資料も欲しいと思った。
 ・改めてハイレベルな東筑高校に絶対合格したいという気持ちになった。勉強・部活動ともに福岡県トップ
 レベルであり、生徒と先生との間の壁があまりないため、勉強にも部活動にも本気で取り組める環境であ
 るからです。