鶴丸高校
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取得日:2024年03月19日
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令和4年度 学校評価報告
教師による評価と生徒による評価
鹿児島県立鶴丸高等学校
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 1
教師 前向きに目標を持たせ自ら求める学習に取り組ませている。 38% 55% 7% 0%
生徒 前向きに自ら求める学習に取り組めている。
教師(人)
33% 53% 13% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 2
教師 学習意欲を喚起させ,緊張感ある授業を行っている。 25% 68% 5% 2%
生徒 学習意欲を喚起させる,中味の濃い授業が多い。
教師(人)
29% 58% 12% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 3
教師 基礎・基本をしっかり定着させる指導をしている。 42% 57% 2% 0%
生徒 基礎・基本をしっかり身につけられる指導を受けている。
教師(人)
37% 54% 8% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 4
クラスの核になる生徒を育成し個々の能力を生かす指導をして
教師 23% 62% 15% 0%
いる。
生徒 クラスの中で目標になる生徒がいる。
教師(人)
63% 29% 7% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
5
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 5
年間指導計画(シラバス等)をきちんと立て,それに従って指導を
教師 40% 50% 10% 0%
している。
授業の内容とそれまで学習した内容との関連を,しっかり把握で
生徒
きている。
教師(人)
22% 65% 12% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 6
教師 生徒一人一人に応じた指導を心掛けている。 25% 65% 10% 0%
生徒 自分の理解度に応じた指導を受けている。
教師(人)
23% 56% 19% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 7
教師 生徒に主体的に考えさせる授業を意識して行っている。 32% 65% 3% 0%
生徒 授業の時、深く考えさせられる発問や説明が多い。
教師(人)
42% 48% 9% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 8
教師 予習や復習の必要性を感じさせる授業を常に心掛けている。 32% 52% 17% 0%
生徒 予習や復習の必要性を感じさせる授業がほとんどである。
教師(人)
62% 31% 6% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 9
教師 発展的学習へ生徒が向かうような授業を工夫している。 25% 63% 10% 2%
生徒 授業を受けた後,さらに深い内容に興味・関心がわいてくる。
教師(人)
18% 57% 23% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
6
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 10
教師 課題や予習は教科間のバランスに配慮している。 32% 55% 10% 3%
生徒 課題や予習の教科間のバランスがとられている。
教師(人)
12% 44% 38% 7%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 11
教師 機会あるごとに学ぶことの意義を教えている。 33% 60% 7% 0%
生徒 先生方から機会あるごとに学ぶことの意義を学んでいる。
教師(人)
22% 51% 23% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 12
教師 学習と部活動が両立できるように配慮している。 47% 48% 5% 0%
【部活生のみ回答】学習と部活動の両立のための配慮がなされ
生徒
ている。
教師(人)
21% 51% 25% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 13
教師 学習の不十分な生徒に対してきちんと指導ができている。 8% 75% 15% 2%
生徒 学習が不十分な時,先生方は適切に指導してくれる。
教師(人)
36% 52% 11% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 14
生徒一人一人の
進路
1
希望に応じて,的確な学習指導を行ってい
教師 25% 65% 10% 0%
る。
生徒 自分の
進路
2
志望実現に必要十分な指導を受けられている。
教師(人)
38% 51% 10% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
7
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 15
成績不振者を早期に発見し,即座に対処するように心掛けてい
教師 10% 75% 15% 0%
る。
学習でつまずくことがあっても,先生方が十分な手立をしてくれ
生徒
る。
教師(人)
33% 54% 12% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 16
生徒は,明るく素直で挨拶が良くでき,きちんとした学校生活を
教師 15% 77% 8% 0%
送っている。
生徒 挨拶や礼儀など,きちんとした学校生活を送っている。
教師(人)
55% 43% 2%1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 17
教師 頭髪,服装の規定が守られ,品性が保たれている。 27% 65% 7% 2%
生徒 頭髪,服装の規定をしっかり守っている。
教師(人)
75% 24% 1% 0%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 18
服装の基準が明確で,違反した場合の指導は適切に行ってい
教師 25% 62% 12% 2%
る。
生徒 服装の基準は明確で,違反した場合の指導にも納得できる。
教師(人)
40% 41% 15% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 19
教師 清掃は,生徒自ら積極的に時間一杯行っている。 7% 62% 27% 5%
生徒 清掃は,自ら積極的に時間一杯行っている。
教師(人)
52% 44% 4% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
8
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 20
教師 体育祭・文化祭など学校行事に積極的に取り組ませた。 60% 37% 3% 0%
生徒 体育祭・文化祭などに準備や練習を含め積極的に参加できた。
教師(人)
65% 30% 4% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 21
教師 各行事で積極的に生徒に関わっている。 45% 47% 7% 2%
生徒 各行事では先生方の積極的な協力,助言が得られる。
教師(人)
34% 53% 13% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 22
教師 本校では有意義な行事が多く,高校生活を充実させている。 33% 62% 5% 0%
生徒 本校は有意義な行事が多く高校生活に充実感がある。
教師(人)
48% 42% 8% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 23
教師 生徒会が十分機能し,各行事等で生徒をリードしている。 18% 68% 12% 2%
生徒 本校の生徒会活動は他校に誇れる充実した活動レベルである。
教師(人)
27% 45% 22% 7%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 24
本校の部活動の練習時間は休日も含めてきちんと守られてい
教師 22% 67% 8% 3%
る。
【部活生のみ回答】自分の部活動の練習時間は休日も含めてき
生徒
ちんと守っている。 教師(人)
62% 26% 9% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
9
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 25
教師 幼稚な生徒は少なく,落ち着いた雰囲気が保たれている。 23% 70% 5% 2%
自分勝手な行動で落ち着いた雰囲気を壊さないよう努めてい
生徒
る。
教師(人)
65% 32% 3% 0%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 26
いじめ防止について十分に注意を払い,組織的な取組を行って
教師 55% 43% 2% 0%
いる。
いじめと思われる事案に対して,先生方は適切に対処してくれ
生徒
る。
教師(人)
49% 45% 6% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 27
教師 本校では生徒と語り込む時間は十分に確保されている。 18% 43% 37% 2%
生徒 先生方との面談の時間は十分に確保されている。
教師(人)
60% 35% 5% 0%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 28
SHRでは単なる連絡ではなく,人生を豊かにするようないろいろ
教師 22% 65% 10% 3%
な話をしている。
SHRでは単なる連絡ではなく,人生を豊かにするようないろいろ
生徒
な話が聞ける。 教師(人)
36% 47% 13% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 29
朝の読書(演練)は意義を十分に説明し,きちんと取り組ませて 32%
教師 55% 13% 0%
いる。
朝の読書(演練)は意義を十分に理解して,熱心に取り組んでい
生徒
る。 教師(人)
50% 39% 10% 2%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
10
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 30
教師 生徒個々の状況を常に観察し,微妙な変化に対応出来ている。 23% 63% 12% 2%
生徒 担任は自分のことをきちんと見てくれている。
教師(人)
56% 40% 4% 1%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 31
教師 生徒の相談に適切に対応している。 50% 47% 3% 0%
生徒 気軽に相談できる先生が多い。
教師(人)
27% 49% 21% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 32
教師 学習に対する意欲を高める指導の体制が整っている。 20% 75% 5% 0%
生徒 鶴丸生という自覚のもとに日常生活を送っている。
教師(人)
38% 48% 11% 4%
生徒(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 33
教師 自らの教科指導力を高める教材研究を積極的に行っている。
60% 38% 2% 0%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 34
教師 3年間を見通した教科指導を行っている。
43% 52% 3% 2%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
11
:良く当てはまる :当てはまる
:あまり当てはまらない :当てはまらない
質問 35
教師 服装等の違反については,気付いたその場で注意している。
33% 58% 7% 2%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 36
不登校等の困難な課題については,関係職員と連携して対応し
教師
ている。
42% 52% 7% 0%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 37
職員間の意思疎通を図り,様々な行事に一体となって取り組ん
教師
でいる。
20% 73% 7% 0%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 38
鶴丸の教員としての倫理観・使命感をもって職務にあたってい
教師
る。
57% 42% 2% 0%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
質問 39
社会生活においても,全体の奉仕者としての公務員の自覚を持
教師
ち,行動している。
60% 38% 0% 2%
教師(人)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
12