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（Self-Learning）後期探究成果発表会○令和...
キャッシュ - PDF /yokohamahiranuma-h/gaiyou/doc
（Self-Learning）後期探究成果発表会○令和６年２月８日（木）、2学年生徒がSL（Self-Learning）の後期探究成果発表会を行いました。本年度前期 ... る科学ひめゆり学徒隊で起こった事実と彼女達の心理○後期は、前期の研究成果を基に、生徒個人の興味関心や進路希望に応じた調査...
育・健康相談の充実を図で健全な生活を送るた...
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育・健康相談の充実を図で健全な生活を送るための啓る。発活動の更なる充実を図る。〇生徒自らが進路を開拓・選〇探究活動等を通して、自らの択する力を培うとともに、進路... ... 連携により、協働による教育活る学校づくりを推進する。動を行う。４地域等との協働〇生徒の自己肯...
ケーシ動する場面や仕組的に活動する場面を増...
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ケーシ動する場面や仕組的に活動する場面を増く、学校説明会などの校説明会におい事の数が昨年禍にあって、の影響で実施でイルスの影響ョン能力、主体みを整えるとともやし... ... あってか、進・Hi-ゼミでは応充実したものにプやHi-ゼミなどプの１・２年生は英数・スタディショッ...
き、職実践的な防災訓練の計践的な防災訓練が...
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き、職実践的な防災訓練の計践的な防災訓練ができできる体制を整員・生徒が協力し画を行う。たか。える。て行動できる体制・横浜市との協定細則・補助的避難所 ... の避難学校管理2生徒と向き合うを整備する。５に基づく避難所運営に所運営について職員に学校運営時間を確 ... デ...
りの危険箇所を探できたか。て行動できる体制...
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りの危険箇所を探できたか。て行動できる体制をす。職員・生徒が協力り、情報を共有する。・補助的避難所の避難所運営マニュア整える。して行動でき ... 定細則に基ルを教員に周知できたか。整備する。づく避難所運営のマニュア学校管理５2生徒と向き合う時間2教員の業務分担や勤...
議」での対応「いじめ緊急調査委員会」の設置...
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議」での対応「いじめ緊急調査委員会」の設置※第三者の参加を図る知事いじめを受けた生徒・保護者、いじめを行った生徒・保護者、周囲の生徒調査への対応検討教育委員会報... ... 態の調査に関するガイドライン（平成29年3月文部科学省）」により適正に対応する※生徒やその保護...
掛けを毎月行っ2業務の均分化備してほし・業...
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掛けを毎月行っ2業務の均分化備してほし・業務内容の精選ニュアルに沿った学校運営2生徒と向き合う2教員の業務分担や2勤務時間管理システム2業務に取り組む充実度た。につ ... 後法を検討し、く授業は特等を行うノウハ人々との交流できたか。期実施の留学生参加人数を増によかっウ...
生徒たちの構成ではなく、沼祭などの大ン能力...
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生徒たちの構成ではなく、沼祭などの大ン能力、を実現できるよう、委できる場面がし、数年間く、既存のためにも行新たな種目の実きな学校行事主体的にるよう学校員長等を中... ... る。援する。で、新しいの工夫を考ールも時程や入準備を進め、形での企画えていく必場数に工夫を新...
。1大規模災害に備え、職員・生1大規模災害に...
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。1大規模災害に備え、職員・生1大規模災害に備え、防災マニ1・大地震を想定して、生徒自1・生徒自身が、避難経路およ徒が協力して行動できる体制ュアルを見直す。職員・生 ... ルを教員に周知で学校管理５く避難所運営のマニュアルきたか。学校運営を整備する。2生徒と向き合う時...
について（校長）学校の歴史、伝統を生かした...
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について（校長）学校の歴史、伝統を生かした教育活動国際理解教育グローバル人材育成生徒同士の課題解決・探求を主軸にした授業外部機関との連携同窓会○令和５年度入学者... ... 和４年度１，４９倍（進学率が上がったから）志願者５０人以上増選抜方法は例年どおり生徒同士の話...
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