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指導・キャリア教...
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状況|東京都立本所高等学校|東京都立学...
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状況令和4年度卒...
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指導・キャリア教育|東京都立本所高等学...
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指導
進路
指導・キャリア教育
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指導・キャ...
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状況76.1%15.0%3.4%3.0%0.4%2.1%大学短期大学
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1.令和3年度卒業生の
進路
状況76.1%15.0%3.4%3.0%0.4%2.1%大学短期大学専門学校民間
進路
状況3.9%0.4%0.9%2.6%73.2%13.0%6.0%大学短期
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/honjo-h/assets/filelink/filel
1令和4年度卒業生の
進路
状況3.9%0.4%0.9%2.6%73.2%13.0%6.0%大学短期大学専門
進路
状況(平成30令和2年度)■過去3年間の
進路
状況
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東京都立本所高等学校
進路
状況(平成30令和2年度)■過去3年間の
進路
状況1.1%平成30年度69.5%1.4%18.6%7.5%1.4%1.7%令和
進路
・探究部(7名)思考力マネジメント力自らを
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/honjo-h/assets/%E3%80%90R3%E5
正解を「教える」のではなく、9つの資質・能力教員構成カリキュラム作成・運営調整:
進路
・探究部(7名)思考力マネジメント力自らを変える力1,2年生:担任(6名)+探究 ... る実施3年生:担任(6名)による実施連絡体制表現・発信力協働力やり抜く力週に1度
進路
・探究部の探究担...
進路
・探究部探究担当直井1年生に向けて、2年生
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/honjo-h/assets/%E6%8E%A2%E7%A
括号)令和2年8月25日発行者【探究のサイクル】478人の探究がそれぞれ動き出す
進路
・探究部探究担当直井1年生に向けて、2年生の2人が探究の経過を報告してくれました
進路
・探究部探究担当直井プラスチックを題材に、
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/honjo-h/assets/%E6%8E%A2%E7%A
者【9月SDGsを切り口に探究サイクルを体験する】分野決定「自分」と対話し続ける
進路
・探究部探究担当直井プラスチックを題材に、8つの分野からアプローチ問いについて調
進路
・探究部探究担当直井4月21日に、3年生が
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-
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/honjo-h/assets/R3%E6%8E%A2%E7
1号発行日令和3年5月17日発行者探究1期生合同ポスター発表会新たな文化をつくる
進路
・探究部探究担当直井4月21日に、3年生が2年間で書き上げた成果論文の内容をポス
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