尾道北高等学校 - 広島県 公立

まず、総合学科が日本に導入されたのは、1994年です。普通科と専門学科に加えて「第3の後期中等教育（いわゆる高校）」としてスタートしました。都市部では、高校を単独で総合学科に再編するところが多かったですが、地方では農業、工業、商業などの専門高校と普通科との合併や、専門高校同士の合併などで新たな総合学科高校が生まれました。新たな総合学科は、まったく新しい学校に生まれ変わるというよりは、母体となった高校のＤＮＡを引き継いでいることが多いです。つまり、総合学科に設けられた系列には、工業系ならばものづくりやＩＴ、農業ならばバイオ関係、商業ならばビジネス系などというように。よって、総合学科は、再編された前進のＤＮＡを引き継いだ形で新しい総合学科として系列を設定していることが多く、どんな系列を設定しているかをみれば、その学校がどんな総合学科であるかが分かるのです。前身が大学に進学する生徒が多数いる学校であれば、それに対応するような系列が設定されているケースがあります。例えば、総合学科で国公立大学に150名近い現役合格者を出す進学校もあります。この学校の系列は、人文科学，自然科学，国際文化，社会科学，生命科学などの学際系の系列が多く設定されています。このように、全国に視野を向ければ総合学科でありかつ大学進学に重点を置いた学校も少なからずあるわけで、「総合学科は大学進学に向いていない」というのは、曖昧な知識だけでその中身を吟味していない一知半解による見解と言えるでしょう。さらに、普通科の学校よりも科目選択に柔軟性があるので、より進路実現にコミットした学習ができると言えます。

北高の場合はほぼ名前だけです

尾道北高校は'98年度に総合学科に移行したが、当初から進学校型総合学科を目指していた。生徒が明確な目的意識を持ち、大学や社会で通用する総合学力を身に付けることを目標に行われている「キャリア教育」は、普通科高校から見ても参考になる点が多い。尾道北高校が総合学科に移行したのは'98年度のこと。だが、現在の同校の生徒育成の軸となっている「キャリア教育」が開始されたのは、普通科時代の'94年度にまでさかのぼる。かつて同校は早朝補習や放課後補習に加えて、ショートホームルーム時にも小テストを課すなど、知識注入型の指導を行ってきた。しかし、'90年代に入って、大学合格だけの目標で生徒に勉強させるということが難しくなってきた。また、この頃から受け身型の生徒も目立つようになってきた。そこで、生徒に将来の目標を持たせ、それを学習意欲や自主性の向上に結び付ける「キャリア教育」の取り組みを始めることになったのだ。1、2年生を対象に、ホームルームの時間のうち約20時間を進路学習に割り当て、大学訪問研修や地元事業所訪問、さらに修学旅行では東京・筑波方面にある事業所・研究所訪問などの活動を重ねていった。そして、'98年度、総合学科制がスタートする。総合学科というと一般には、就職から進学まで生徒の多様な進路に対応する学科というイメージがあるが、尾道北高校は進学校型総合学科を当初から目指していた。

前身が専門高校なら職業に直結するカリキュラムを用意できるでしょうが、この学校にはそういったノウハウはありませんでした。持っていた財産は進学指導だけです。そこで、『キャリア教育』を深化させ、目的意識を持って大学に進学する生徒を育てることを、尾道北高校総合学科の特色にしようと考えたわけです