長崎南高等学校 - 長崎県 公立

練習場所はとても狭く、ダイヤモンドがおさまらないくらいです。平日は内野はサイドノックような形で、外野も同じような形でノックをしています。
土日はビックNや野母崎で練習しています。
自分は卒業生なので今の監督がどんな人かはわかりませんが、多分普通の先生だと思います
自分の時にはコーチは居ませんでしたよ(笑)
本気で野球やるなら、他の学校をおすすめしますよ
かといって、南高練習は決して楽ではありませんよ
彼らも彼らなりに本気でやってますからね

非常に狭いところで練習しています。
コーチは老人が1人います。
陸上>サッカー>ラグビー>野球
という目には見えない権力の差があります。

その点数なら受かるでしょう。
まあ、油断せずに最後まで勉強をがんばってください。
陰ながら応援してます。

5~6人ほどでの集団面接です。
若い番号順に質問を順番ずつに聞かれていきます。

色んなことを調べたり、どこかへ出かけたり、何か作ったりしてます。
専門的なことをします！楽しいですよ

あー、なるほど。。。。

さっぱり分かりませんが。

アッパークラスは文系も理系もですよ。
九大、熊大などに進学しています。
過去の成績を見ているともちろんアッパークラスが優秀ですが、アッパークラスでも県立大に行く人もいる中、他のクラスの人も踏ん張って熊大、大分大へ進学しています。アッパークラスだからといって好成績を収めて大学へ進学、とはならないかもしれません。ですが、もちろんアッパークラスのほうが先生も課題の内容も濃ゆいものとなっていると感じますね！個人の意見ですけど！

特進クラスとかないけどね

‐いわゆる『特進クラス』が偏差値稼いでいたりする−
学力によるクラス分けしてなくても、上位の生徒が引き上げ、下位の生徒が下げることになるんじゃないでしょうか？
特進クラス（というのがあれば。南山や海星のように）があるからというわけではない。
見せかけでもなんでもなく、それが実態ですよ。
仮に下位の生徒を、偏差値や学校の評価対象から除外しているとしたらそれは本当の見せかけでしょうけど。

ただ、高校入試の偏差値と入学後の偏差値は異なるのでそれこそ注意ですね。

私立のように、受験成績上位者が辞退しがちな私立は実態よりかなり高い偏差値が出ます。

南山や海星の受験者は、公立第一志望が多く、西高レベルの生徒も受験します。
実態の偏差値はデータよりかなり低いはずです。

南の場合、辞退者が多く出ることはないので、受験偏差値は実態に近いはずです。

２０年前の卒業生です。
私の記憶では、私たちの学年から、九大に５０名以上が合格したと思います。
私の在校当時のことを振り返りながら、南高がダメになった理由を考えたいと思います。

当時のことについてお話しします。
当時の南高の授業は、九大合格レベルに合わせたものだったそうです。
また、当時は体罰も含めた厳しい指導がなされていました。
学校で出される宿題の量が多く（特に数学）、宿題をこなすだけで精一杯でした。
成績上位の者も、成績下位の者も、学校から与えられる膨大な量の宿題をこなさなければなりませんでした（していなければ体罰等の指導がなされる。）。そのため、成績上位者にとっては（東大、京大入試レベルの）より発展的な勉強をする時間は作れなかったかもしれませんが、成績下位者にとっては、授業についていく程度の力を付けることは比較的できていたのではないかと思います。
その結果、当時のデータは確認していませんが、東大や京大などの合格者は少ないが（この点は、当時の問題点です。）、授業のレベルを合わせた九大などへの合格者は多かったのだと思います。

当時との比較において、南高がダメになった理由を考えます。
まず、体罰を含む厳しい指導が認められなくなったことです。
以前は、成績が下位の者であっても、ペナルティを恐れて膨大な量の宿題をこなし、その結果、授業についていけるようになり成績が上昇し、モチベーションが上がり、積極的に勉強をするようになるという傾向はあったように思います（私がそうでした。）。
教育現場での体罰の是非という議論は置いておいて、少なくとも南高の成績下位者にとっては、体罰が一定程度の役割を果たしていたのではないかと思います。
次に、皆さんもご指摘のとおり、合同選抜を廃止した結果、自由な校風とされ、立地条件的に優れている西高に、優秀な生徒が流れてしまったことが挙げられると思います。

以上のとおり、現在は、西高などに優秀な生徒が流れてしまい、南高には、優秀な生徒はあまり入って来なくなっているようです。
そうだとすると、南高としては、東大や京大に行く生徒を育てるということよりも、九大ないし地方国立大学を照準に合わせ、そのレベルでの授業を行い、そのレベルに達するように多くの宿題などを課すということを行うべきだと思います。
また、今のご時世で、指導の際に体罰を行うことは困難でしょうが、生徒に対し厳しい指導を実行していく必要があると思います。

私も２０年以上前に卒業しました。当時は九大に進学する人が多かったですし東大、東北大に進学した人もいました。現在の西高の校長先生が現役で授業をしていました。数学に当時力を入れていた南は私には大変でした（数学が苦手だったので）今みたいに高校を選べるのであれば西高を当時は選びたかったです。
生徒に厳しくなくなったのは私より3つ下くらいの子が大学の２次試験後に自殺してからと聞いています。
体罰に賛成するわけではありませんが、今の南校をみていると情けないですね。
学校の特色が体育祭と文化祭なんて… 過去の進学実績にすがっているようにしか思えません。
今の状態が続くようなら南商のように廃校になってもらったほうが私はいいですね。

私は、30年近く前の卒業生です。
昔話になりますが、私が在籍していた当時の南高は「数学の南」と言われており、出される宿題は数学が多く、私も自宅学習の7割以上は数学をしていた記憶です。当時は数学の教科書は授業では使われず、先生達の手作りの「演習ノート」という問題集だけをやっていました(解いて職員室の廊下の机で解説をみたり、先生達を捕まえて質問する)。
当時、南高は、数学以外の科目について他の4校より成績が良かったわけではなく、むしろ他よりも劣っていたのではないかと思います。それでも、当時は、他の4校よりも、進学実績は良かったのです。
前置きが長くなりましたが、これからの南高に望むことは、ひたつでも他の4校に負けない科目を作ること、なんなら「数学の南」を復活させることです。
そういう特色を押し出せば、進学実績も伸び(最悪浪人中でも他の科目は伸ばせばいい。)、よい生徒も入ってくるのではないでしょうか。

赤点は教科によってですね。
とる人もいれば、とらない人もいる。
29以下が赤点です。
赤点をとっても平常点といって授業態度や提出物での点数が加算されます。ですのでめったに平常点込みで赤点はいません。
もしそれでも赤点でしたら、追試があります。
(みんなが球技大会してるときとかに不参加で追試)
それでも合格できなかったら留年です。もう一度同じ学年になりますね。

学力によるクラス分けは2年生からです。
文系と理系に1クラスずつアッパークラスがあります。
アッパークラスはもちろん他クラスよりテストの平均点が高いので頑張らないといけないです。しかし優秀で頑張れる人たちが集まっているクラスですので、自分の進路実現に向けて切磋琢磨しあえる良い環境だと思います。
ちなみにアッパークラスからの進学先は、基本的に西日本の国公立大学や有名私学ですね。

先ほどの解答に捕捉を。
2年生から学力によるクラス分けはありますが、3年生になるときにもクラス替えがあります。基本的にアッパークラスはほとんどがそのままアッパークラスに残れるのですが、そこで志望校や成績によってまたクラスが変わる人もいます。2年生からアッパークラスの人は成績があまりにも悪かったりすると落とされますし、2年生のときに普通のクラスの人でも頑張って成績をあげたら3年生でアッパークラスに上がれることもあります。

試験当日にもその点数をとれたら、
普通に行けます！

推薦を狙うならわかりませんけど…

とりあえず、文章は意味がわかるようにきちんと書きましょう。
漢字も使いましょう。

今年の子は分からないけど、数年前までは1年7組がアッパーです。ただし、アッパーは一年ごとに更新され当然ながら落ちることもあるので頑張ってくださいね。

私が在学時は、一年七組はアッパークラスでした。
しかし本当に優秀な子のみが集まっているわけではなく、他クラスと競争させる意図も含め、約半分は他のクラスと同じレベルの子達を入れているそうです。なので他クラスにももちろん七組の優秀な子達に匹敵するレベルの子達が各クラスに数名ずつ振り分けられていると聞きました。この情報は人から聞いたものですが、自分の頃のクラス分けを振り返ってみると確かにと思う内容だったので、コメントさせてもらいます。