筑紫丘高等学校 - 福岡県 公立

今の実力では、確かに学区3番手校が妥当ですね。

文面から今の実力で筑紫丘合格には学力が足りてないのは質問者さんもわかった上での質問ではないでしょうか。
今の偏差値が60でも部活を引退し勉強をはじめて頭がいい子はあっという間に70付近まで上がっていきます。英進館でいうとSで入ってあっという間に特Sにいます。凡人は偏差値60から勉強しても勉強しても意外とあがりません。63くらいになる程度じゃないでしょうか。受験にむけてみんな勉強してますしね。質問者さんが今までも勉強をしてきて60なら今から70に上がるのは難しいかもしれませんね。それでも腐らず違う高校で頑張って夢を叶えてください。筑紫丘じゃないと叶わない夢はないですよ。

どうやら塾に行ってないみたいだから（自分はそう感じた）、それで偏差値60なら伸びしろはありそう。まずは夏休みが終わって最初の実力テストで偏差値70取る事を目標にすべき。それで70行かなくても67位まで伸びてたら、可能性がある。
あと、内申はいいから、最終テクに筑紫丘じゃなくて春日の学力推薦に変えるのもアリだと思う。習熟クラスに入れれば、筑紫丘に進学したのと大差ない大学に行けるし（ただし最難関大学は除く）。

うちの娘は英○館に通ってますが、夏季講習で朝9時に行って、自習含めて夜9時過ぎに帰ってきます。TSクラスですが周りとの競争による刺激と勉強時間の確保は出来ているみたいです。授業内容が良いかはわかりませんが、英語、数学を中心に基本➕αを繰り返しやっている様です。
福岡県の公立受験で、自分でこれくらい出来れば、塾に行く必要はないですし、自己管理が出来る分、高校、大学に入ってから生かされるかもしれませんね。

温かいコメントありがとうございます!この間のフクトでは偏差値64で、筑紫丘Ｃ判定でした。。それでも、まだ諦めたくないので、苦手な分野をしっかりと克服するようにします。来年４月には、みんなであの丘に上ることが出来るようにがんばります!

高一の7月なら、まあ150位とかそれぐらいだと思う。

では、高ニの7月の場合を教えてください。できれば高一、ニの駿台全国模試3科目250点くらいではどのくらいですか？

駿台は受けないんですか？

2年は赤チャ、3年はフォーカス

赤チャ、フォーカスゴールド！さすがですね。
やっぱりレベルが高い！

体調不良などの場合はちょっと分からないのですが、大学のオープンキャンパスや、校外のイベントに参加してる場合は欠席扱いにならないだそうです

2年前の卒業生です。
私は1年生の頃から通算して片手で数えられるほどしか参加してませんが内申が落とされるようなことはなかったです。
そもそも課外なので単位には影響ないはずです。

ベネッセの模試だけ登録されます。学校内の模試やテストは反映されません。

Classiには出てませんが、少し前に成績一覧の小さな紙を持って帰ってきました。
学校から配布された冊子に貼り付けて記録していくようなので、それを見せてもらうと良いのではないでしょうか。

ありがとうございます。
定期テストは登録されないんですね。
小さな紙を見せてもらうようにします。

8月に福岡で開かれる小児科医総会で、起立性調節障害の女子が主人公の「今日も明日も負け犬」が上映される予定です。
対象が小中学生であれば小児科医で受診もよいかと思います。

この映画中学時代に起立性調節障害を発症しながらも筑紫ヶ丘に合格した筑紫ヶ丘生が自身の実話を映画化したものです。
思春期の身体の成長に自律神経がおいついていないとか、夜中に140まで心拍数が上がって眠れない、小中の子供の10%が発症とか色々情報みてるとちゃんと診断してもらって周りの理解を得るのは大事かなと思います。
根性とか怠けとか何も知らずに言ってる人達はおいといて、起立性調節障害をちゃんとわかってるお医者さんに診てもらって欲しいです。
怠け癖がある子供が英進館で筑紫ヶ丘判定C取れるわけがない。応援しています。

医学的な問題が発覚した場合は、症状や療養による遅刻・欠席についてはノーカン同然になります。必ず学校に報告・相談しましょう。内申の特記事項にも記載されますし、受験上配慮もされます。これについて福岡県は『必ずしも診断書を要さない』としています。(もっとも、受診時の明細や、お薬手帳などはしっかり管理しておいた方がいいと思いますが)

病院を受診し、仮に何らかの『障害』が発覚しても全日制普通科高校への道が閉ざされるわけではないので安心して下さい。むしろ、自分の発達特性や医学上の特性を知っておいた方が対策を立てやすくなると思います。事情を説明すれば、ガオカに入ってからも配慮はしてくれるはずです。普通に学習障害(LD)の同級生もいましたし。彼は卒業した今でも元気に仕事してます。

ご質問からはズレますが、この場を借りて他の障害について少し書いておこうかなと思います。

自閉症(自閉スペクトラム症)、AD/HD、アスペルガー症候群はかなり周知されてきていますが、例えば聴覚情報処理障害(APD)、聴覚短期記憶障害といったようなものはあまり知られていない印象です。
イメージで言えば、聴力に問題が無いのに、会話が聞き取りにくい、聞いたはずの内容が意識に上りにくい・記憶に残りにくいという特性です。つまり感覚器(耳)には問題無いのに、聞くべき言葉を脳の方でさも雑音のように処理してしまうようなイメージです。

このような障害(特性)がある場合、例えば、話を聞きながらメモを取るといったことは甚だ困難になるので、基本的に電話の応対をするとか、受験でリスニング問題を解くとか、議事録を付けるといったことはほとんど出来ません。これは医学・生理学上の問題なので努力のみで解決できず、周囲に共有することが重要になります。きちんと然るべき手続きを踏めば共通テストはもちろん、東大入試でもリスニング試験が免除になったりします。
社会に出てからも周囲に説明しておけば、別の仕事を割り振られたり、指示も口頭ではなく文面でしてもらうなど対応できます。これは自分のためだけではなく、周囲も楽になります。「なんで言われたことが出来ないのか。なぜメモを取らないのか」→「医学的な事情ならしゃーない」みたいになるはずです。

世の中には色々な発達特性、認知特性があります。ここを見ている方で思い当たる受験生、在校生、保護者の方がいれば抱え込まずに診察を受けることをおすすめします。

春日にもスレ主さんと同じような悩みを書き込んでいる方がいます。返信もたくさんきているようですので
いろんな意見を聞きたいので有ればそちらも一見されてもいかがかと思います。

どう考えても同一人物でしょ？

教師についてではありませんが、
生徒に関しては、やはりちょっと普通の人とは違う子が多いように思います。

教師は普通科も理数科も同じ先生です。
カリキュラムが違うだけです。
ただ前述の通り普通と言われる生徒はあまりいないです。
勉強してギリギリ理数科レベルの人が理数科に入ってかなり苦労していたのでそういった面も考慮する必要はあると思います。

色々言われてますけど入学してみると他の生徒は意外と普通ですよ。筑紫丘高校の先生は基本的に理数系の先生は頼りにしてもいいです。ですが1部国語の先生は当たり外れがありますので気をつけてください。理数科に入って理数系で損することは絶対にないです。最悪文転もできますし。待ってます☺️

卒業→卒業生に訂正

確かに
この掲示板見てる人って中学生、在校生、その保護者くらいかな。
情報が古い可能性もありますね。