筑紫丘高等学校 - 福岡県 公立

理系で国語やらかした人、結構いるみたいですね
309ってことは618点ですか、確かに厳しいですね
ただ2群ならなんとかなるかも、浪人できるならチャレンジしてみたら？

二次試験の配点が高いから十分に逆転可能では。

実は、あまり二次で逆転とかありません。知る限り。
どうしても国公立ならランク落とすしかないし、私立でもいいなら九大特攻もアリ。

推薦で明治決まったァァ

おめでとうございます！
明治大学の学長はガオカ ラグビー部出身で，政治学の権威者だ。
偉大な先輩のあとに続け。頑張れ！

あ、理系なんでそっち系じゃないですねー。プラグラミングしか興味無いです

あとその権威者とかそういう系生理的に無理なのと地元から離れたくて明大選んだんで、あざっす

筑紫高校には宇宙大好きな物理教師が若干名いますよ。ぜひ筑紫高校へ来てください。

筑紫台も若干名いますよ。

私立は大濠高校を受験してみませんか？天文部と生物部があります。

ほとんどの恩師が大学教員になられていた。

私は入って1年ぐらい経ちましたが、生物めっっちゃ大好き人間が2人、
宇宙、天文分野が好きな人1人。まだ、1年なのでまだ出会った人の人数(40人弱？)は少ないのですが、かなりいるんだと思います。
理科とはあまり関係ない美術の先生も凄く好きらしいですよ☺️
きっと、気の合う方が見つかると思います

高一の7月なら、まあ150位とかそれぐらいだと思う。

では、高ニの7月の場合を教えてください。できれば高一、ニの駿台全国模試3科目250点くらいではどのくらいですか？

駿台は受けないんですか？

2年は赤チャ、3年はフォーカス

赤チャ、フォーカスゴールド！さすがですね。
やっぱりレベルが高い！

教師についてではありませんが、
生徒に関しては、やはりちょっと普通の人とは違う子が多いように思います。

教師は普通科も理数科も同じ先生です。
カリキュラムが違うだけです。
ただ前述の通り普通と言われる生徒はあまりいないです。
勉強してギリギリ理数科レベルの人が理数科に入ってかなり苦労していたのでそういった面も考慮する必要はあると思います。

色々言われてますけど入学してみると他の生徒は意外と普通ですよ。筑紫丘高校の先生は基本的に理数系の先生は頼りにしてもいいです。ですが1部国語の先生は当たり外れがありますので気をつけてください。理数科に入って理数系で損することは絶対にないです。最悪文転もできますし。待ってます☺️

卒業→卒業生に訂正

確かに
この掲示板見てる人って中学生、在校生、その保護者くらいかな。
情報が古い可能性もありますね。

大丈夫です
誰も音程気にしてません

質問者さんの視点が好きです。笑いましたー
そこですよね
校歌の指導であれば音程は大切ですよね〜〜

（後輩への手紙） 見ました、後輩の女子高生の校歌斉唱に胸が熱く感度をいただきました。
今もが丘の伝統が引き継がれてるのに誇りに思います。私も後輩に負けないように東京の地で生き抜きたいと願ってます。
が丘 頑張れ！

↑感度を感動に訂正します。失礼しました。

校歌とかどうでもよくね？真面目に歌うやつとかうざいだけ

学校も組織の一つ。
学校も会社も、その方針やルール、慣習が嫌なら去ればいいだけのこと。
今の時代は終身雇用ではないんだから、学校も我慢して続けなくていいんじゃない？

在校生の皆さんのコメントを興味深く読ませていただきました。
10年前に筑紫丘を卒業して、都内の大学を卒業して現在は海外の会社で働いております。学生時代、明らかに時代錯誤の校歌指導や異質な伝統に違和感を持ちつつも、教師を含めて周りがそれを受け入れていたので、何も声を上げずに割り切っていました。しかし私を含む卒業生や在校生の皆様が感じた不快感は、

ハラスメントに 歴史や伝統といった理由で例外が認められることはないと思います

今の時代 体育界系の部活でも 昔のようなバカげた上下関係は無くなっているようです

私はこの高校の卒業生です。在学中は、特に一年生の時はコロナも蔓延しておらず、アリーナに1学年全員がぎゅうぎゅうに詰められて罵声を浴びせられ怒鳴られ泣き出す子もいました。しかし今となってはそれはとてもいい思い出です。筑紫丘に入ってこの校歌を歌えたことを誇りに思っています。私たちの次の代からコロナの影響で校歌指導がなく、後輩達みんなが校歌を知らない歌えないと言っているのを聞いてとても悲しく思いました。校歌指導されている時はこんなの早くやめてほしいなど思っていましたが、お陰で精神も強くなり筑高生としての自覚も持てました。

黒團の努力は良く理解できます（團員の知り合いと色々話したことがあるので）。彼らのひたむきな頑張りは尊重されるべきです。

私はガオカを卒業して何年も経ちますが、いまだに校歌指導が人生の役に立ったとは思えていません。「いい思い出」にはなりませんでした。

在学中は「いつかはこの経験が役立つのかもしれない」という可能性を捨てきれず、反対の声を上げられませんでした・・・弱い人間です。校歌指導やフィナーレ指導は、一貫して苦痛でした。

校歌指導でいい影響を受ける人ももちろんいるのですが、一方でトラウマのようになってしまう人も当然いる、そのことを学校側に認識してもらいたいです。

過去にも騒がれてきた理不尽な指導方式・校歌や応援第一号第二号の覚え方など、改善すべき点は多々あります。
私は「恫喝のない和気あいあいとした雰囲気と、規律・緊張感のある風土」が両立した組織を見たことがあります。正直感動しました。
わざわざ声を荒げなくとも、皆で何かを成し遂げたり、頑張ったりできると思うのです。

学校側（応援団側）は校歌指導や、運動会練習における厳しいフィナーレ指導の目的・意義を、生徒が納得いくように説明すべきです。（目的をちゃんと共有・理解しておかないと、皆で同じ方向を向いて取り組めないじゃないですか）

もし校歌指導の是非を問うアンケートなり署名なりがあったときには、OBとして協力します。

私が過去経験したような校歌指導が今も続いているのなら、それを保護者が見たら引くと思います。
堂々と保護者や外部の人に公開できないことを続けていいのか、どうしても疑問に思ってしまうのです。

最近西日本新聞がけっこうこの手の話題を取り上げていて、最近は厳しい指導に関する座談会も開いたみたいです。
時代は動いていくと思います。
他人の言葉を借りる形になるのですが、「理不尽に耐える力より理不尽を是正する勇気のほうが100億倍大事」です。

在校生の皆さんがよき学びをたくさん得られることを祈っています。