筑波大学附属坂戸高等学校 - 埼玉県 国立

現在1年生です。私は面接官2人受験者1人でした。

質問者さんの小論文の実力を実際に見ていないのでなんとも言えませんので、その力を一番わかっている塾と学校の先生にさらに相談してみるのが一番大事だと思います。
（具体的にどんなことに困っているか相談してみてください！）

一般的なアドバイスにしかならないかもしれませんが、条件に書かれていることは抑えておかなくてはならないので、最低でも500字以上であることはクリアしていないといけないと思います。
もし10分（？）程度で構成を考えて500字に達していないということであれば、構成時間を5分とかに短縮しないといけないと思います。
あるいは、もう少し構成の時間（15分程度）を取って書いてみたら500字をこえたということであれば、その時間配分にしたらいいと思いますが、それはいろいろ試してみないとわからないのでやってみてください。

どんな問題が出されるかわかりませんが、「社会が解決しなければならない問題」と「この先、私たちがしなければならないこと」は書くようになっているので、「どんな問題が出されてもこれは書く」というものを用意するのもいいかと思います。
その場で考えていては時間が足りませんので。

もうじきですが、頑張ってください！

ご丁寧にありがとうございます。ある程度自分のテンプレを作って試験に臨もうと思います。

推薦入試は保護者も来ている方多かったです。
逆に一般入試は保護者の姿はあまり見掛けませんでした。
スマホは持ち込み禁止だったので、我が家は私が預かりました。
校内に持ち込んだ場合は学校預かりだったと思います。

返信ありがとうございました！
校内に持ち込むと学校預かりなんですね。
情報が得られて助かりました。

当日の諸注意がHPにアップされました。
内容は例年通りだと思いますが、ご質問につきまして関連項目を抜粋いたします。

（２）携帯電話、スマートフォンおよび計算機能付腕時計、パソコン、タブレット端末、ゲーム機等の通信機能やカメラ機能のあるデバイスの試験場への持ち込みは禁止です。やむをえず持参してきた場合は、下校時まで事務室にて預からせていただきます。

（５）保護者等向けの校内の待機室は用意いたしません。校外で受験生をお待ちいただくことにご協力ください。試験終了まで受験生と接触することは厳禁です。昇降口（受付）での待ち合わせ等もご遠慮ください。公平な入学試験の実施へのご理解とご協力をお願い申し上げます。

よき結果となりますようにお祈りいたします。

私はありませんでした 現在1年生です。

2年生です。私の時はあったのでその年によって内容が違うと思います。用意しておいて損は無いかと。

私はSG3年ですが、用意しておいて損はないと思います。ただ自己PRで話すようなポジティブな能力的な話も大事ですが、自分の失敗談と絡めてそこからどのようにして成長したのか、壁を乗り越えたのかなどが話せればいいかなと。決してその壁が大きくなくとも、正直に自分のことについて話しましょう。受験がんばって！

私のときは自分的にすごく早かったです。しかも1回しか流れないのでみんなの手が止まってました笑。リスニングは早く聞く練習をしておけば大丈夫だと思います。ただ、リスニングよりも記述問題(英作文)の方が配点高いのでそっちに力を入れた方が確実だと思います。
英語は他の教科よりもかなり難易度高いですが、頑張って下さい！

そんなに早いんですね・・笑
北辰のリスニングですらなかなかひどいもので、、
応援ありがとうございます。なんとか当日までに頑張ろうと思えました。

SG3年生です。英語のリスニング問題には正直速すぎて驚きました笑。対策できるとすれば、リスニングの音源を1.5倍速にして耳を慣らしておくことがお勧めできます。当日に速い英語を聴くよりも慣らしておいて損はないと思います。受験がんばってください！

（我が子の時は）生徒には映像も使った科目群の説明会があり、保護者にも配信されました。
家でも話し合い、三者面談でも聞かれ話をしました。時間割の関係や、これを取ったらこちらも必須になるなど、自由にいかない部分もあり、色々迷いながら決めたようです。
科目群が同じでも（他の選択が違ってくるので）自分オリジナル時間割になると思うので、うちの子は友達に相談とかはしなかったようです。入学前から決めてくる子もいたり色々です。

学校説明会の動画やパンフレットに記載の授業内容などを見ながら、子供と一緒にシミュレーションしていたので、貴重な情報をありがとうございます！
その中で疑問に思ったのですが、数学や理科の授業を選択した人は、授業数の関係上ほとんど国語や社会の授業が選択できなくなりますか？
また、国語の授業（論理国語、文学国語、古典探求、言語表現）を選択した人は、それ以外の授業はほとんど選択できなくなるのでしょうか？

もう少し自由に時間割を組めると思っていたのですが、2年生の一般選択科目数が「10時間」と限られているので、「これを取ったらこれも取らないければならない」「これを取ったらこれは取れない」というようになってしまって、在校生の＠保護者さんが書いてくださったように「自由にいかない部分」があるなと感じました。

我が子は農業に興味があり、生物資源・環境科学が第一候補のようですが、農業を多角的に学びたいという思いもあって、数学や理科の授業を選択してみたいと思いつつも、大好きな国語や社会の授業も取ってみたいと思っているようです。

ちなみにですが、「歴史総合」を2年生で取り、3年生の時に「日本史探求」や「世界史探求」、「地理探求」などの社会の授業を取るという理解であっているでしょうか？

すみません、あまり詳しくは分からないですが、我が子も生物か物理どちらか選ばなくては…とか、数3まで取ると…など、決まりの中で色々迷っていました。
（副校長先生の講演で聞いた話ですが）筑坂は、専門科目に分かれて学びますが、そのスキルを身につける事が目的ではありません。
その学びを通して、自分探しやみんなの中の自分など、探求活動を通しての生き方を考え学んでいくような学校です。普通科とは本当に違います。
科目選択なども、お子さんが筑坂で1年間学んで自分で考え、選んでいくと思いますよ。
我が子もとても楽しそうに学校生活を送っています。入って更に素敵な学校だなと感じています。
受験まであと少し、頑張ってください。

農業・工業・商業高校のようにスキルを身につけるための高校ではないというお話は伺っていましたが、貴重な情報を伺えて嬉しいです！
我が子は、どの教科にも関心をもって3年間取り組んできましたが、その中でも農業への関心が強く、それを多角的に学べる筑坂は本当に魅力的で、どんなことが学べるのか親子で想像を膨らませています。

おそらく理系の授業を多く取ることになるのではないかと想像していますが、将来の夢のために必要な学びが与えられるように願っています。
情報ありがとうございました！！

教科選択、迷いますよね。普通校でも理系を選ぶと文系科目は絞られますが、筑坂はそこに専門科目やT-GAP、卒研が入ってくるのでさらに絞られます。その中では、国語や社会といった文系科目の履修を諦めなければならない現状もあります。
そして、将来、推薦で大学進学を目指すなら、特に注意が必要です。
農業系を選択するなら生物の履修が、工学系なら物理の履修が、と言った具合に推薦の条件になっている大学が存在するからです。
その辺は1年生の終わりに学校から説明があると思いますが、1年生のうちから過去の推薦条件をチェックしておくことを強くお勧めいたします。
可能ならオープンキャンパスも1、2年生のうちから参加した方がいいと思います。
我が家は3年の春からでは、出遅れ感が凄かったです。

貴重な情報をありがとうございます！
「1年生の秋頃には2年生でどの授業を選択するか決めます」と説明会で伺っていましたが、普通科高校卒業の親からすればそれでも相当早いと思い、入学が許された場合、どのように授業を選択できるのか、勉強が一息ついた時間帯に子供と一緒に話しています。
やはり1、2年生のうちから大学の情報を集めたり、いろいろなイベントに参加したほうがいいのですね。
我が子の場合はまだ大学に進学するか本人に実感がなく、まずは様々なことを学ぶことができ、また、いろいろな背景や興味を持った人たちが集う筑坂に通いたいという思いのほうが強いです。

前にお答えくださった方にも書かせていただきましたが、我が子は農業への関心が強いのですが、農業のどの分野を深めたいかはまだ決めあぐねていますので、筑坂での学びや講演、また、諸大学などのイベントにできる限り参加していく中で、2、3年生にどの授業を選択すればその道が開かれるのか話し合っていけたらと願っています。

いずれにしても、これは合格が許された後のことですし、今は1月、2月の準備を丁寧にしていきたいと思っています。
お子さんはすでに3年生か卒業された方かと思いますので、もし入学が許されても直接お会いできる機会がないのが残念ですが、この度は本当に貴重な情報をありがとうございました！！

300文字作文は、毎年、条件が4〜5つ課されているので、それらが抜け落ちないように書かなければなりません。
ここ数年の傾向から、下記の点に注意して準備されるとよいと思います。
1、筆者の考えを○字程度で要約
2、それに対する自分の考え
3、考えの理由

過去問では、著作権の関係で問題文が掲載できないので、学校の国語担当の先生などに適切な問題文をもらって練習してもいいかと思いますが、冬休みに入って先生と連絡がつかない場合は、別の高校の過去問に出てくる問題文について上記の条件をもとに練習するとよいかと思います。

今年度から併願枠が厳しくなるとの説明があったので、併願枠での合格者数が昨年以上に減らされ、倍率が上がるのではないかと推測しています。
なので、面接においても、併願であっても「筑坂で何を学びたいのか」「どうして筑坂で学びたいのか」という思いをきちんと語れるように準備しておかないと、たとえ学科試験がよくても不合格になるかもしれません。
倍率が跳ね上がっている状況からして、学校としてもできる限り単願受験者から入学者を取りたいのだと思います。

なので、併願であれば、「どうして筑坂と別の学校と併願しているのか」を自分の進みたい方向や考えと結びつけて語れるようにおくと良いと思います。
変に形を整えた言い方よりも、「素直に」今の気持ちを誠意をもって伝えるのが大事です！

試験日まで残りわずかですが、体調に気をつけて頑張ってくださいね！！

やはり今年は合格難易度が上がりますよね…。
入試や北辰の過去問等活用して練習してみようと思います。
ご丁寧に回答いただきありがとうございました！頑張ります！

IB＠保護者さんが書かれている情報は、10月に行われた入試説明会時に、入試広報・生徒募集委員長の先生がご説明され、そこに直接参加した人たちだけでなくオンラインで参加した人たちもすでに知っている情報ですから、私も知っています。

そこで公開された情報では、現在1年次のIB生（7名）のTOEFL Juniorの結果が、
準1級相当が○名
2級相当が○名
準2級相当が○名
3級相当が○名
IBの平均が775.0点で、とありました。
もう少し詳しく知りたい方は、すでに公開されている情報ですので、筑坂HPの「イベント予約ボタン」をクリックし、mirai-compassから学校説明会や入試説明会の動画を見ることができるので確認してみてください。
筑坂の入試は、その人の学力を見るだけでなく、その人が筑坂をどれくらい知っているか、興味関心があるかも問われるので、パンフレットや在校生の声、学校見学だけでなく、公開されている説明会動画も丁寧に観ることが必要です。
受験生の皆さんの健闘をお祈りしています！

現役つくさかIB生さんの後輩になる方々がこのサイトをたくさん見られると思うので、客観的な情報も交えた上で励ましを書きました。
強い物言いを目にすると、保護者としてとても悲しいです。
多角的な視点をもって、さまざまな状況下にある受験生に配慮をもってアドバイスしてあげてください。

入試説明会＠保護者さん、ありがとうございます。
私も入試説明会でその情報を知りました！

内緒さん＠一般人さんが、いろいろな高校の中から筑坂のIBに興味を持ってくれたことが嬉しくて、また、文章から不安な気持ちが伝わってきたので、応援したくて情報を書きました。
どこの学校に進学したとしてもIB生はエネルギーと努力が求められると思うので、内緒さん＠一般人さんの今の気持ちはすごくよくわかります。
受験当日まで体に気をつけて頑張ってください！！

語弊を生んでしまい、申し訳ございませんでした。現役つくさかIB生@一般人の口調は強いですが、IBに対する理解を深めてほしいと言う彼なりの優しさだったのではないでしょうか。彼も「送信取り消したい」と言っており、反省の色が伺えます。彼の主張は間違っているわけではないので、頭の片隅にでも置いていただければ幸いです。改めて、配慮不足で悲しい思いをさせてしまったことにお詫び申し上げます。

このサイトでは、筑坂の受験生への有益な情報と共に、励ましをお伝えできればと個人的には思っています。
他の高校のページでは、受験生に対して結構辛辣な表現をしていることもあり、筑坂のページではそんなふうになってほしくないなと、私も友人たちも気をつけています。

直接会って話しているわけではないので、表現によっては（特に短い言い方では）その人の言葉のあたたかさや優しさがうまく伝わらないことがありますから、配慮が必要かと思います。
私もこれまでも何度も反省してきた経験がありますので、ご友人のお気持ちがわかります。
どうぞよろしくお伝えください。

筑坂は、ここ数年で海外からや帰国子女・外国人枠での受験者も増えてきていて、最近になって筑坂を知ったという県外の受験生とご家族もこのサイトを見ているかと思いますので、その方々への励ましと応援の情報をこれからも発信できたらいいなと願っています。

現役つくさかIB生のお二人は、ご友人が「一年次」と書かれているので、おそらく来年度から本格的にIBのプログラムが始まると思いますが、充実した学びと楽しい学校生活となるようにお祈りしています。

いずれにしても、偏差値やTOEFLの点数を気にしているような人は求めてないだろうし、そういうような人が合格するような学校ではないと思います

入試説明会＠保護者さんの温かいメッセージに心を打たれました。
私もそのように受験生に対して願っている一人です。
このサイトの情報が、受験生とご家族の不安な気持ちを少しでも和らげられるようなものになるように、私もこれから発信していけたらと願っています。

IB生は多忙な毎日かと思いますが、体に気をつけて頑張ってくださいね。
陰ながら応援してます！

内緒さん@一般人さんそんなに卑屈にならないでください。もちろんIBは偏差値だけでは測れませんが、偏差値も一つの指標になると思います。これからも偏差値にとらわれすぎずに勉強頑張ってください。

たくさんのご返答ありがとうございます！😭‎私自身も偏差値を気にしていたり、英語レベルを不安に思っていてはＩＢは向かないのかなと感じています。自分なりにＩＢについて調べてみたり、体験授業などにも参加してみました。ＩＢを受講されている先輩方は本当に凄いなと感銘を受けました。自分もその中の一人になれたらいいなと思ったし、ＩＢで学びたいと思い、今年の夏から勉強をして来たのですが、やはり自分にはレベルが高いのかなと感じます。ここでコメントをしてくださったみなさんのおかげでＩＢについての疑問もなくなりましたし、自分が筑坂に行きたい理由をもう一度考えるきっかけになりました。本当にありがとうございます！出願の時期も近くなってくるので親や学校の先生方とも話し合って決断したいと思います！もし筑坂生になることが出来たら先輩方に学校について沢山教えていただきたいです！入試まで全力で頑張ります！💪🔥

偏差値とか気にしてる時点でIBは向いてないですよ。

訳:ある程度の偏差値的知識は求められますが、あまり偏差値でIBの難しさは測れないので、偏差値が高いからと言ってIBが簡単だとか、低いからと言って何もできないということはありません。

ここ最近は街の風景を見ての論述が求められているので、地理や公民の教科書、新聞に載っている写真を例にして、まずは500字でまとめ、また、段落もしっかり作る練習をしたほうがいいと思います。
それを学校の先生に何度も見てもらうと、自分の良さや偏りが見えてくるはずです。
先生からのコメントもしっかりと受け止めて、自分が考えていなかったことなどを指摘されたら、それを次回の課題に盛り込んでみるとよいと思います。
添削してもらう先生は、担任や国語の先生に限らず、社会問題に関心のある先生のほうがいいかもしれません。
また、複数の先生に聞いてみるのも、いろいろな視点に気づかされてよいと思います。

面接に関しては、「筑坂で自分は何をしたいか」、「何を学んで将来の自分に活かしていきたいか」を明確に言葉化して、何度も声に出して練習したほうがいいと思います。
それを録画や録音するなりして、自分が試験官になったつもりで聞いてみてください。
そうすれば、自分の足りないものが何かわかると思います。
自分で聞いてみて、「これなら合格させたい！」と思えるような答え方になっていれば、大丈夫です！

試験まで残りわずかですが、それでも、あせらずに頑張ってくださいね！

ありがとうございます！
とっても参考になりました！