失礼。訂正します。習っている生徒たちを
どのように見てますか？もしくは、どうに見えますか？
どう見えますか？の間違いだろｗ
というかそもそも教師陣は此処の掲示板見てるのかね…
やっぱり体罰出ましたね、Ｙコーチ。ニュースでは腹に蹴り一発って。でも実際はそんなじゃない。３０蹴りくらい日常だよ。謹慎処分じゃなくて自分がやって来たのと同じ事やられるってのがいいんじゃね？
そのコーチ、翔英の野球部HPに顔も名前も出しっぱなしだよね。
まぁ、いいんちゃう？
ちょっとの事で体罰体罰言いすぎちゃう？
そんな言うんやったら全国一斉調査でもしたら？
まぁそうではあるんですよね。普通に考えれば、生徒は当たり前のことを言われているだけなんですよね。いうか言わないかだけの違いですし、というか生徒自体の考えもバラバラだと思いますよｗ
体罰の程度にもよりますが、ある程度はどの学校でもあると思いますよ表面上出ないだけで、私が行ってた学校もある程度ありましたから、部活で、それぞれの受けとめかた、考え方の違いはありますけどね、度が越える体罰は勿論間違っているとは思いますけど！
体罰に程度など無い。体罰は体罰。
体罰に許される程度があると言うなら、手を出す前に教師側が同じ暴力を（暴言も含む）くらってみてからにしろ。愛情があろうがなかろうが、屈辱を味わう。屈辱は心の傷。傷が癒えるとは限らないし、そんなことが平気で出来る人に先生でいてほしくない。
翔英は体罰（暴言も）の温床校。
体罰という言い方がまず間違っているとと思う。一般的に大人が大人に一発でも殴れば傷害罪に問われるので、いくら高校生でも教師が生徒相手に、また生徒同士でも一般的な法律が適用されるべきだと思う。体罰なんて言っているから教育の一環で一発殴りましたが、それはその子のためですなんておかしな言い訳が通る。学校内でも外で起きた事と同じに処理されるべき。学校内だから隠ぺいや甘い考え方になっているのがそもそもおかしい。体罰をされている生徒、プライドが傷つけられていると思わないのか？屈辱だと思わないのか？
でももし隠ぺいなんてしてたとしても、他の先生には得がないし、むしろそれこそ教師同士が争うと思いますけどね。となりますと、学校の教師は、親戚がたくさんいるとかｗじゃないと隠し様がありませんよ。
たぶん生徒が喧嘩していると、それを止めるために生徒を殴ったりしてｗまぁ考えすぎですよね
まあ、体罰は悪いことですよね。
わかってますよ。
ただ、私1人の力ではどうすることもできない。
憶測で言わんほうがいいんちゃう？
内緒さんって二人いますけど、同一人物ですか？
関係者さんの方に言いたいんですけど、１人の力ではどうする事もできないってのは、つまり学校の教師たちにも何らかの圧力はかかってるって事ですよね？ついでに言うと、それを間違いとも言えずに生徒を見捨ててるって事じゃないですか？
あ、内緒＠一般人さん。憶測から確信に変わりました。
教師は
圧力をかけられている
謹慎中のはずの
Y先生は平然と学校に
来ている
言ってる事とやってる事が、真逆なのよ。
分かってるけど誰も何も言えない。言わせない。
労組もないから、教員は孤立。授業力も低いまま。
人権意識低低低…
そりゃオープンスクールの参加者が減っていくわなぁ。
来年京都翔英行きたがってる生徒がいる。野球部。止めとけって。ほんと、止めといた方がいいよ。謹慎になったって、箔が付いたくらいにしかおもってないじゃない？野球部のみなさま、また本人Ｙ先生。謹慎を見張る制度なんてないから平然としてるよね、そりゃあ。そんな学校だよ、そんな教師だし、ほんと、止めといた方がいいよ、この学校来るの・・・
翔英は
本当こないほうが
いいですよ
本当に来ない方がいいですよね。翔英楽しかったってコメント書いてる人いるけど、神経疑うわ。教師に特別かわいがられてたとか？子供のために心から親身になって考えてくれる教師いないでしょ
自分の学校めちゃくちゃ書きすぎなぁ(⌒-⌒; )
俺ゎまぁ，やり過ぎの所とかもある思うし、
あかんな思うのもある(o_o)
でも、怒られるんゎ自分達にも原因ある思うし
怒ってくれる先生最近おらへんし
大人なったら、いい学校やった思えるんちゃうか⁇
でも、学校何処聞かれて翔英って今言うのゎ
恥ずかしいよな(o_o)(･･;)
上の人に聞きたいのですが、やりすぎな所ってどんなのですか？原因があるとは言え、そうでない人まで体罰を受けているから、問題だと思うんですよ。
例えばそうでない人ってどんな事されてるんですか?
やっぱまきぞいで一緒に怒られるとかですかね。（後作文書かされたり）
そういう疑われるような事しなければいいだけの話なんですけどね
でも、この学校はもうあかんよw
先公が先公なんだもんw
こんな学校に行ったこと自体が人生最大の後悔だわw
だって アタマ悪いからこの高校だろｗｗｗ
