沼津西高等学校 - 静岡県 公立

「どのようなものか分からないもの 」
を想像し表現する。
これも試験の採点の中に含まれているのですよ。

今回の貴方の質問にある
｢ボトル入りボンド｣
について、説明させていただきますと、
「ボトル」は解りますね？
「ボンド」も解りますね？
つまり、「ボトル」に入っている「ボンド」の事です。
さて、ここからは個人の想像力になります。
その「ボトル」はどのような形状のものか？
容器の素材は？ 透明で中が見えるものなのか？
中が見えないものなのか？
きちんと立って置いてあるのか？
転がっているのか？
「ボンド」は全て容器の中に納まっているのか？
少しこぼれてしまっているのか？
こぼれたボンドは何かにくっついてしまっているのか？いないのか？
それを、貴方はどこから見ているのか？
それが、机の上に置いてあるのをただ横から見ているのか？
「ボトル」の蓋を開けて中のボンドを見ているのか？
「ボトル」から「ボンド」がこぼれて、悲惨な状況になっているのを見ているのか？

この題材のカギは、「ボンド」自体はただの液体で液体を描いただけではわかりません。それをどうやって「ボンド（接着剤）」と解らせるか？
また、単に「ボトル入り」を描いただけなら、ただの「ボトル」の絵になってしまいます。
どうやって「ボトルの中にはボンドが入っている」のかを解らせることが出来るのか？

です。

正直、どんな題材でも出された題材をそのまま描くのであればそれなりの標準点しかもらえません。
題材＋想像力とその表現力で加点の大きさが変わります。

あと1週間、描く練習も大切だけれど、絵本を読んだり映画をみたり、町で人間観察をしたり・・・
自分の想像力を養う訓練をすることも大切だと思います。

頑張ってくださいね！！！

普通科よりムズくね…

芸術科の入試ですから。
専門分野での試験は一般の方から見れば難しいのは当たり前です。

芸術科生徒です。
私の受験がまさにボトル入りボンドでした。
ボトル入りボンドは、一時間で描ける物ではありません。先生方もそれは分かっています。なので、一番重要視される観点は、描く順序とか、鉛筆の使い方だとおもいます。