山形東高等学校 - 山形県 公立

現3年生の者です。普通科の私から見ているとメリットよりデメリットの方が大きかったかなと思います。成績上位者には普通科の生徒からも多数の生徒の名前が載っていますがやはりクラスの雰囲気としては探求科の方が勉強への意識の高い感じがします。テストの平均点も探求科の方が高いですね。とは言え模試の成績が例年より良いということでも無いようなので、これでは意識の差を産んだだけのような気がします。この取り組みが成功と言えるのかは進学実績が出ないことにはわかりませんが、体感としては学年全体のやる気を引き出すには普通科のみで良かったのではないかと思っています。

回答いただきありがとうございます。

まさに私が懸念していたことがそれで、昔もずっと成績下位になると無気力というか、劣等感を感じる生徒がいたのは確かです。
でもそれはある程度時間をかけてそうなっていった。

今は探究科を落ちて普通科にいくことで入学時からその劣等感を感じる生徒がいないのかを懸念しておりました。
山東に受かるということはそれ自体誇れることで、磨けば光る原石だと思います。

私の頃は東北大3桁と言われた時代で、今は生徒の進路希望も多様化しているのだとは思いますが、今の進路先には山東として少々物足りなさも感じます。

探究科ができてからの進学実績が出ないとなんとも言えませんが、探究科が全体の意識を引き上げるのに一役かうような存在になれているのか。ヒエラルキーの固定化を早めているだけならば残念ながら失敗な気もします。

他の生徒さんにも思うところがあればご意見まだまだお聞きしたく思います。

現3年、探究科に在籍しています。
探究科と普通科は入試の成績で振り分けられており、入学からかなりの時間が経過した現在では、（上の方のおっしゃる通り）探究科の生徒より成績の良い普通科の生徒も多いです。これは入学後に普通科の生徒が努力して成績を伸ばした結果だと考えれば、普通科もモチベーションが保たれているといえるのではないでしょうか。
とはいえ、探究科には規格外に勉強のできる人が集中しています（もちろんふつうの人が大半ですが）。そういう人たちを間近で見ていると、自然と自分も見習いたい、追い付きたいという気持ちが芽生えます。そこは探究科特有の点だと思います。
個人的に探究科のデメリットだと感じるのは、探究科同士の結び付きが強いぶん、普通科との交流が薄いことです。なかなか様々な人と知り合う機会がないのは、ある意味面白味がないと感じます。
とりとめない文章になってしまいましたが、ここまでお読みいただきありがとうございました。

回答ありがとうございます。

今度は探究科の方からということで、先日の普通科の方からとまた違った立場でのご意見、興味深く読ませていただきました。

上の方と同じく普通科からも成績上位者が出ているとのお話、普通科の生徒たちも頑張っているのですね。
ここでそういったお話を聞くまでは入学後も探究科上位が続いていると思っておりましたので、その事を知れて大きな収穫でした。
と、同時に普通科の生徒の頑張りを頼もしく思います。

お二方の意見を総合すると探究科と普通科の交流があまりないようなので、勉強への意識の高い探究科の生徒の様子が普通科の生徒に見えていないとすると勿体ないことなのかなぁと思いました。
普通科しかない私の時代では各クラスに数名の意識の高い生徒がいて、その様子を間近に見ていたのは確かなので。（3年時のクラス編成ではそのバランスも崩れますが1、2年生のクラスは満遍なくできる子が散らばっていました）

もしも探究科の成績が圧倒的に普通科を上回り続けていたとしても、探究科と普通科の交流がなければ良い影響も波及しづらいし、双方にあまり交流する機会がないのは同じ学校であるのに残念なことですね。

今年からセンター試験が廃止され、新しい共通テストが始まります。
私はセンターからの内容の変更点について詳しくはありませんが、もしかすると今までの模試では結果か現れにくくても、共通テストにでは探究科での学びが有利な部分もあるのかもしれませんし、今の時点で探究科創設のメリット、デメリットを判定することはナンセンスで、これから出る進学実績や来年度以降の結果を注視していく必要があるのでしょう。

これから受験シーズン本番となりますが、お二方ともベストが尽くせますようお祈りしております。
ありがとうございました。