獨協埼玉高等学校 - 埼玉県 私立

学部によりますが・・
経済学部であれば3.6だったかと・・
外国語学部は学科により3.8位と英検2級以上だったかと思います。
4.3あれば指定校推薦でもっと良い大学が狙えます。
評定は甘くないですね。半数以上は併願推薦基準の評定は取れていないと思います。

ありがとうございました。とても参考になりました。受験頑張ります。

どこでもそうですが、とてもひどい成績だと行けないですね。
獨協クラスという獨協大学に専願で行く人のクラスもありますが、そのクラスに入れないでしょう。
普通に授業受けて、赤点取らなければ大丈夫かと・・・

単願併願双方確約資格取得可能です。
ぜひ個別相談会にご参加ください。

確約取れますね。
入学後もトップ１０は無理でも上位には入れるでしょう。

ありがとうございます！
春から獨協埼玉の生徒になれるように頑張りたいと思います。
もう1つ質問なのですが、部活に入っていない生徒はいますか？また部活に入らない人は大学受験で不利になってしまいますか？

部活に入っていない(=帰宅部)学生は幾らかおります。
一般的に、推薦入試等における加点や評価材料としての利用云々は除いた上で、大学受験上において帰宅部である事が受験生自身に不利益を被らせる事は更々ございません。
但し、此処で注意して頂きたいのが本校(獨玉)が付属している獨協大学への推薦入試内おいては部活動の参加の有無が問われていた様な気がするということであります。獨協大学への推薦入試の方式は三つございまして、A推薦(獨大専願),B推薦(他大併願),C推薦(獨協コース(高校3年1組(=獨協クラス(通称:獨クラ))を経て進学))となっており、推薦の手引書の入学基準には記載されておりませんが(此処が不確定であるので確実性が掴めないことをご承知おき下さい)、少なくともC推薦(もしかすればA及びB推薦においても)において部活に引退まで所属したことが推薦条件となっていた様に思われます。
以上より、獨協大学への推薦入学をお考えの場合には、入学時点においては何処かしらの部活に入部して頂くというのが得策でございます。
(補足情報と致しまして、本校は県内私立各校と比較致しますと部活の数というのが非常に少ないのが特徴でございます。特にその少なさというのは文化部に顕著に見られますから、本校志望の際には一度でよろしいですから本校公式ホームページにて部活動一覧をご閲覧頂けると大まかに本校の部活の種類数に関してご理解頂けるのではないかと思います。)

ご丁寧にありがとうございます。
ソングリーディング部は初心者でも入れるのでしょうか。

理系文系の際に文系を選べば基本的には誰でも入れます。
論文とか文化祭の劇など大変ですが、獨協大学で大丈夫でしたら入試組と比べたら絶対良いと思います。
僕もそこまで詳しくは分からないのですが、そんなに気にしなくても大丈夫だと思います。

論文に明け暮れると聞いてます。

獨協コースは学部によって規定があります。経済のみ規定がありません。ただ、このコースはオススメできません。論文と劇だけだから楽だと思って入ったら大間違いです。

1、校則が比較的自由で、男女仲良く学校生活を送れたこと、色々な意味でもとにかく自由なとこ

2、結論から言うと可能です、必ずしも合格できるとは言えませんが努力と要領良くやれば合格を手にすることができる環境だと思います。先生方もそのレベルに対応できる方がほとんどかと。
ただ学校が力を入れてるかと言われるとそこまでなのかなと思います、基本うちは自由なので本人次第です。

今、大学2年の卒業生です。
予備校なしで、MARCH全て合格しました。
学校が勉強に力をいれている？の意味がわかりませんね。

担任がいつも言っていた言葉です。
人に管理されてやる勉強を、勉強とは言わない。
大学受験は自分で弱い所を見つけて、完成させるもの。

周りを見ても、独学の人の方がMARCH以上に合格していました。

先生が最悪よかったことももちろんあるけど今の先生は人を見た目で決めつけることが多い気がする
とてもいい学校ではあるけどあまりオススメはできない

入り口偏差値が高いのはその辺りの偏差値を取ってるからで別に不正では無い！

出口か悪いのは在学中に努力してないから！

大学を持ってる高校は得てしてこういう高校が多いよ！

校風じゃないかな？勉強一辺倒なら同じくらいの大宮開成に行くことをお勧めします。

ただし、入ってからも地獄が待ってるよ。

訂正します。
獨協埼玉高校は、獨協大学の附属ではありません。

誰でも獨協大学の推薦が取れるわけではない、これを勘違いしている人が多いです。

確約基準は高いが、確約取れていなくても加点によって合格する可能性が高いからではないですかね、説明会で強調されていました。

正直、正確な回答が不可能です。
伝えることが可能な事としては貴方の仰った各大学を受験する為の教育課程は揃っている事、又、教師の方によって生徒の実力を伸ばす為の“努力”もしくは“尽力”がなされている事です。
全学年で夏期講習及び冬期講習、高校三年時には秋期講習及び特別講習が行なわれているのは事実でありますが、実際この講習を受けたからといって必ずしも生徒の実力が伸びる、生徒が志望大学に受かる事を保証し得るものではございません。但し、これは教師の方々の「生徒の学力を上昇させたい」もしくは「生徒が志望大学に合格する一助となりたい」という思いから行なわれているものでありますから、講習担当の教師の方からの気合いというのは十分に感じられます。もしここで学力を伸ばしたいというならば、塾及び予備校等に行く場合を除き、学校の勉強のみに頼るという場合には、講習を受講した後の自らの努力にかかっているのではないかと思われます。
参考までに、過去に本校から東大合格者を輩出した例はないです。京大、一橋大、東工大はいてもおかしくないです(情報不足で申し訳ありませんが自分はこちらについては分かりません)。筑波大、横国大、千葉大等は合格者が出ておりますから、貴方が受かるという保証は出来ませんが、本校から合格者が出ているという事実伝達は出来ます。以上、非常に拙い文章となってしまいましたが、参考になれば幸いです。

東大合格者過去に一人もいないのには、流石にドン引きしました。

高等学校の「偏差値」というものは正直当てになりません(少なくとも獨玉の偏差値は当てにならないと言えると自分は考えます)。自分の考えを申し上げさせて頂きますと、個々の高等学校の学習状況及び進路状況について数値上の優劣をつけるならば偏差値よりも大学等への進学実績に重きを置く方が良いかと感じ得ます。一つ理由を申し上げるとすれば、偏差値に焦点を当てた場合に、それが高い数値を示している高等学校よりも低い数値を示している高等学校の方が進学実績が良いという例が少なからず見受けられるからでございます。これは偏差値という数値が、高等学校の在学生ではなく入学当初の学生の入試における学力的レベルを表したものであるが故に、高等学校それぞれの例えば進路指導等による大学等への進学実績など、実際の在学生の学力的レベルが考慮されておらず、いわば入り口から出口に向かって坂になっている、もしくは右肩下がりになっている現状を持ち合わせている高等学校の存在を極論すれば無くした上での数値になってしまっているという仕組上の問題を抱えてしまっている為でございます(但しそもそも偏差値というのは受験生への学校選択の一つの指標として設けられたものであるが故に在学生の学力的レベルいわば進路状況というものを考慮する必要性は無かった筈であるが、昔よりも遥かに学歴史上主義が露呈した昨今(然し乍らこちらも徐々に改善され学生一人一人に焦点を当てた評価を取り入れる動きが盛んに起こっているのもこれ又事実)では偏差値そのものの地位が上昇していることからより必要性が増したとここでは考慮する)。そこで個々の高等学校の進路状況に焦点を当てて獨玉の学力状況における数値上の優劣を考えてみると、確実に(文科省等の大幅な大学受験に関する改革の影響も考え得るが)獨玉の進学実績は下降傾向にあることから、余り数値上は良くない現況であると考えられます。又、強いて言うなら獨玉の偏差値は下がっております。

同感ですし。適切なご指摘ですよね。ぱっとしないし地味ですよね。魅力ってなんですか？

在校生の先輩に聞いたらﾎﾞｽﾄﾝが良いとのことでした。

上の方の通り殆どの方がボストンバックを持参していました。実際1泊のみ且つそこまで壮大なイベントは無い事からスーツケース等を持参する必要性もそんなに無いと思われます。オリエンテーション合宿の意義は仲間意識の形成です。テストよりも友達作りに努めて欲しいです。実際合宿内のテストは形骸化しているというのが経験者としての感想です。そして本合宿におけるテストは学校生活においては殆ど意味を成しませんので、テスト結果よりも誤答問題の正答把握が大切です。このテストは只の勉強に対する景気付けだと思って頂いて構いません。そしてその後も勉強に努め良い大学受験を終えて欲しいというのが在校生としての入学生への願いです。