まず、暗記大会の成績は当てにはならんな。暗記大会は熊高生はガチでやらないから。校内
模試で平均13段階なら100番くらい。阪大なら大丈夫。熊大医学部は五分五分。京大理系はちょっと無理。東大理系はかなり無理って感じ。文系の事は知らん。
聞いてるのはATの順位やろ。
先生に聞いたらいいのに。
高校内の順位なんか大して参考にならない(しかも定期テストの順位でしょ)けど、それに早いうちから気付ける熊高生は恵まれてるね。とはいえ、気にはなるだろうけどね。
1年生なら、駿台
模試は普通に校内順位出るよ。
熊大医学部医学科合格者の校内
模試の平均が13段階くらいって、2年ほど前の出てた気がする。だから、13段階なら、熊医はまあ大丈夫。東工大もほとんど似たような段階だった。東大理1で17ほどだったと思う。
ただし、これは校内
模試。ATはみんなガチらないから、これで予想はできない。
ＡＴだけ頑張ってた人が現役阪大工、１浪京大工に受かってたから、学校の勉強も意味あるんじゃないですか？？
実力は今一つだから、初めの方の校内
模試はよくなかったけど、回を重ねるごとにそれなりのレベルになってきてたから、あまりいろんな教材に手を出す必要もないんじゃないでしょうか？
東大に十分に受かりそうな人は、ご自由にといったところですが。
学校の勉強に意味がないとは言ってない。ATでは予測出来ないって言っている。ATでは14段階くらい取れても校内
模試なら10段階なんて人いる。ATで12段階くらいでも校内
模試で15段階なんて人もいる。この場合、どっち入試の学力の妥当性が高いかと言えば、校内
模試。
ATは無視して、志望校に受かるための勉強に効率的に集中すること。教え方の下手な教師が多いので、授業は無駄な時間と感じていた。校内
模試目標で勉強するのはあり。
以前の熊高の教材では一流
大学は厳しかったけど、今は古典や英文法、
数学（フォーカス）とかいい教材を使ってるし、英作文やＴＥＤ、現代文の要約とか一流
大学に必要なこともさせてて、ちゃんとした教育をしてると思う。
ただ、宿題が、内容はいいけど、教材の内容をプリントに一から書かせるのは効率悪いね。書くという作業は必要だけど、提出用にきれいに書くのは必要以上に時間かかるからね。でも、これもおそらく全く勉強しない人への対応のためで、学校としては仕方ないんだろうけど。
で、自分も東大生が使ってた教材を片っ端から購入し授業中にやってたけど、でもやると怒る先生もいて集中できないし、家でも結構やる時間なくて、結局、中途半端な
大学になってしまって後悔。
学校の勉強を完全には無視できないので、効率を考えてもベースは学校にしてた方が楽だし、結果も却ってよくなると思うけどな。
教材の中には授業で使うものと使わない(自主学習用)ものがあって、この自主学習用の参考書をどれだけ早く取り掛かる&継続できるかで受験における基礎学力にかなり差が出る、
「授業」と言った時にこれらまで含めて考えるかどうかかな…
