札幌南高等学校 - 北海道 公立

学力テストの点数と，入試の点数にはそこまで相関があるわけではありません（学力テストの点数は入試には全く関係ありません）。
また，今年度から入試問題も変わるため，正直道コンもどうなるか分かりませんが，念のため受けて，偏差値を確認されると良いと思われます。

270くらいが安定してる人は受かってる印象がありました。
自分は260〜280弱でした

今年の新一年にも北嶺中出身いるかな？
北嶺高に進学せず、外部受験した子は確認されてる。

札南の校風は北嶺と全然違うので、北嶺に馴染めないなら札南受験は有力な選択肢だと思う。

質問主さん、がんばれ！

今年、不登校Jランク256点で合格した者です。当日点さえ取れれば入れると思います。(質問者さんが受験するときに内申関係ない枠が残っていればの話ですが)

今年も北嶺中から来た子いましたね。
某塾の記事より。

7:25分くらいにうちのクラスは大量に登校してきますね。
7:30は結構ギリギリです(それでも数人は来ますけどね

7:25ですか？
8:25の間違いでしょうか？

おそらく上の方は8時25分の間違いかと思います。
私のクラスも25分前後に登校する人が多かったです。
7時半くらいにきて教室などで自習している人も何人かはいますよ。

5時半から学校は開くらしいですよー
噂によるとその時間に来る生徒もいるらしい

いや札南は元から当日点重視。内申高いのが当たり前、315がゴロゴロいるからたいした変わらないと思う。
変わるのは内申だけ高くて学力が伴わない人が多い高校に影響が出るだけ。

回答ありがとうございます！学力点UPに注力します!!

入試制度としては，従来通り
1定員の70％ 内申点：当日点＝1：1
2定員の15％ 当日点重視
昨年度のままなら，南高は内申点：当日点＝0：10
3定員の15％ 内申点重視
昨年度のままなら，南高は内申点：当日点＝6：4

南高の場合は1，3で内申点315近くの人で埋まってしまいます。そのため，この前の入試でもそうでしたが，道コンの最低点は，Aランク〜Dランクで変わりません。内申点315点なら，若干有利になるかな？その程度です。あまり内申点はアテにしない方が良いと思います。今年も当日点重視枠がそのままの比率だったら。

HP見てください。受験生の皆様へ→進路状況 です

国公立併願の滑り止めが多いので、私立医学部合格があっても実際に何人私立に入学しているかはわからないと思います。

私は同じノートにまとめました〜

そうですか。
私もそうします！

入学したら詳しいことが書かれたプリントが配られると思うので、そちらを参考にしてください。とりあえず2階にある生徒会室に行くと執行委員がいるので、そこで執行委員になりたいと伝えればいいと思います。

教科書と一緒に学校から指定されますので、教科書販売の場で買えばいいと思います。

在校生の親です。
あくまでも我が子の話ですが、
電子辞書はほとんどのお子様が持っているとの事。
メーカーはカシオが多いようです。

教科書販売の時に書店で買っても良いし、
メルカリなどならほぼ新品が安く買えます。
ちなみに、教科書販売の時に同封されている
チラシの電子辞書は、学校指定ではありません。
そもそも学校指定の電子辞書はないです。

今年南北受けた友人のうち、大半が国語だけ自己採点より開示結果が８〜１０点ほど低かったので、ある程度は関係あるような気がしてしまいます。

そんな理由では減点されません。公立高校受験の答案は，開示される可能性もあるので，ただ単に「字が汚い」という理由では減点できません。

1，単に記述の書き方がなっていない
2，自己採点が甘すぎ，正確にできていない
（1，2の受験生は多いです）
または，
3，「字が汚い」レベルではなく「字が読めない，解読不能」「漢字の問題なのに，楷書体で書かれていない」こういう可能性もあります。

字は丁寧に書いた方が良いですがね。ただ，汚いという理由だけでは減点できません。

「字が汚いだけ」が理由とはどなたも言ってないと思いますが・・・

たとえば、「拝」という字の横線が何本書いてあるかよくわからないとか

「こ」なのか「２」なのか「５」なのかよくわからない字で読めないとか

「車」や「土」のような字の上の線を明らかに長く書いているとか

普段成績が良くても、そういう字を書く生徒はいますし、採点する教師によっては×がつくことがあるかと

実際開示で、そういう×を目にしましたよ

いや、それを「字が汚い」というんですよ笑

2つ上の人、開示で答案見れるとかあるん？

そもそも入学前の課題がどんなだったか覚えてないのですが、回答します。

手も足も出ないレベルはいったん置いといて、計算ドリルのような作業ゲーのレベルからやってみることが、まず一つ。私の教え子も数学は最下位層でしたが、ここから始めて最終的には北大の文系数学なら7〜8割とれるようになりました。

例えば、y＝|x|+|x+1| のグラフを描け
というような問題も作業ゲーです。教科書に書いてあるルールを使えば、初見は多少時間がかかるかもしれませんが、まあ解けると思います。
基本レベルではありますが、この問題のいいところは、数学の苦手な人が解けるとなんか頭が良くなった気がすることです。（教え子たちを見た印象）
この小さな成功体験を積むことが実は大事で、地道に数学力を高める秘訣です。

次に、問題が何を聞いているのか分からない場合は、解こうとする前に、何が問われているかじっくり理解しようとすること。
例えば、「定数aのとりうる値の範囲を求めよ」って言われると『aは定数ちゃうんかい』って思ったりします。もっとも、この場合は理解というより慣れではありますが。

丁寧な回答ありがとうございます。
まだ教科書などが手元にないので参考書やネットなどで基本的なものからチャレンジしようと思います。
あと、課題で出ているのは4STEPという教材の1部らしいです。

aは定数ちゃうんかいに笑いました。私も数弱ですが、これってなんなんでしょうかね？

4STEPですか。あれは問題自体は良問ですが、独学にはまるで不向きなので、ご自分でネットや参考書を駆使して勉強する方が賢いです。
例え数学が（自分では）苦手だと思っても、諦めずに自分なりのやり方を模索したり工夫できる人は伸びると思うので、頑張ってください。

〉内緒さん＠一般人[2021/03/25]
aは定数ちゃうんかいに笑いました。私も数弱ですが、これってなんなんでしょうかね？

変数がたくさんあると分かりづらいので、どれかを固定して一部の変数を動かしてみるという、（一応）基本的な考え方です。

変数が2つしかない場合、例えば、y＝x や y＝x² といった数式は、すぐ頭の中で「直線」「放物線」というイメージが浮かぶと思います。
ですが変数を3つにしたとき、例えば、y＝zx という数式の場合、これをすぐイメージできる人は新入生だと中々いないのではないでしょうか。
変数が3つなので、このまま素直にやろうとすると、xyz空間座標で考えなくてはなりません。まず空間で考えないといけないという時点でハードルが高いと思います。

そこで、変数を一つ固定するという考え方によって、イメージの難度がぐっと下がります。
zを適当な数字に固定してみます。なんでもいいのですがまあ、z＝a としておきましょう。
そうしますと、y＝zx は y＝ax と見慣れた一次関数になります。これは、傾きaの原点を通る直線ですね。
次に、固定したzを解き放ちます。zはxy平面上では傾きと見なせますから、y＝zx は原点を通る直線がxy平面上をぐるぐるぐるぐる回るイメージが浮かびます。（ただしもう少し深く考えると、y軸には重なりません）

どうでしょう。空間で考えないといけなかったはずのものが平面の問題に帰着できて、しかもイメージしやすくなるという、これが「固定化」だとか「平面で切り取る」といった考え方です。要は、複雑そうなものを簡単にするための捉え方です。
うまく伝わったか分かりませんし、疑問から逸れているかもしれませんが、楽しんでもらえれば幸いです。

私の学年にも何人か、全く授業についていけない人がいましたが、ついて行く必要はないと思います。(きっと私の学年の担任団と同じなので、急に数3やりだしたりするので。)先生に頼んで、4ステップ課題の代わりに教科書の問題解いて提出したりしたらどうですか？(周りにそうしなさいと指導されてた人がいたので。)どっちにしろ札南の数学は、東大京大や医学部志望者に合わせているので、ついて行く必要はありません。体験談です。