＞今回の一期考査、平常点含めてほぼ平均点くらいの点数でした。数Aは追試に引っ掛かってしまった。しかし、志望校は東北大なので、もっと成績を上げなければなりません。
今年は東北大、東大、北大、一橋大、東工大、京大、阪大に現役５０人合格。今の成績で一挙に現役合格圏に入れるはずはないから「半減作戦」が現実的だろう。即ち学年に３２０人いるから１年の終わりまでに「安定的に１６０番以内」、２年の終わりまでに「安定的に８０番以内」、そして３年の１２月までに「安定的に４０番以内」を目指す。
東北大は世界３０傑大学を目指している。去年６月には東大、京大と共に指定国立大学法人の認定を受けた（３大学のみ）。来年５月に東北大工学部は創立１００周年を迎える。７月３１日（火）、８月１日（水）にはオープンキャンパスが開催される。
http://www.eng.tohoku.ac.jp/open/モチベーションを高めるために行ってみよう。
＞日頃から勉強する習慣はありますが、自分の部屋はなく、小さい兄弟がうるさく、中学生の弟に勉強を教えたりもするので、集中して長時間勉強することは難しいです。塾には行っておらず、今後も家計の事情で行く予定はありません。部活は、公表すると特定されてしまうので公表しませんが、かなり忙しく、平日は19時まで、土日も練習があり、少なくともそのどちらかの日は丸一日練習があります。
効率的・効果的な勉強のために「受験戦略」を考える必要がある。例えば受験科目の選択を今から考えておいた方がよい。つまり理科や社会の科目の選び方である。大昔世界史は高２で、日本史は高３で習った。高３になった時学校は世界史で受験する生徒のために毎週１時間の授業を用意していた。教科書そのものは高２の時に終わっているので受験対策用の授業である。希望者向けなのでとらなくても全然かまわないが、受験で世界史を選択した者が多かった（半数以上）。しかし自分は日本史で受験することにした。世界史なら２年間勉強することになるのは魅力的だったが、授業が週１時間多くなる。そして週に２回か３回受ける日本史の授業は受験とは関係なくなる。理科の科目でも物理、化学、生物、地学からどの二つを選択するかは考えどころである（今の一高は高１から化学を習うようだが、大昔は高１で生物と地学を習い、高２と高３で物理と化学を習った）。
今の部活の状況から考えると、入試科目にしない科目は「捨てる」決断をすべきかもしれない。定期考査ではもちろん赤点をとらないように勉強するが、実力考査はもし赤点と関係ないなら受けないで０点を甘受するということである。
＞私は部活が好きですし、今年の１年生の入部人数が例年よりかなり少なく、やめられる状況ではありません。大会も近いです。
部活をやめれば勉強時間は増えるが事はそう簡単ではない。部活をやりたくなるし、やめなければよかったと後悔にふけったりする。
＞しかし、入学してすぐの実力考査では底辺のような成績(200位台後半)で、それに比べればかなり成績は上がっています。こんな私ですが、もっともっと成績を上げて、志望している東北大を目指すことはできるのでしょうか？
部活にだいぶ時間をとられているのが原因だが、まだ３年近くあるのであきらめるのは早すぎると思われる。
今の家計の事情からすると浪人は何としても避けるべきだろう。要するにお金の面で塾に行ったのと同じことになる（浪人しただけ損する）。
学校は「文武両道」を掲げているが、だれでも両立可能であるわけではない。部ではずっと補欠で、入れる大学ならどこでも補欠合格でもよいというのなら誰でも両立可能だが。
自分も1年で、あんま成績良くないけど東北大志望だよ
部活遅くまであって時間取れないし、大変だけど一緒にがんばりましょう！(アドバイスになってなくてごめんなさい)
＞今回の一期考査、平常点含めてほぼ平均点くらいの点数でした。数Aは追試に引っ掛かってしまった。しかし、志望校は東北大なので、もっと成績を上げなければなりません。
数学者の秋山仁教授は高１のとき
数学ができなかった。
／＊ 『秋山仁のこんなところにも
数学が！』扶桑社文庫、２００９年
（３６ページ）高校時代、さぼりまくっていた私に先生のカミナリが落ちたことがありました。ちょうど「対数」を習っていたころでした。先生は「おい、秋山。黒板に書いてある式でわからないものはあるか？わからないところがあったら恥ずかしがらずに言ってみろ」と私に迫ってきました。
「全部わかりません」とも言えず、追いつめられた私はふと目に飛び込んだ式について尋ねてみました。
「黒板に書いてある１０グラムって何ですか」
対数の記号を知らなかった私は、log が 10g（10グラム）に見えたのです。「あれはログ(log)という対数の記号だ」と、先生はガックリ肩を落としました。
＊／
＞私は部活が好きですし、今年の１年生の入部人数が例年よりかなり少なく、やめられる状況ではありません。大会も近いです。部活は、公表すると特定されてしまうので公表しませんが、かなり忙しく、平日は19時まで、土日も練習があり、少なくともそのどちらかの日は丸一日練習があります。
だいたい見当がついた。確かに少ない。このままだと２年後には単独チームが組めなくなって合同チームに追い込まれるかもしれない。そうならないように今のうちにあふれるほど部員のいる隣の部の万年補欠候補に移籍してもらう必要があるのではないかな。
授業で分からなかった個所や少ない勉強時間での勉強法など時々部の先輩に聞いてみてはどうだい。
【参考】
／＊ 『教育余禄−続でもしかの記−』仁科博之、平成７年
（８３〜８４ページ）【学習のポイント】（続き）
仙台一高に勤務していた頃、卒業時の成績が、入学してからどの時期に影響を受けるかを調査したことがあった。入学以後、３年間に実施されたすべての
試験の成績順位間に、どんな相関関係があるかを、「順位相関係数」を求めて明らかにしようとした。
卒業時の順位と相関関係の最も高かったのは、直前の
試験であることは当然であるが、入学して最初に行われた１年１学期の中間考査の順位が、意外に大きな相関関係を持っていることが分かった。
また逆に、順位の大きな変動が起こるのは、１年１学期の中間考査と、９月に行われた期末考査の間であった。この二つの
試験の間には夏休みがあり、夏休みの過ごし方が大きな問題になっていることが分かった。
つまり入学してから、９月までの間の学習態度が、卒業までの学習に大きな影響を与えるのである。
学習上の留意点であるが、第一に、よく分かった所とまだ不十分の所との区別を明確にすることが大切である。よく「だいたい分かった」という生徒がいるが、だいたい分かったということは、だいたい分からなかったと同じである。だいたい分かったことは、
試験で答案用紙に向うと、意外に書けないものである。
しっかり理解できた所と、だいたい分かった所との区別は、友人に教えて見るとよい。自分がしっかりと理解していないことは、他人に教えることができない。自分が苦労して分かったことを、他の人に教えることを、何か損をすると考える人がいる。それは逆で、他の人に教えることで、自分の知識、理解度がいっそう深まるのである。
＊／
（続く）
＞部活は、公表すると特定されてしまうので公表しませんが、かなり忙しく、平日は19時まで、土日も練習があり、少なくともそのどちらかの日は丸一日練習があります。
部活から帰宅し夕食を食べてから勉強を始めると疲れと満腹から眠くなることがある。そんな時は思い切って寝よう。寝るといってもベッドや布団に横になって眠るのは不可。机やテーブルに突っ伏して眠るのが良い。２０分ぐらいで目が覚める。頭がすっきりしていて勉強の能率が上がる。
＞しかし、入学してすぐの実力考査では底辺のような成績(200位台後半)で、それに比べればかなり成績は上がっています。こんな私ですが、もっともっと成績を上げて、志望している東北大を目指すことはできるのでしょうか？
【参考】
／＊ 『教育余禄−続でもしかの記−』仁科博之、平成７年
（８４〜８５ページ）【学習のポイント】（続き）
また、最も定着度の悪い勉強法は、教科書あるいは参考書を前において、目で追ってする勉強法である。
数学は勿論のこと、
英語でも社会でも、紙に何度も何度も声を出して、書きながら勉強することである。自転車・水泳・その他すべての運動は、一度身につけると、年月が経過しても忘れない。
英語のスペルも、口では言えなくても、手が動いてくれるものである。
高校１年生を担任した時のことである。非常に真面目で、家庭学習もしっかりしているようだが、成績が思わしくない生徒がいた。家庭訪問して、勉強部屋を見せてもらった。勉強部屋を見ると、生徒の生活がよく解ることが多い（家庭訪問の際は、必ず勉強部屋を見せてもらうようにしていた）。
彼の書棚には、１科目について４〜５冊の参考書がずらりと並んでいた。あっちの参考書、こっちの参考書と、こまぎれな勉強をしていたのである。
問題集は、数多くこなしたほうが良いが、参考書は１冊でよい。そして何度も学習することである。そのとき、１回目には赤鉛筆、２回目には青鉛筆で、学習した日付を書き込んでおくことである。
１回目より２回目、２回目より３回目と、進む早さが実感でき、励みになる。勉強は無理して勉めるの意味である。
＊／
＞今回の一期考査、平常点含めてほぼ平均点くらいの点数でした。数Aは追試に引っ掛かってしまった。しかし、志望校は東北大なので、もっと成績を上げなければなりません。
数学の点数が低いのは何としても克服する必要がある。高２から物理を習うと思うが物理は微分積分など
数学を多用する。
数学ができないと物理もできなくなる。
英語は高２で文法も読解も新規事項はほぼ出尽くす。あとは洗練された訳や読解のための知識の習得が主になる。だから大学入試としては「高２＋単語力」の勝負になる。単語力があれば
英語は「安定的な高得点源」になり得る。
理科系の科目は高３の学習内容が多く出題されるので難問が応用力をつけるのが間に合わず思わぬ低い点数になることもある。
高３の１月の実力考査では
英語が１２０点満点で９４点だった（１００点満点に換算すれば７８点）。当時東北大の平均的な学部・学科の合格最低点は２６０点くらいだった（５２０点満点）。
英語だけでその１／３くらい取れれば大変楽で、理科系の科目で少しくらい失敗してもびくともしない。
中学で約２０００語覚えているはずなので、高校で１日５語の割合で単語をコツコツ覚えればさらに５０００語追加できる。合わせて７０００語の単語力があれば
英語を受験戦略として「安定的な高得点源」にできる。
＞部活は、公表すると特定されてしまうので公表しませんが、かなり忙しく、平日は19時まで、土日も練習があり、少なくともそのどちらかの日は丸一日練習があります。
＞私は部活が好きですし、今年の１年生の入部人数が例年よりかなり少なく、やめられる状況ではありません。大会も近いです。
＞しかし、入学してすぐの実力考査では底辺のような成績(200位台後半)で、それに比べればかなり成績は上がっています。こんな私ですが、もっともっと成績を上げて、志望している東北大を目指すことはできるのでしょうか？
／＊『河北新報』２０１８年（平成３０年）７月２３日（月曜日）１４面
【高校野球 宮城大会】
【仙台育英 鮮やかに先制】
○…仙台一・鈴木８失点に涙
・・・・・
進学志望校は東京大。東京六大学でプレーし、プロ入りするのが目標だという。「これからも野球部の仲間と支え合い、受験を乗り越えたい」。戦いの場はグラウンドから机に移る。
＊／
同じ学校なのだから勉強と部活をどのように両立させてきたのかを聞いてみたらどうかな。
＞しかし、志望校は東北大なので、もっと成績を上げなければなりません。
今は電子辞書を使う人が圧倒的に多いのだろうが、紙の英和辞典にも利点はある。
高１の時から、
英単語を引いたらその
英単語に赤鉛筆で赤線を付けておくということを始めた。この
英単語は見たことがないと思って辞書を引いても赤線が付いていることがよくあった。そのたびに覚えたつもりでもいかに
英単語は忘れやすいかということが実感できた。赤線の付いているページが増えていくのが楽しみだったが、もちろん最初は赤線のないページが圧倒的で、高２になってもそんなページはすぐ見つかった。しかし３年の終わりごろには赤線のないページに出会うことはなくなった。全部のページをチェックしてみたわけではないが、見出しがＱやＺのページでも全部赤線が付いていて、達成感があった。
スマホで検索できるて発音までしてくれるのに今時辞書引くひといるの？
覚えてない単語だけピックアップして覚えられるアプリもたくさんあるし。
