東京学芸大学附属高等学校 - 東京都 国立

読んでみましたが女性らしさを感じさせる文面はい一つもありませんでした。あれば納得できたのですが。
それを踏まえた上で女性だと印象付けたい理由はなんでしょうか？
意味もなく何となくであればそれはやはり無自覚の差別ということになります。

>まず私でしょ、あと１人だけ？
そんなことないでしょ

これは女性かもしれないと思いました。
確かに男性かもしれませんね。
あるいは複数かもしれませんね。
複数いて、学附を批判している理由はそれぞれ、、ということでしょうか？どんな理由が考えられますかね？
みなさん正義感からでしょうか？

あ、ちなみに全体というのはこのスレのことだけではありませんよー
女性も中にはいそうですよね。
妬みでいっぱいなのかな？って人もいそうですから読んでみては！？

それにしても
アンチの方々がどういう理由で批判している人が多いか大変気になるのですがそれに関することはなかなかお答えいただけないのは残念です。

そもそもアンチの定義を明確にしてほしいところ。

いじめ問題に言及したらアンチ？
盗撮問題に言及したらアンチ？
入学確約書問題に言及したらアンチ？
進学実績に言及したらアンチ？
どこの学校でも該当の学校のことに対してはすくなからず言及はあると思いますがね。何でもかんでもアンチ扱いしていては相手にされないのは当たり前

逆に
嘘を書いたりデマを流すのはアンチ
関係者になりすましすのはアンチ
こういう定義ならわかる。
しかしここを読む限り該当があまりない。

よって答えようがない

そうですね、アンチじゃないですね。ごめんなさい。
いじめ問題だったり盗撮問題だったり確約書問題だったり進学実績だったりを書く人はどういう思いや立場の人が多いのかなあ、と思いまして。
受験に興味があるとか、不正許すまじとか、中学生を救いたいとか、実は卒業生だったり、これから受験する保護者だったり、単に掲示板が趣味だったり、人それぞれとは思うのですが。

そうですね。様々な立場の方だと思います。一応(敢えて一応とします)ここは「受験」ナビなので受験の参考にしたい方、そういう人に正確な情報を提供できる方多いのが望ましいとは思いますね。

高校受験生に不当な圧力をかけることを許さない。
一つの意見です。
皆様々な思いがあると思います。

東京学芸大とマモルが共同研究、いじめをネットで早期発見

https://s.resemom.jp/article/2019/12/20/53951.html
マモルと東京学芸大学は、2019年9月25日付で共同研究契約を締結。東京学芸大学附属大泉小学校の校長でもある東京学芸大学の杉森伸吉教授を中心に2020年3月までの予定で調査を実施。いじめ対策に適した仕組み化や運用フローについて、教育現場における実際のデータをもとに共同研究し、学校内のトラブル検知におけるインターネット活用の有効性を検証する。

調査には、2019年度に新設された東京学芸大学大学院教育研究科 教育支援協働実践開発専攻教育AI研究プログラムの大学院生も参加。マモルでは、Webシステムに関する助言やアドバイスを行うことで、共同研究を効率的にし、従来の顕在化していない学校での課題を洗い出したいという。

共同研究について、東京学芸大学の杉森教授は「現在の学校は、いじめの定義が広いために、報告書作成などの業務も多忙化しています。そのため、新たないじめを発見することにかえって消極的になるという逆説的な現象も生じていると思われます。教員の働き方改革に資するかたちで、早期発見・予防に繋がる方策をインターネットの普及した現在の社会に適合したかたちで見出だせることを願っています」とコメント。

役に立たなかったようで。

ホームページを見ましたがいじめについての報告やアナウンスが一切ないことに驚きました。
なかったことにするのに必死なようで。

テクニカルなツールの追求よりも
まずは教師の判断能力の向上を追求するべき
AIを使う側の人間には的確な判断をする能力が必要
AIを上手く使える教師をまずは育てないと
その順序が逆ならばかえって悪手にさえなる愚策
その点をわかってやっているのか疑問
少なくとも結果は出ていないようで

ここで素晴らしい指摘をしてる人に優秀な教師になって着任してもらうことで解決だな！

上と戦える人じゃないと飲み込まれるね

今いる先生は飲み込まれてるってことですか

現状に問題はないと考えているか
現状に問題はあるが波風は立てたくないか
この2者ならば飲み込まれているね

四谷大塚はカメラをつけて対策します。
ここはどうするのでしょうか。

それらを踏まえて、制服博士、見解をどうぞ

ご指名有難うございます。

附高が、学校への帰属意識（附高愛）を高めようとして、創立以来伝統の制服を７０年間維持し続けてきたことは、立派です。
しかし、詰め襟とセーラーは、いずれも一般の市民生活では決して着用されない型の衣服であり、ブレザーを制服にしたり私服を許す学校が増える中でそれを堅持して長時間学校生活で生徒に着用させるには、ますます制服の意義づけの説明や着装指導が不可欠となっています。

かつて附属小金井中では、ほとんどの男子生徒が学生服を着用して登校し、事実上の制服となっていました。附高に内進できると学生服の色が変わり、買い直さないといけないので、ほとんどの生徒は入学の時の制服を卒業まで着たのですが、一番の育ち盛りの年代で、３年生になると相当窮屈になります。それでも「きついな」と言ってカラーの内側に指を入れて息をつきながら、襟ホックをきちんとかけ続けた生徒が多かったと思います。これは「人権」なんかとは関係なく、学生服を着用するのなら当然の規範として着装指導がなされた効果です。このため、金中出身の生徒は、他の内進生に比べ、附高入学後も制服を比較的きちんと着ていました。しっかりした着装指導は大切なのです。

ところがいまの附高は、この着装指導等を全く怠っています。かつて、附高が第一志望校だった時代なら、指導が無くとも、附高愛から制服を大切にしてきちんと着ようという気持ちが生徒の間に自ずと起こったものですが、それが失われてきて、激しい着崩しやヤミ私服通学が起こり、市民の間に附高のイメージダウンを誘発しています。

以前、お茶の水女子大附属高校ではバンド付きセーラーが伝統の制服として長い間受け継がれていましたが、生徒の間で変えたいという意見が出て、教官とも話し合い、ブレザーへのモデルチェンジを達成しました。
附高でも、これから伝統の制服をどうすべきか、それを毎日着る生徒自身がそろそろ考え始めてもいいころですね。

制服博士として考え得るよりすぐりの模範回答、
流石です
制服博士としての責任感には感服致します
勉強にもなります

10月になって急に寒くなってきて、連休明けからはワイシャツの夏服じゃ風邪ひきそう。
伝統の制服は嫌いというわけじゃないけど、きょう紺のつめえりクリーニングの袋から出して、襟章つけてほぼ5ヶ月ぶりに着てみたら、ホックのはめ方少し忘れてて、やっぱり首ちょっと締められるよね。
今度は来年5月までずっと毎日これ着るわけか…

１年生？
夏の間に体形が変ることもあるし、苦しい襟ホックを無理にする必要は無い。入学式以来真面目に制服を着こなしてきた生徒でも、秋からはだいたい皆襟は開けたままにする。

先輩ですか？ アドバイス有難うございます。
しばらく暖かい日が続いたのと、まだつめえりになじめなくて夏服で登校してました。学ラン着てきてる人もいたけど、暑いのか前ボタン全開にしてたりしてあんまりそういう着崩しは好きじゃないんで。
でも、親からもだんだん寒くなるし着て少しずつ慣れた方がいいと言われて、中間試験で学校にいる時間が短くて済む数日前から冬服着はじめました。

いただいたアドバイス通りホックは外すことにしました。首が動かしやすく楽でいいです！ まだ、襟が開いてるのが気になったり、逆に首のまわりにつめえりが立ってて鬱陶しく感じますが、これなら学ラン着たまま授業を受けられそうです。（これまでは首が締められるんで教室では寒くても上着脱いでました）
またいろいろ教えて下さい。

最近は制服博士を見かけなくなりましたね

情報提供が役に立ったたようで嬉しいけど、お家の方は制服の着こなしに厳しいのかな？ なら、ホックを外しはじめることをお家の方に説明して了解してもらった方がいいかも。
詰襟が鬱陶しいのは、ホック外しただけじゃ襟の前が十分開かないからなんで、アドバイスすると、開いた襟元を手で押し広げるとか、第１ボタンをとめたままホックを外した両方の襟を左右に強く外側に引っ張って第１ボタンの辺りを型崩れさせるとか、いろんな方法があるよ。よければやってみて！

市役所からきましたっていつ言われたの？

附高の人って読解力ないんですね

まずは筑附をおいぬかないとね！

＞附高の人って読解力ないんですね
あなたも附高の（掲示板に書き込みをしてる）人ですよね。
これって（）内を省略したから詐欺になるという理屈でしょ？

附高の掲示板に書き込みしている人を
みな「附高の人」とする作文はちょっと無理がある

こういう作文しか書けない時点で学校に対して残念な印象を受けますよ

附高の掲示板を利用してる人を「附高の人」と呼ばないならよかった。私は附高の人ではありませんね。
荒らしやイジメ気質な人が嫌いだから、そういう人の発言に意見してますけど、附高には関係ないです。

つくふ19.0%
がくふ13.0%
そうだみんなつくふをうけよう

>首回りの違和感に慣れるよう頑張らないといけないんだよ。

激しく違和感
そんな頑張りなんて極めて不合理
真面目に語っているのだろうから
より違和感しかない

改良された清潔かつ動きやすい学ランで、努力を勉学の方向に向けられる日比谷最高！

>附高は制服>>>>>生徒の人権。
>制服を合わせるんじゃない、制服様にお前が合わせろ

窮屈な詰め襟、セーラー強要は生徒の人権侵害。
学校が「制服様に合わせろ」と生徒に求めるというのは、生徒に「学校の権威に従順になれ」と求めているのと同じ。
直ちに、男女とも動きやすいブレザーに制服モデルチェンジを！！

別にセーターを嫌々着てる人はいないと思いますよ、うちの学校には。
特に、女子が気になるのはセーラー云々よりかは、制服をどこで買うかだと思います。西武か槌屋なのですが、西武の方がリボンも襟も大きいので、人気です。
男子は詰襟を着ないというのは、硬いからだと思います。特に一年はまだ糊付けされたばかりなので、パーカーを着ている生徒が多いです。ですが、高学年になれば詰襟着用率は上がります。

×セーター → ○セーラー ですね？
「嫌々着てる人はいない」とのことですが、ならばなぜ、冬服になるとパーカーで一見隠しているような風をして、実はセーラーの上着を着てこない、ヤミ私服通学が起こっているのでしょうか… やはり、セーラー着用に気が進まないからではありませんか？

西武のほうがセーラーの襟が大きいとのことですが、男子の制服も、西武の方が襟幅が広くて本格的でしっかりした学生服という趣がありますね。私も西武の方が好きです。

詰襟は糊で硬く固めてあるのですね。すると何度かクリーニングして高学年になると、糊が溶け襟が柔らかになって着心地がよくなるのでしょうか。ならば今度、熱めのぬるま湯に詰襟をつけて、少しもみ洗いして襟の糊を流して取り去るようにやってみます。

詰襟を固めているのは、洗濯糊のような水性ではなく何か油性の素材だと思います。
クリーニング店は油性の溶剤で汚れを落としますから、クリーニングに出す回数が増えるにつれ襟を固める素材が溶けだし、襟がよれてピンとしなくなってくるのでしょう。
そこで、襟を柔らかくして制服を着やすくするには、クリーニングに頻繁にだすか、ご家庭で詰襟を揉んだり捩ったり折ったりを繰り返して硬い襟芯をしなやかにさせればよいでしょう。
特に窮屈さを覚えるのは、襟元が顎にあたるところです。そこで襟元の部分（ホックがついている左右）を外側に三角に折るように形をつけて襟元の開きを大きくすると、ホックを外した時、第１ボタンまでかけても楽に着られます。

制服博士、細かい御指導ありがとうございます

>男子は詰襟を着ないというのは、硬いからだと思います。
>特に一年はまだ糊付けされたばかり
ならば、詰襟の糊を落とせばいいですよね！
そこで、うちの子の制服を、襟の所だけ洗濯洗剤を入れた60度の熱めのぬるま湯におよそ30分漬けて、その間に襟をもみ洗いしてみました。この硬い襟がうちの子の首を締め付けているのかと思うとムラムラして、もみ洗いの手が思わず乱暴にｗ
で、そのあとハンガーにかけて一夜干しておきましたら、詰襟が心持ち柔らかくなりました！

>襟元の部分（ホックがついている左右）を外側に
>三角に折るように形をつけて襟元の開きを大きく
襟が柔らかくなったので、端を折り曲げたら結構思うように襟に形がつきます。
試しにうちの子に着せてみたら、ボタンを上までとめてもかなり首の前が大きく開くようになり、首の圧迫感が和らいだと喜んでくれました！
これなら、秋の更衣からは、パーカーを着なくても、ボタンは５つともきちんと留めた規定の制服で通学できそうです。

悲劇のヒーローやヒロインなど不要

6月になり既に2日経ちました。
さすがにそろそろ進捗あるでしょ？

そんなに進展してほしいなら他力本願をやめたら？

進展報告を待つスレなのに

待ちきれない人が多いみたいだからね！
がんばれ

3カ月経ちました。やるやる詐欺健在。

期待してたのに。。。

短期は損気といいますしね、果報は寝て待てといいますしね

解決することの方が大事です。
批判（口だけ）はやめて、解決に向けて動いて下さい。

解決に向けて努力するべきなのは関係者です。
受験生やその保護者はユーザーであり顧客です。
学校は顧客から選ばれる立場、ある意味で商品です。
顧客は様々な切り口からの商品についての複数の情報から、
自らなニーズに合った商品を選ぶだけです。
高校受験ナビはその情報を交換する場でもあります。

ここがやっと普通に話ができる掲示板になってきて安心しました。
頑張ってください。

>在校生が批判を発信する必要はないです。

学校が話し合いに応じてくれなかったら仕方ないですよね。
いじめ問題だって隠蔽しようとした学校の体制批判から公になりました。

国立大学付属高校が厳格な学力テストで選抜、大学受験教育重視、理数系は大学レベル学習＋試験で大学単位取得で難関大学受験名門高校かつ英才教育高校の両者を兼ね備えた制度が日本でも導入されるかどうか。

中国(高校単独型と高入ありの中高一貫型)、台湾(高入ありの中高一貫型)、シンガポール(高入ありの中高一貫型)、タイ(高校単独型)、ベトナム(高校単独型)、ロシア(高校単独型)、東欧(中高一貫)、英国(2014年以降に新設、高校単独型)などが、そういうシステム。
米国とオーストラリア(両国とも高校単独型)、ドイツ(中高一貫)は州立大学付属理数英才教育高校を設置。

日本では、英才教育高校化は否定されている。

偏差値を下げることが日本における教育実験校の役割だとでもいうのでしょうか？

上に列挙されている英才教育校を導入している諸外国では、日本のような偏差値による細かい輪切りがなされているのでしょうか？
もしや日本の偏差値による受験者層の輪切りが、その意味を兼ねているのかもしれないと思ったのですが、知見が無いため詳しい方、教えてください。

英才教育校を導入している諸外国でも、日本の国立高校でもこんなに一気に凋落したのはここだけでは？

03-☓☓☓☓-5151(来い来い(笑))
↑
学附高の代表番号(☓は自分で調べな)へ
お電話を。

学習指導要領によるべき高等学校の教育において、大学のように教授の自由を実践している先生が某国立高校にはいます。その教授を受けるには大学生並みの理解を求められます。学芸大学附属については知りませんが。

レポートは大学生や社会人になって役に立つそうです
➡あくまでも校長個人の感想です。

だめだこりゃ

>学芸大学附属については知りませんが。

だめじゃん

レポートは役に立ちました。

塾に行かないと社会終わらないよ

このレポートとやらは
JR西日本の悪名高き、日勤教育の中で課された
レポートと同様のもんやない？

レポートを書かれたことがあるのですか？想像ではなく実体験に基づいた発言をして下さいね。

たくさん書きましたよ。

では海外のそのような名だたる国立大学附属高校でいじめや盗撮の隠蔽や、受験生に圧力をかけることがありましたか？

海外で国を代表するトップ国公立進学校でのイジメはメディアを賑わすような表ざたにはならないでしょう。
内々で処理はしても。
学校の教育方針でゼロトーラレンスという方針があるくらいだから、イジメはあります。
時々、教師から生徒へのabuseの事件が表ざたになります。メディアにも載りますがキチっと処理対応するので、志願者が減ることは滅多にありません。

海外のトップ国公立進学校は科目別能力別クラス編成（honor、double honor、AP、post APとあとに行くほど高レベル学習）で学期ごとに変わるので（大学レベル学習であるAPとpost APは固定）、上昇志向の強い生徒間での緊張は強い。
そういう環境に打ち勝てる強いメンタリティも必要。

学芸大学付属は学習面でそこまでではないでしょう。
個々の生徒のパーソナリティに起因します。

つまりは海外の高校はいじめがあればきちんと対応するし、受験生に圧力はかけないということ

進学実績の凋落、イジメ等コンプラ徹底失敗
明るい話なにもなし。
が、当事者の現状認識は
今年も新入生をなんとか確保！＼(^o^)／なんだろな

今後どうなるかのが大切だと思います。

過去よりも
この先大事と
いいながら
なにもしないで
７年経てり

7年前に何があったのですか？

ネットで調べてみると良いでしょう。